呂慧杰

加強高校學生黨支部社會服務功能的路徑探析

呂慧杰

在全國高校紛紛開展“兩學一做”學習教育的大背景下，如何發(fā)揮基層黨組織，特別是學生黨支部的社會服務功能，是作為一線教育工作者需要思考的。本文筆者通過從事學生思想政治教育工作中總結(jié)的經(jīng)驗和思考，期望為我國高校學生黨支部今后的建設(shè)提供參考。

學生黨支部 社會服務 路徑探析

2016年2月至今，在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，方案中強調(diào)基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做，如何對黨員從傳統(tǒng)的集中性教育向經(jīng)常性教育進行延伸，將學生黨支部社會服務功能通過行動去實現(xiàn)是值得探討的問題。

一、加強高校學生黨支部社會服務功能的必要性

（一）是踐行黨的宗旨的具體體現(xiàn)

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，《中國共產(chǎn)黨章程》中第五章黨的基層組織的第三十一條中規(guī)定：黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨支部作為基層黨組織的基礎(chǔ)，其在踐行為人民服務實踐中的作用更是不可小覷，做好引導教育工作，對夯實我國高校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘有非凡的意義。

（二）是高校學生黨員教育的重要組成部分

據(jù)中央組織部2016年年底最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國黨員總數(shù)為8779.3萬人，其中在校學生黨員人數(shù)為224.7萬人。面對224.7萬名學生黨員群體，高校應該充分發(fā)揮學生黨員的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們發(fā)揮先鋒模范帶頭作用深入群眾、深入基層的社會服務活動。

二、高校學生黨支部社會服務功能的現(xiàn)狀

（一）缺乏理想信念教育，服務意識有待提高

目前高校學生黨支部在實現(xiàn)社會服務功能中理想信念存在三個方面的問題：首先，理想信念是一個人在世界觀、人生觀、價值觀三方面的集中體現(xiàn)，但是網(wǎng)絡傳播發(fā)達的今天，面對復雜的網(wǎng)絡世界及西方國家的文化沖擊，“95后”學生存在理想信念模糊、意識觀念淡薄的情況。其次，學生們大多是獨生子女，缺乏吃苦耐勞精神，因此出現(xiàn)服務意識不強的問題。最后，黨支部急于完成上級任務，出現(xiàn)重結(jié)果輕學習和重管理輕服務的現(xiàn)象。

（二）缺乏相關(guān)管理制度，長效機制有待健全

制度建設(shè)是學生支部開展一切活動的有力保障，也是學生黨支部永葆活力的不竭動力。目前高校學生黨支部大多以年級或?qū)I(yè)為單位，開展活動以上級黨組織布置的常規(guī)性活動為主，缺乏整體性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性的制度規(guī)范來保證學生黨支部社會功能的可操作性、常態(tài)化進行。

（三）缺乏創(chuàng)新管理，活動形式有待豐富

目前大部分高校在學生黨員中開展的理論學習形式以專題學習、研討為主，而開展的社會服務活動并未依托志愿服務協(xié)會或者點對點的服務基地去開展服務。此外，高校沒能充分利用新媒體資源，缺少線上線下的社會服務活動。同時，當代大學生就業(yè)形勢嚴峻，開展服務活動沒能與學生專業(yè)或就業(yè)相關(guān)，很難滿足學生自我實現(xiàn)的需求。

三、加強高校學生黨支部社會服務功能的路徑

（一）思想建設(shè)：增強服務意識，承擔社會責任

引導青年學生樹立正確的理想信念一直是教育工作者的任務，從學生個人角度講，正確的理想信念是學生成長成才的基石；從國家層面來講，是實現(xiàn)偉大中國夢的思想保障。從學校角度要堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，在思想上引導當代學生黨員樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從學生個人角度要堅定理想信念，主動學習理論和專業(yè)知識，積極參與社會服務，承擔青年大學生的社會責任和使命。

（二）制度建設(shè)：完善日常管理，健全長效管理機制

學生黨支部作為基層黨組織的重要組成部分，對于學生黨員的教育、培養(yǎng)、考核、把關(guān)起到重要的影響。首先，堅持嚴把入口和出口，建立規(guī)范學生黨員行為的獎懲機制，將優(yōu)秀的經(jīng)驗推廣。其次，建立健全反饋機制，除日常事務性的工作外，要及時歸納總結(jié)，打造品牌社會服務活動。最后，要建立長效的學習機制。將日常學習與社會實踐服務相結(jié)合，在學習中成長成熟，在實踐中鍛煉自我能力。

（三）內(nèi)容建設(shè)：拓展社會服務載體，善用新媒體創(chuàng)新

“95后”的大學生是伴隨網(wǎng)絡成長的一代，如果繼續(xù)以傳統(tǒng)形式去開展活動很難調(diào)動他們的積極性，因此我們應該將走出校園開展社會實踐活動與學生樂于接受的新形式相融合，與時俱進、結(jié)合學生實際與社會建立實習基地、試點服務合作項目，利用網(wǎng)絡對志愿服務進行線上宣傳的同時組織學生進行線下服務活動。定期進行梳理和總結(jié)，將活動做精做細，常態(tài)化、精品化。

四、結(jié)論

加強高校學生黨支部的社會服務功能必須從對學生理想信念的教育、加強社會服務與新媒體的融合和搭建高校與社會資源的共享平臺三個方面努力。將學生專業(yè)實踐活動和社會服務相結(jié)合，既能讓學生在社會服務中提升自己的能力，實現(xiàn)自己的價值，又能為學生未來就業(yè)、擇業(yè)提供良好的實踐平臺，此論題是值得教育工作者繼續(xù)研究的問題。

注釋：

①《中國共產(chǎn)黨章程》第五章第三十一條．

[1]中國共產(chǎn)黨章程[Z]．2012．

[2]胡柳娟．政黨功能視角下中國共產(chǎn)黨服務型政黨建設(shè)研究[D]．湘潭:湘潭大學,2014．

（作者單位：黑龍江大學新聞傳播學院）

本文系加強學生黨支部社會服務功能，主動接受社會教育，項目由黑龍江大學人文社會科學研究專項任務項目（學生工作）資助（編號：XGW201507）。

呂慧杰（1988-），女，哈爾濱人，黑龍江大學新聞傳播學院，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。