趙國亮

(長春大學(xué) 文學(xué)院，長春 130022)

以微信為載體的大學(xué)生思想政治教育研究

趙國亮

(長春大學(xué) 文學(xué)院，長春 130022)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，微信等“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體迅速興起并在人們生活中占據(jù)了越來越重要的地位，對青年大學(xué)生的影響也日益廣泛。在高校，對這類新興媒體平臺(tái)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，不僅是要充分發(fā)揮其信息傳播和溝通交流的功能，還要積極探索其成為大學(xué)生思想政治教育載體的必要性及可能性，研究借助新媒體平臺(tái)開展思政教育的具體措施和途徑，充分發(fā)揮其輿論引導(dǎo)和思政教育的積極作用。

微信；載體；大學(xué)生思想政治教育

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)對社會(huì)各個(gè)行業(yè)尤其是傳統(tǒng)行業(yè)都產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊，傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合后其面貌也煥然一新。人們?nèi)粘８惺茏顬槊黠@的莫過于互聯(lián)網(wǎng)與新聞媒體行業(yè)的融合，使這一傳統(tǒng)行業(yè)有了巨大的變化，人們獲取新聞資訊的方式已從傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙、廣播、PC(個(gè)人臺(tái)式電腦)網(wǎng)絡(luò)迅速向智能手機(jī)、IDAD掌上電腦等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端轉(zhuǎn)移。2017年8月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》(以下簡稱為《報(bào)告》)顯示，截至 2017 年 6 月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 7.236 億，PC 網(wǎng)民持續(xù)快速向移動(dòng)端滲透，手機(jī)網(wǎng)民占網(wǎng)民比例為96.3%，網(wǎng)民中手機(jī)在上網(wǎng)設(shè)備中占據(jù)主導(dǎo)地位。在智能手機(jī)中有一款A(yù)PP(手機(jī)軟件)安裝率和使用率極高，90%以上的智能手機(jī)都安裝了這款軟件，它就是騰訊公司推出的及時(shí)通訊社交軟件——微信。

圖1 中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例

1 微信的興起

2011年1月, 騰訊公司正式推出即時(shí)通訊服務(wù)免費(fèi)應(yīng)用程序微信(WeChat),微信支持跨通信運(yùn)營商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)(需消耗網(wǎng)絡(luò)流量)語音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈等功能，用戶還可通過“搜索號(hào)碼”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，可將文字、圖片、影音等內(nèi)容發(fā)送給好友和分享到微信朋友圈中。

微信一經(jīng)推出就受到了智能手機(jī)等智能終端用戶的熱捧，在大學(xué)生群體中更是迅速擴(kuò)散，用戶呈幾何級(jí)數(shù)增長。截至2016年12月，微信已經(jīng)覆蓋中國 90% 以上的智能手機(jī)，月合并活躍用戶(國內(nèi)用戶與海外用戶總合)達(dá)到8.89億，公眾號(hào)平臺(tái)1000萬個(gè)。

2 微信的特點(diǎn)

(1)通訊及時(shí)、便捷性。微信一般都安裝在智能手機(jī)上，向好友發(fā)消息，對方可馬上接收到，并提示有新消息。由于手機(jī)隨身攜帶，發(fā)現(xiàn)有新消息后，可馬上閱讀，實(shí)現(xiàn)及時(shí)溝通與通信，如果有事不能接聽或沒注意到有新消息，也可不馬上處理，等到方便時(shí)或發(fā)現(xiàn)有新消息時(shí)再去讀取和回復(fù)，語音可一直存在微信中，即使過一段時(shí)間后也可作為歷史記錄查找到，并可反復(fù)收聽。

(2)功能新穎。微信除文字留言外，還有語音對講功能，實(shí)際就是在手機(jī)上存儲(chǔ)一段不超過60秒的語音，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)到對方手機(jī)里，點(diǎn)播后即可收聽，與傳統(tǒng)的電話實(shí)時(shí)溝通相比是一次創(chuàng)新。同時(shí)，微信還有其它新穎功能，如多人群聊、公眾平臺(tái)、朋友圈、掃一掃、搖一搖、附近的人、漂流瓶等，其中微信公眾平臺(tái)已是個(gè)人、企業(yè)或社會(huì)組織對外展示形象、發(fā)布信息的重要手段。

