段雪倩

（中北大學(xué)機電工程學(xué)院，太原 030051）

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機之間的關(guān)系研究

段雪倩

（中北大學(xué)機電工程學(xué)院，太原 030051）

對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機之間的關(guān)系進行研究，從而為防止大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮提供必要的理論依據(jù)。方法：對344名大學(xué)生采用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查表以及成就動機量表進行測量，對調(diào)查所獲得的信息使用SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)分析。結(jié)論：大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機之間存在著一定的關(guān)系，可以通過成就動機對其網(wǎng)絡(luò)成癮的程度進行預(yù)測。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；成就動機

0.引言

自從上個世紀90年代開始，我國的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷發(fā)展起來，尤其是在最近幾年當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活當(dāng)中不可或缺的重要組成部分，同時也給人們的生活帶來了較大的方便，同時不可避免的對人們的思想觀念也帶來了較大的沖擊。在這樣的背景下由于互聯(lián)網(wǎng)所產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)心理障礙已經(jīng)逐漸成為影響大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要問題，目前階段網(wǎng)絡(luò)心理障礙的一個最大的問題在于網(wǎng)絡(luò)成癮，基于此種情況，在本文當(dāng)中筆者對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機之間的關(guān)系進行了分析與研究〔1〕。

1.網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機的內(nèi)涵分析

1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的具體內(nèi)涵分析

目前階段大部分的研究人員對于網(wǎng)絡(luò)成癮的定義還存在著較大的分歧，但是在某些領(lǐng)域當(dāng)中也達成了一定的共識，即網(wǎng)絡(luò)成癮的一個最大特征在于不存在著物質(zhì)刺激的情況下上網(wǎng)行為出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)成癮的具體表現(xiàn)主要體現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)的過度不正當(dāng)使用，從而導(dǎo)致個體在心理以及生理方面受到一定的損害。

1.2 成就動機的具體內(nèi)涵分析

所謂的成就動機是指個體認為具有一定價值同時也愿意去做，并會盡自己的努力做到最好的一種欲望。在我國現(xiàn)階段的教育體制當(dāng)中，大學(xué)生是祖國未來重要的建設(shè)者，因此對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象進行研究對于我國未來的發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。另一方面，大學(xué)生雖然心智已經(jīng)基本發(fā)育成熟，但是在其生活當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)往往具有較大的誘惑力。而成就動機則會大學(xué)生會產(chǎn)生一定的影響，可以幫助大學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑。雖然目前階段對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮以及成就動機的研究相對較多，但是從總體上來說還沒有學(xué)者對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機之間的關(guān)系進行研究。筆者在以相關(guān)的研究為基礎(chǔ)，對當(dāng)前階段大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機之間的關(guān)系進行了探究〔2〕。

2.研究的方法

2.1 研究對象

本文采用問卷調(diào)查法進行了研究，從筆者所在的學(xué)校隨機選擇344名大學(xué)生發(fā)放了相關(guān)的調(diào)查問卷，并進行了回收，其中男生為244人，女生95人，有5人缺失；其中獨生子女為101人，非獨生子女為237人，有6人缺失。

2.2 研究工具

2.2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查表

筆者在設(shè)計調(diào)查問卷的過程當(dāng)中參考了Yong的網(wǎng)絡(luò)成癮量表,同時結(jié)合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的實際情況進行了必要的設(shè)計。在完成設(shè)計之后，對該表進行了測試，測試的結(jié)果表明，該調(diào)查問卷具有較高的可信度。該調(diào)查問卷共計有8個不同的組成部分，如果被調(diào)查者對其中的5個問題作出了肯定的回答，則判定該調(diào)查者存在著網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象〔3〕。

2.2.2 成就動機量表

目前階段在我國使用最為廣泛的成就量表的雛形是由挪威著名的心理學(xué)家吉斯姆與尼歌得所編制的，在傳入我國之后得到了進一步的完善，我國著名的學(xué)者葉仁敏對其進行了必要的完善與翻譯，最終形成了適合我國的成就動機量表，該表在編制完成之后曾經(jīng)在中學(xué)和大學(xué)當(dāng)中進行過測試，測試的結(jié)果表明該表具有較高的可信度。在該表當(dāng)中存在著三個不同的因素，即學(xué)習(xí)、控制以及競爭性，共計19道題目，三個因素之間的結(jié)構(gòu)相對較為穩(wěn)定，是一個較為成熟的成就動機量表。

