郭新斌

校園專區(qū)

核心價(jià)值觀創(chuàng)新教育的思考
——以寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院為例

郭新斌

突顯“警”字特色，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與職業(yè)素養(yǎng)教育、校史教育、校情教育緊密相結(jié)合，是寧夏司法警官學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢，同時(shí)是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)新教育的重要平臺(tái)。其創(chuàng)新之處就在于，能夠通過學(xué)院精神塑造人、通過校訓(xùn)培育人、通過學(xué)院品格歷練人，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落到實(shí)處。

核心價(jià)值觀 學(xué)院精神 創(chuàng)新教育

當(dāng)前，我國正在面臨深刻的社會(huì)變革，如何從思想上盡快順應(yīng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是我們理論工作者必須思考和解決的重大課題。為了從思想上解決這一問題，2013年12月中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，將24字核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。2015年4月中宣部 中央文明辦印發(fā)《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)方案》是與《意見》相配套的文件，是深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要步驟。目的是把社會(huì)各方面力量動(dòng)員起來、組織起來、行動(dòng)起來、堅(jiān)持下去，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心，推動(dòng)全社會(huì)形成共同的價(jià)值追求，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，提供強(qiáng)大價(jià)值引導(dǎo)力、文化凝聚力和精神推動(dòng)力。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)提供了重要理論支撐。習(xí)近平同志指出，實(shí)現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。這里所強(qiáng)調(diào)的“中國道路”“中國精神”“中國力量”，其本質(zhì)內(nèi)核就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。離開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，中國道路就有可能迷失前進(jìn)方向；離開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，中國精神就有可能失去內(nèi)在靈魂；離開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，中國力量就有可能失去精神動(dòng)力。因此以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)提供了重要理論支撐和強(qiáng)大精神動(dòng)力。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面深化改革、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。近年來，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、生活方式深刻變化，這給人們的價(jià)值觀念和思想活動(dòng)帶來了巨大沖擊，人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上的多樣性、多變性日益增強(qiáng)，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮多彩紛呈。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢，面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，只有大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全黨和全國人民的共同價(jià)值追求，才能真正鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，進(jìn)而在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，保證中國特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。

一、“警”字特色下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育概述

作為全區(qū)唯一一所警察類高等職業(yè)院校和全國政法干警招錄體制改革首批試點(diǎn)院校，學(xué)院的特殊性質(zhì)和與眾不同培養(yǎng)目標(biāo)決定了她從誕生的第一天起就肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格政法專門人才的特殊使命。對(duì)正處于全區(qū)政法教育資源整合大環(huán)境下的一所警察類院校，如何培育富有“警”字特色的力量和精神動(dòng)力、打造和培育富有行業(yè)特色的核心價(jià)值觀，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入行業(yè)、融入工作實(shí)際的必然要求，也是馬克思主義關(guān)于理論創(chuàng)新的必然要求，符合我們黨的一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線。目前，社會(huì)各界先后從理論上和行動(dòng)上深入研究和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如：教育行業(yè)開展以“信仰教育、忠誠教育、敬畏教育、廉恥教育、智慧教育”為主要內(nèi)容的五項(xiàng)教育活動(dòng),增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同；在社會(huì)治理方面通過平安校園、平安家庭、平安醫(yī)院、平安市場等系列平安建設(shè)活動(dòng),逐步形成引導(dǎo)和約束、自律和他律相結(jié)合的社會(huì)治理長效機(jī)制,增強(qiáng)社會(huì)求真向善的動(dòng)力等。

為了培育和踐行富有“警”字特色的核心價(jià)值觀，中央政法委提出了人民警察核心價(jià)值觀，被精確地提煉為“忠誠、為民、公正、廉潔”，這是人民警察核心價(jià)值觀的核心理念和根本宗旨。作為學(xué)院來說，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)和踐行這一理念和宗旨。同時(shí)，作為具有職業(yè)院校特點(diǎn)和擔(dān)任政法干警職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)院，應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中將理論更加具體化、使其更具操作性，為學(xué)院迎接政法教育資源整合提供強(qiáng)大的思想支持和精神支持。這對(duì)處于關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)院來說，顯得尤為緊迫和必要。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們通過培育學(xué)院精神、強(qiáng)化學(xué)院校訓(xùn)、推崇學(xué)院品格，使學(xué)院人將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和教師的工作中，為培養(yǎng)合格的政法隊(duì)伍后備人才起到了積極的作用。

任何單位的發(fā)展都需要一種精神、一種動(dòng)力，作為在政法教育資源整合背景下的寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院，應(yīng)當(dāng)用一種什么樣的精神來引領(lǐng)，用一個(gè)什么樣的理論來支撐，用一種什么樣的品格來面對(duì)，是我們思考和解決的問題。寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院近年來通過學(xué)院精神塑造人、通過校訓(xùn)培育人、通過學(xué)院品格歷練人，逐步將學(xué)生打造出符合政法隊(duì)伍建設(shè)的急需人才，每年政法部門來我院用人數(shù)量以10%量在增加。

可見突顯“警”字特色，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與校史教育、職業(yè)素養(yǎng)教育緊密相結(jié)合，既是我們的辦學(xué)優(yōu)勢，同時(shí)是我院開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)新教育的重要平臺(tái)。