(3)成本低廉。借助微信交流需要雙方都有一部智能手機(jī)，安裝微信應(yīng)用，并且處在無線網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下。就當(dāng)前社會(huì)形勢下，智能手機(jī)幾乎人手一部，智能手機(jī)的一大特點(diǎn)就是能上網(wǎng)，而且智能手機(jī)中安裝的許多應(yīng)用軟件都要通過上網(wǎng)來使用和更新，上網(wǎng)是智能手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)配置。智能手機(jī)上網(wǎng)的方式主是用手機(jī)卡GPRS數(shù)據(jù)傳輸上網(wǎng)和通過連接無線WIFI上網(wǎng)兩種。目前，多數(shù)的公共場所如餐廳、咖啡館、酒店等都有免費(fèi)的WIFI熱點(diǎn)信號(hào)，聯(lián)網(wǎng)十分方便。綜合來講，使用微信軟件是免費(fèi)的，智能手機(jī)和上網(wǎng)也成為了當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)代人的必備條件，并不是單為支持微信而存在的，因此說，使用微信的成本還是較為低廉的。

3 微信對大學(xué)生的影響

3.1 積極影響

(1)拓寬了大學(xué)生的視野。微信誕生后，不僅受到終端用戶的追捧，眾多商家、企業(yè)、新聞機(jī)構(gòu)看到了微信強(qiáng)大的推廣功能，嗅到了其中的商業(yè)價(jià)值，率先紛紛開通微信公眾號(hào)，包括以實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能為主的服務(wù)號(hào)和以推送消息信息為主的訂閱號(hào)，增強(qiáng)客戶粘性，不斷吸引潛在的客戶關(guān)注，擴(kuò)大消費(fèi)客戶群體。同時(shí)，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)組織等意識(shí)到了開通微信公眾號(hào)的必要性，借助公眾號(hào)展示形象，擴(kuò)大影響，普及相關(guān)知識(shí)，吸引粉絲(Fans, 愛好者)。商家、企業(yè)、新聞機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)組織等的微信公眾號(hào)如同雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，青年大學(xué)生是微信公眾號(hào)最重要的目標(biāo)群體。眾多公眾號(hào)的開通使各類信息海量般激增，青年大學(xué)生根據(jù)自己的喜好有選擇地進(jìn)行關(guān)注，無疑為生活在校園中的大學(xué)生們擴(kuò)寬了的視野，增加了他們了解社會(huì)、豐富知識(shí)的渠道。

(2)豐富了大學(xué)生的交友形式。青年大學(xué)生學(xué)習(xí)生活都在校園中，相對較為封閉，交際圈較小，學(xué)生利用微信隨時(shí)和好友溝通交流，還可建立和參與不同的群聊并在群中交流，群成員可以是同班、同年級(jí)或者以前的同學(xué)，可以是好友、親戚等各類群體。在不同的群中交流的內(nèi)容、心態(tài)等也不盡相同，有時(shí)會(huì)在同一時(shí)間段在幾個(gè)群中和人聊天，不同的群環(huán)境也讓大學(xué)生不斷轉(zhuǎn)換角色，豐富他們的交際經(jīng)歷。另外，在微信里不僅可以和好友聊天和交流，還可用微信的搖一搖、附近的人、漂流瓶等方式結(jié)識(shí)新朋友，一定程度上滿足了年輕人的好奇心理，克服了現(xiàn)實(shí)生活中的交際障礙，拓展了大學(xué)生的交際圈。

3.2 負(fù)面影響

(1)回避現(xiàn)實(shí)的溝通交流。隨著手機(jī)智能化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們對手機(jī)的依賴程度越來越高。微信作為目前用戶最多的社交工具，改變著人們的溝通交流方式，尤其是青年大學(xué)生對于在微信上交流更是樂此不疲，甚至許多學(xué)生登錄微信后與好友、群成員聊得興高采烈，暢所欲言，但一到現(xiàn)實(shí)生活中卻不愿開口，變得靦腆怯懦。人都有交流表達(dá)的欲望，青年大學(xué)生也不例外，但由于青年學(xué)生涉世不深，交際經(jīng)驗(yàn)欠缺，容易出現(xiàn)交際障礙。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)在微信里可以經(jīng)過思考后以文字或語言形式與他人溝通，這讓他們有了表達(dá)想法觀點(diǎn)的渠道，在微信中的交流讓他們更有信心和把握。這樣造成惡性循環(huán)，就出現(xiàn)了部分青年學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)溝通交流，更愿意利用微信等社交工具表達(dá)自己的現(xiàn)象。