3.研究的結(jié)果

3.1 學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為分析

筆者對自己所回收的調(diào)查問卷進行了必要的研究，研究發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)都是以看電影、玩游戲等娛樂活動為主，其中大部分學(xué)生的上網(wǎng)地點都是在網(wǎng)吧。雖然在日常的溝通當(dāng)中打電話與發(fā)短信是較為重要的方式，但是絕大部分的學(xué)生在日常的生活當(dāng)中都會使用微博、微信以及QQ等社交媒體和即時通訊工具。具體的情況如下表一中所示〔4〕。

表一 學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查結(jié)果

3.2 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮情況分析

在筆者所設(shè)計的調(diào)查問卷當(dāng)中，是以5個肯定回答作為是否存在網(wǎng)絡(luò)成癮的依據(jù)，筆者在統(tǒng)計的過程當(dāng)中，將網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生以6個肯定回答為界限分為兩組。在學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查問卷的回收當(dāng)中，共計回收有效問卷324份，回收有效率為94.2%.在完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計之后我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生的調(diào)查結(jié)果肯定回答都少于5個，肯定回答多余6個的學(xué)生數(shù)量也相對較少，因此，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮情況基本良好。具體的結(jié)果詳見下表二中所示〔5〕。

表二 學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向

3.3 學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機在性別以及是否獨生方面的差異

將性別以及是否獨生子女為變量，將網(wǎng)絡(luò)成癮以及成就動機作為因變量，進行差方分析，結(jié)果如下表三中所示。

表三 網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機在性別以及是否獨生方面的差方分析

在上表當(dāng)中，筆者分別從性別以及是否為獨生子女兩個角度對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮以及成就動機方面的差異進行了分析，結(jié)果顯示，性別對于網(wǎng)絡(luò)成癮存在著較為明顯的主效應(yīng)，同時，一般情況下，大部分的男生的網(wǎng)絡(luò)成癮的程度要明顯高于女生。而性別對于成就動機的主效應(yīng)也相對較為明顯，男生的成就動機要明顯高于女生。是否為獨生子女對于網(wǎng)絡(luò)成癮的主效應(yīng)較為顯著，獨生子女的網(wǎng)絡(luò)成癮程度要低于非獨生子女。是否為獨生子女對于成就動機也存在著明顯的主效應(yīng)，非獨生子女的學(xué)生的成就動機要低于獨生子女。如下表四中所示。

表四 網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機在性別以及是否獨生方面的差方分析

從上表當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)，同為獨生子女，男生與女生在網(wǎng)絡(luò)成癮以及成就動機方面都存在較大的差異，男生在兩個方面的水平都要明顯高于女生。對于非獨生的學(xué)生，在性別方面的差異與獨生學(xué)生也存在較為類似的情況。在男生當(dāng)中，獨生與非獨生的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮以及成就動機方面也存在著較大的差異，非獨生的網(wǎng)絡(luò)成癮以及成就動機水平要明顯低于獨生學(xué)生。女生當(dāng)中也存在著類似的情況。

3.結(jié)論

（1）不同性別的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機的主效應(yīng)方面存在著較大的差異，男生在網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機方面的水平要明顯高于女生；

（2）是否為獨生子女在網(wǎng)絡(luò)成癮與成就動機的主效應(yīng)方面存在著較大的差異，非獨生的學(xué)生在成就動機水平方面要低于獨生子女，而在網(wǎng)絡(luò)成癮方面則低于獨生子女；

（3）成就動機當(dāng)中的學(xué)習(xí)與控制因素可以用來對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮進行預(yù)測。

〔1〕冀婷婷.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用動機、成就動機與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究〔D〕.長江大學(xué)，2014.

〔2〕沈潘艷,張梓涵,王琳,吳曉鋒.成就動機在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與自尊間的中介作用〔J〕.中國學(xué)校衛(wèi)生，2013，（03）：260-262.

〔3〕張嘯,彭光芒,鐘華,吳菲菲,周登元.大學(xué)生社會行為、成就動機與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的關(guān)系研究——以武漢市5所高校為例〔J〕.社會心理科學(xué)，2010，（08）：72-77.

〔4〕賈黎齋.網(wǎng)絡(luò)成癮與非成癮大學(xué)生自我和諧、成就動機和自尊的比較研究〔J〕.現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2009，（23）：4479-4481.

〔5〕賈黎齋,許慧.網(wǎng)絡(luò)成癮與未成癮大學(xué)生一般自我效能和成就動機的比較研究〔A〕.中國心理學(xué)會.第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集〔C〕.中國心理學(xué)會，2007：2.

0000

A

1009— 2234（2017）10— 0129— 03

2017— 10— 11

北大學(xué)學(xué)生工作部（處）學(xué)生管理工作專項：團體輔導(dǎo)對學(xué)業(yè)不良大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的干預(yù)及效果研究。

段雪倩，女，山西，碩士，助教研究方向：課程與教學(xué)論中。

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>