康美紅

網(wǎng)絡(luò)背景下加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)的閱讀興趣

康美紅

在網(wǎng)絡(luò)背景下加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀興趣，提出改進(jìn)措施。還可配合野外調(diào)查或?qū)嵺`探索進(jìn)一步豐富圖書(shū)閱讀的興趣。

大學(xué)生 專(zhuān)業(yè)圖書(shū) 閱讀

伴隨智能網(wǎng)絡(luò)化的到來(lái)和快速發(fā)展，智能手機(jī)瀏覽在很大程度上方便了學(xué)生和教師對(duì)于各類(lèi)專(zhuān)業(yè)信息的查詢(xún)。但同時(shí)在一定程度上降低了學(xué)生對(duì)于紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀興趣。印刷文獻(xiàn)和電子信息文獻(xiàn)是高校圖書(shū)館文獻(xiàn)利用的重要方面[1], 圖書(shū)館首先要及時(shí)、確切地充實(shí)一些實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用性書(shū)籍的品種和復(fù)本[2]，保證現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏資源的充分利用,而目前在大學(xué)課堂或課下手機(jī)查詢(xún)和閱讀已經(jīng)成了一種趨勢(shì)，大大影響了學(xué)生對(duì)于紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀興趣。

一、方法

2016年3月通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方法，對(duì)遼東學(xué)院2013級(jí)自然地理與資源環(huán)境專(zhuān)業(yè)及人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的60名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

（1）你每學(xué)期去圖書(shū)館借閱專(zhuān)業(yè)圖書(shū)和期刊雜志么（各幾本）？（2）你查閱文獻(xiàn)時(shí)依靠手機(jī)、電腦、還是專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，進(jìn)行排序。 （3）你去圖書(shū)館的目的：（借閱、自習(xí)、閱讀書(shū)刊、休閑、其他）。（4）為了就業(yè)，你有收集專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的習(xí)慣么？（5）圖書(shū)館免費(fèi)查閱文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)你知道幾個(gè)？（6）專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、雜志和工具書(shū)你知道哪些？

二、結(jié)果及問(wèn)題

（一）結(jié)果

通過(guò)問(wèn)卷分析得知： 50%學(xué)生依靠手機(jī)查閱文獻(xiàn)，其中女同學(xué)占2/3。只有10%學(xué)生依靠專(zhuān)業(yè)期刊和雜志進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，40%學(xué)生依靠電腦查閱文獻(xiàn)； 不到30%的同學(xué)有收集專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料的習(xí)慣。30%的同學(xué)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)有了解。30%的同學(xué)了解專(zhuān)業(yè)圖書(shū)和雜志，最多達(dá)8種，70%不了解；83%的同學(xué)不常去圖書(shū)館學(xué)習(xí)和借閱圖書(shū)。

（二）問(wèn)題

學(xué)生利用圖書(shū)館豐富的圖書(shū)資源呈下降趨勢(shì)，圖書(shū)館多數(shù)情況下成了學(xué)生的閱覽和休閑的場(chǎng)所，因此作為二本大學(xué)，如何讓大多數(shù)學(xué)生，從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，增加對(duì)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)的閱讀興趣，十分必要。

三、措施

（一）學(xué)大師讀書(shū)

通過(guò)各種專(zhuān)題講座，使學(xué)生意識(shí)到讀書(shū)是成為大師的畢竟之路，讀萬(wàn)卷書(shū)很難，但在校期間讀幾本經(jīng)典的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍是難得的愉悅。

（二）館內(nèi)導(dǎo)讀

（1）標(biāo)牌提示：懸掛多種讀書(shū)標(biāo)牌，鼓勵(lì)、督促學(xué)生讀書(shū)。同運(yùn)動(dòng)一樣，鼓勵(lì)學(xué)生晨練與晨讀。改熬夜上網(wǎng)為早起晨練、晨讀。