(2)放大負(fù)面新聞?dòng)绊憽！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新媒體時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)是“人人都有麥克風(fēng)，個(gè)個(gè)都是新聞發(fā)言人”。每個(gè)人都可以在自己的微信等自媒體平臺(tái)上發(fā)布消息，雖然個(gè)人自媒體平臺(tái)的受眾數(shù)量與傳統(tǒng)媒體和大型公眾平臺(tái)的無法相比，但它是在好友和關(guān)注粉絲之間傳播，好友和粉絲又會(huì)有自己的好友和粉絲，如果遇到關(guān)注度高的消息，傳播受眾會(huì)成幾何級(jí)數(shù)增長，影響力甚至比傳統(tǒng)媒體和一些大型公眾平臺(tái)還要高。尤其是一些負(fù)面新聞，受眾的關(guān)注度很高，在個(gè)人平臺(tái)間轉(zhuǎn)發(fā)的速度極快，很多都未經(jīng)證實(shí)或根本就是捏造和虛構(gòu)的，即使是發(fā)布者親眼所見，沒有經(jīng)過深入了解核實(shí)，也未必能夠全面和準(zhǔn)確。青年大學(xué)生的社會(huì)閱歷不夠豐富，分辨能力不強(qiáng)，心理不夠成熟，遇到一些虛假的負(fù)面新聞很容易信以為真，放大負(fù)面新聞?dòng)绊?，以訛傳訛，對青年學(xué)生的健康成長造成不良影響。

(3)易受欺詐陷阱的危害。當(dāng)今社會(huì)上存在著各類詐騙陷阱，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及和網(wǎng)民數(shù)量的激增，網(wǎng)絡(luò)成為了詐騙犯罪的新渠道，新媒體更是成為了重災(zāi)區(qū)。微信目前被許多不法分子利用，微信朋友圈里的充斥著虛假代購、求職、交友等信息，外表偽裝得有益無害，但其目的都是為了騙取財(cái)物，不經(jīng)仔細(xì)分析并不容易被察覺，稍不留神，就很可能上當(dāng)、受騙。搖一搖、附近的人、漂流瓶等雖可幫助人們結(jié)識(shí)的新朋友，但青年大學(xué)生在和陌生人交往中安全意識(shí)和防范意識(shí)不強(qiáng)，出現(xiàn)許多被騙和受傷害的案例，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)新媒體安全意識(shí)亟待提高。

4 微信等新媒體成為思想政治教育載體的必要性和可能性

當(dāng)前，高校大學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)取得了豐碩成果，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)，我們也要深刻地意識(shí)到，科技在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，大學(xué)生的思想狀況也在不斷變化之中，尤其當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各類資訊信息激增，大學(xué)生的思想也變得空前活躍，對于思想政治教育工作者來說，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊技術(shù)的日益發(fā)展，給人們生活動(dòng)帶來巨大變化的同時(shí)，又因?yàn)榍嗄甏髮W(xué)生群體的智力稟賦和環(huán)境優(yōu)勢，使他們更容易成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下新興信息技術(shù)手段的主要使用群體，新型信息文化傳播方式對他們而言有著天然的親和力，他們也有迅速掌握和使用的能力，也能迅速產(chǎn)生巨大的擴(kuò)散效應(yīng)。因此，青年大學(xué)生群體以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體為主獲取各類資訊信息具有鮮明的時(shí)代特征。思想政治教育工作者需要善于利用大學(xué)生群體特點(diǎn)和“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體技術(shù)，以此豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育既要繼承我們多年來高校思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗(yàn)，又要努力創(chuàng)新和改革，努力體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性、把握規(guī)律性，以適應(yīng)當(dāng)前的新情況、新形勢，切實(shí)地增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

思政教育載體是承載思想政治教育信息，使主體對客體產(chǎn)生影響的存在方式或活動(dòng)方式。微信就是以信息傳遞為基礎(chǔ)的“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體平臺(tái)，信息在這個(gè)平臺(tái)上的傳遞過程不是隨意的，無目的的。發(fā)布什么樣的信息，以及信息產(chǎn)生什么樣的效果都是可控和可預(yù)見的。因此，在微信平臺(tái)上有目的、有計(jì)劃地發(fā)布相關(guān)信息，以此影響和引導(dǎo)目標(biāo)人群的思想意識(shí)是可實(shí)現(xiàn)的，微信等“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體也就具備了成為思想政治教育載體的可能性。

5 借助微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育的具體模式和措施

(1)積極構(gòu)建微信等新媒體平臺(tái)。微信等新媒體出現(xiàn)后，人與人之間的信息傳遞與交流已不再是傳統(tǒng)的“點(diǎn)對點(diǎn)”，而是變成了點(diǎn)對面、裂變式、立體化、全方位的信息交流與溝通，從覆蓋面和傳播效應(yīng)上看是極大的突破和轉(zhuǎn)變，人們可以隨時(shí)隨地分享與發(fā)布信息。作為高校，要充分認(rèn)識(shí)到借助微信等新媒體平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育的可能性和必要性。一方面在報(bào)紙、廣播、官方網(wǎng)站等校園媒體基礎(chǔ)上，積極建立學(xué)校及各學(xué)院的官方微信等新媒體平臺(tái)，占領(lǐng)新媒體輿論陣地；另一方面積極打造校、院級(jí)的專門思想政治宣傳教育新媒體平臺(tái)，系統(tǒng)全面地傳播和宣傳黨的理論知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

(2)及時(shí)發(fā)布各類信息咨訊并形成有效互動(dòng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代媒體的信息傳播繁雜且碎片化，蔓延的迅速性和審核的滯后性都有可能導(dǎo)致信息失真，網(wǎng)絡(luò)輿論管控難度加大，網(wǎng)絡(luò)輿情事件時(shí)有發(fā)生。因此，大學(xué)生思想政治工作者必須注重輿情控制，防止謠言及未經(jīng)核實(shí)的所謂爆料信息的擴(kuò)散，以免引發(fā)大學(xué)生的思想混亂和恐慌。思想政治教育工作者要有先入為主的意識(shí)，積極探索利用微信等新媒體平臺(tái),及時(shí)發(fā)布各類權(quán)威官方信息,及時(shí)發(fā)布涉及到大學(xué)生切身利益的信息，如獎(jiǎng)助學(xué)金等的政策措施、考務(wù)信息等，讓學(xué)生做到及時(shí)知曉；及時(shí)發(fā)布容易引起青年大學(xué)生思想波動(dòng)的各類信息的官方說明和解釋，保證輿論信息的正確導(dǎo)向，控制輿情。并且充分利用微信等新媒體的互動(dòng)功能，及時(shí)解答學(xué)生的留言提問，及時(shí)選登學(xué)生網(wǎng)友的正常留言以及甄選有正確導(dǎo)向作用的優(yōu)質(zhì)留言，消除宣傳主體與學(xué)生粉絲的隔閡，提高學(xué)生的參與感，讓學(xué)生及時(shí)地以他們樂于接受的形式接受正面信息，并能與學(xué)生形成有效積極互動(dòng)和交流。

(3)著力開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。高校思想政治教育工作者要將官方微信等新媒體平臺(tái)建成輿論宣傳陣地，發(fā)布的學(xué)校及學(xué)生各類活動(dòng)信息要有導(dǎo)向性。在注重趣味性的同時(shí)，積極宣傳學(xué)校以及國家社會(huì)的發(fā)展改革成績成果，宣傳身邊榜樣，先進(jìn)集體和個(gè)人，交流優(yōu)秀成果經(jīng)驗(yàn)，注重以師生喜聞樂見的形式弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量。針對特定師生群體，如黨員積極分子、學(xué)生干部、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)員等，建立專門的微信等新媒體平臺(tái)。發(fā)揮高校智力優(yōu)勢及理論研究特長，組織師生力量，收集整理政治理論知識(shí)文章、講座視頻、圖片資料、歷史文獻(xiàn)、時(shí)事熱點(diǎn)評論等大學(xué)生思政和德育教育素材，精心甄選編輯，在專門的新媒體平臺(tái)上定期發(fā)布，為大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供支持。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話題、輿論焦點(diǎn)、熱門事件等，在新媒體平臺(tái)上開辟話題討論專欄，邀請思想政治理論課專家、教師、輔導(dǎo)員等撰寫的網(wǎng)絡(luò)文章，探討解決大學(xué)生思想及心理、學(xué)習(xí)、就業(yè)等實(shí)際問題的方法和途徑，使得主流的社會(huì)主義價(jià)值觀、正確的思想認(rèn)識(shí)得到彰顯。還要發(fā)動(dòng)大學(xué)生積極參與討論，開拓思路撰寫文章，精選觀點(diǎn)正確、思路清晰的文稿刊登在新媒體平臺(tái)上，讓他們自主接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，加深他們對黨和國家治國理政方針、政策、路線的理解與認(rèn)同，增強(qiáng)參與國家社會(huì)建設(shè)的責(zé)任感和使命感，發(fā)揮同學(xué)間的朋輩示范引領(lǐng)作用，潛移默化、潤物無聲地對學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)和教育。