（2）閱讀小環(huán)境：圖書(shū)館從2015年新學(xué)期開(kāi)始，著重從衛(wèi)生清潔抓起，清潔的環(huán)境首先吸引學(xué)生，加大圖書(shū)館的清潔頻率，做到閱讀環(huán)境清潔，整潔，使閱讀不僅是資料室、閱覽室的行為，更可延伸到圖書(shū)館的各個(gè)角落，從閱讀小環(huán)境規(guī)劃做起，增設(shè)優(yōu)等木質(zhì)座椅，向?qū)W生展示各專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀工具書(shū)，包括檢索書(shū)籍、技能演示、各種圖集等，使學(xué)生意識(shí)到讀懂、讀透一本經(jīng)典專(zhuān)業(yè)圖書(shū)的重要性。

（3）閱讀導(dǎo)引：高校圖書(shū)館應(yīng)該進(jìn)行圖書(shū)閱讀的導(dǎo)引和介紹，分院系和專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)閱讀咨詢(xún)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館的了解和掌握，為提高圖書(shū)館的利用效率做前期準(zhǔn)備，真正達(dá)到圖書(shū)館為師生服務(wù)的目的。做到教學(xué)過(guò)程和圖書(shū)館的過(guò)程的統(tǒng)一。

（4）借閱鼓勵(lì)：圖書(shū)館建立閱讀清單，為學(xué)生積累閱讀積分，定期設(shè)立圖書(shū)借閱的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，高積分的學(xué)生可享受免費(fèi)贈(zèng)送的圖書(shū)或雜志，或配合圖書(shū)館的館藏圖書(shū)的剔除，低價(jià)獲得某些低借閱量的圖書(shū)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，大大提高圖書(shū)的利用效率。

（三）教師指導(dǎo)

（1）設(shè)立讀書(shū)節(jié)：院系或圖書(shū)館定期開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，使學(xué)生意識(shí)到讀書(shū)的快樂(lè)和知識(shí)的重要，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)自思考的能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（2）課后作業(yè)：每個(gè)專(zhuān)業(yè)課老師都要在課后布置有一定難度的作業(yè)，每名學(xué)生的題目不同，可以采取抽簽的方式，決定各自的作業(yè)類(lèi)型和題目，從而督促學(xué)生首先到圖書(shū)館查詢(xún)，并且加強(qiáng)文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)能力，提高學(xué)生對(duì)于每個(gè)題目或方向的宏觀把握能力。

（3）課堂點(diǎn)評(píng)：安排多種論文、教材及著作的課堂點(diǎn)評(píng)，教師主導(dǎo)，學(xué)生參與，共同分析，學(xué)習(xí)，客觀評(píng)價(jià)他人的專(zhuān)著和作品，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀辨別力。

（4）項(xiàng)目引導(dǎo)：隨著省大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的啟動(dòng)，成立多個(gè)創(chuàng)新課題及團(tuán)隊(duì)，督促學(xué)生研究項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)地的野外考察，在電子版文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，查閱大量相關(guān)紙質(zhì)文獻(xiàn)，閱讀并研究框架及細(xì)節(jié)，敢于創(chuàng)新，提高文獻(xiàn)查閱的目的性、實(shí)用性，把握研究的宏觀性，掌握細(xì)節(jié)的處理。

（四）考試改革

改變考試方式：每個(gè)專(zhuān)業(yè)教師可以有選擇的改變期末考試的閉卷方式，而取代以靈活的開(kāi)卷方式，抽簽決定各自的考核題目和參考文獻(xiàn)，進(jìn)行答辯和論述。

（五）學(xué)生管理

（1）累計(jì)閱讀量：將累計(jì)閱讀量作為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分的一項(xiàng)重要指標(biāo)，也可作為獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放和各類(lèi)評(píng)優(yōu)的參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）自主課堂：學(xué)生可以將自己閱讀的優(yōu)秀圖書(shū)，與同學(xué)們分享，享受知識(shí)的同時(shí)，獲得閱讀的快樂(lè)。

[1]丁玉珍．高校圖書(shū)館信息資源的開(kāi)發(fā)利用[J]．哈爾濱師專(zhuān)學(xué)報(bào),1996(6)：128～130

[2]郭詩(shī)陽(yáng)．高校圖書(shū)館大學(xué)生讀者心理初探[J]．佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011：234．

（作者單位：遼東學(xué)院圖書(shū)館）

康美紅（1972-），女，遼東學(xué)院圖書(shū)館任職，中專(zhuān)學(xué)歷，講師。