(4)借助微信等新媒體平臺(tái)開展各類活動(dòng)。積極開展各類豐富多彩的活動(dòng)也是促進(jìn)大學(xué)生身心健康、開展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，活動(dòng)包括增強(qiáng)理想信念教育的黨日、團(tuán)日活動(dòng)，也包括幫助學(xué)生了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的志愿服務(wù)活動(dòng)，還包括各類文化體育活動(dòng)以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。微信等新媒體出現(xiàn)后，各類活動(dòng)的組織宣傳、推廣介紹都可以在新媒體平臺(tái)上開展，一些報(bào)告和講座等也可直接在新媒體平臺(tái)上直播進(jìn)行，舍棄了以往的海報(bào)宣傳及固定場所開展等傳統(tǒng)的模式，發(fā)揮新媒體圖文并茂、影音結(jié)合的立體呈現(xiàn)優(yōu)勢，并且在活動(dòng)中依靠新媒體創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)更具時(shí)尚感，也更容易受到青年大學(xué)生的歡迎。因此，通過微信等新媒體平臺(tái)線上線下相結(jié)合的方式，精心策劃和組織開展各類活動(dòng)，將有助于提高大學(xué)生各項(xiàng)能力和綜合素質(zhì)。

6 結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來對人們的生活產(chǎn)生了極大影響與改變，微信等新媒體與青年大學(xué)生的關(guān)系更為密切，產(chǎn)生的影響也更為現(xiàn)實(shí)。既然微信等新媒體有成為開展大學(xué)生思政教育載體的可能性和必要性，就需要我們高校思想政治教育工作者積極探索借助此類新媒體平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育的具體模式和措施，順應(yīng)時(shí)代潮流，圍繞高校立德樹人核心任務(wù)，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長。

[1] 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[D].2016.

[2] 騰訊網(wǎng)企鵝智酷.2017微信用戶amp;生態(tài)研究報(bào)告[D].2017.

[3] 李承琳.自媒體時(shí)代如何應(yīng)對虛假新聞[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào), 2015(21):158-158.

[4] 李燾.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題與對策研究[J].科教導(dǎo)刊(中旬),2014(1):31-32.

[5] 王靈芝.“微”時(shí)代思想政治教育載體的功能性特征[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào),2012(11):127-130.

[6] 趙蕓.大學(xué)生思想政治教育微信平臺(tái)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育(高教版),2015(2):78-80.

[7] 方金超.微博在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的運(yùn)用研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2016(4)：223-225.

[8] 張紅麗，佘萬斌.手機(jī)微信在高校學(xué)生黨建中的探索實(shí)踐[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2015(3)：223-225.

責(zé)任編輯：張曉輝

ResearchonIdeologicalandPoliticalEducationforUniversityStudentswithWeChatasaCarrier

ZHAO Guoliang

(College of Liberal Arts， Changchun University， Changchun 130022， China)

With the arrival of "Internet+" era, new medias like WeChat are increasingly popular among us, which occupies a significant role in our daily life, having wide impacts on the youth students. In universities, the deep research on the natures and characteristics of such new media platforms not only should focus on giving full play to its information spread and communication functions, but also actively exploring the necessity and possibility of taking it as a carrier in ideological and political education. This paper studies the specific measures and ways to carry out ideological and political education by means of the new media platforms, hoping to give full play to its public opinion and positive role in ideological and political education.

WeChat; carrier; ideological and political education for university students

2017-02-06

吉林省高等教育學(xué)會(huì)科研課題(JGJX2017D161)；吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題(GH16093)

趙國亮(1980-),男,吉林九臺(tái)人,助理研究員,碩士, 主要從事政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。

G641

A

1009-3907(2017)10-0069-04