二、通過踐行學(xué)院精神，把“愛國敬業(yè)誠信友善”作為育人的首要標(biāo)準(zhǔn)

政治掛帥強(qiáng)素質(zhì)，牢記宗旨鑄警魂，是警察院校履行黨和國家賦予的培養(yǎng)合格政法人才的根本要求。在全面推進(jìn)依法治國的今天，作為全區(qū)唯一一所以政法專門人才和應(yīng)用型法律職業(yè)人才培養(yǎng)為主的學(xué)校，培養(yǎng)出的學(xué)生將是手握?qǐng)?zhí)法大權(quán)“刀把子”、“槍桿子”的人。能否真正做到政治可靠、訓(xùn)練有素、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬，不僅關(guān)系到能否為國家培養(yǎng)合格的人才，也是對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向的一個(gè)政治檢驗(yàn)。近年來，我們?cè)趯?shí)踐中從強(qiáng)化警務(wù)化管理入手，充分發(fā)揮警察類院校獨(dú)特的政治優(yōu)勢，緊扣人民警察忠誠、責(zé)任的核心素質(zhì)要求，著眼學(xué)生全面健康發(fā)展和未來職業(yè)崗位要求，凝練出了“忠誠、責(zé)任、奮斗”的學(xué)院精神。在學(xué)院精神的引領(lǐng)下，我們始終把“政治上靠得住，業(yè)務(wù)上過得硬，在關(guān)鍵時(shí)刻用得上”作為人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。創(chuàng)建了多形式、多層次、立體式、全覆蓋的政治育人環(huán)境，構(gòu)建了以學(xué)生黨支部為主體，以學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)為兩翼的“一體兩翼”學(xué)生政治教育工作格局，通過每年一度的“經(jīng)典詩文誦讀”、“合唱節(jié)”、青年馬克思主義培養(yǎng)工程、“525”心理健康教育、富有特色的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等，使“忠誠、責(zé)任、奮斗”的學(xué)院精神得到彰顯，全員、全方位、全過程的政治育人工作格局基本形成。廣大學(xué)生的精神面貌積極健康向上，思想政治教育的組織保證明顯加強(qiáng)。

“忠誠、責(zé)任、奮斗”的學(xué)院精神是在“政治建?！被A(chǔ)上的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全新解讀。忠誠：即是忠于祖國、忠于黨、忠于人民、忠于神圣的學(xué)業(yè)和事業(yè)。就是要求全院師生懷揣愛國之心，對(duì)時(shí)代擔(dān)當(dāng)、忠心做事、誠信待人、友善睦鄰。責(zé)任，就是敬業(yè)。承擔(dān)起學(xué)院建設(shè)的責(zé)任，承擔(dān)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大責(zé)任。奮斗，就是為理想而奮斗。我們的理想就是保障“平安社會(huì)”、建設(shè)“平安中國”，建設(shè)一個(gè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的祖國，建設(shè)一個(gè)“自由、平等、公正、法治”的社會(huì)。也正是因?yàn)檑`行學(xué)院精神，才使得我院“愛國敬業(yè)誠信友善”的育人首要標(biāo)準(zhǔn)得到了極大突顯。

三、通過落實(shí)校訓(xùn)，把思想政治理論武裝頭腦作為人才培養(yǎng)的重要手段

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在學(xué)院思想政治理論教育中已經(jīng)常態(tài)化，我們立足于“崇德明知、尚法敦行”的校訓(xùn)，以“德”為首，以高尚的人格教育為先，通過多項(xiàng)措施保障思想政治理論教育工作順利開展。

（1）以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以師資建設(shè)為重點(diǎn)，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。我院教師具有雙重角色，既是人民警察又是人民教師，在教學(xué)中所有教師必須嚴(yán)肅課堂政治紀(jì)律，加強(qiáng)和規(guī)范了教師日常思想政治教育工作。在教學(xué)中要求思想政治理論課教師對(duì)馬克思主義基本理論要“真學(xué)”、“真信”、“真用”、“真講”，堅(jiān)持新教師試講和以老帶新的“傳、幫、帶”制度，通過集體備課、聽課、評(píng)課等方式，幫助青年教師健康和快速快成長，鼓勵(lì)他們積極參加課堂教學(xué)競賽、精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教案比賽等活動(dòng)，同時(shí)積極吸收培養(yǎng)各系部黨總支書記、思想政治輔導(dǎo)員、班主任加入到“兩課”教師隊(duì)伍中來，教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)了多層次、多渠道的發(fā)展。

（2）以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)效。思想政治理論課教師根據(jù)課程的性質(zhì)特點(diǎn)、當(dāng)代大學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，課堂教學(xué)堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，即“教師講授與學(xué)生參與相結(jié)合、知識(shí)性傳授與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合、常規(guī)性考試與日?？疾橄嘟Y(jié)合”，積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，實(shí)踐并創(chuàng)新了專題式、探究式、問題式、辯論式、演講式等靈活多樣教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，特別是自去年以來“形勢與政策”課我們采取教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)系部訪談形式進(jìn)行講授，現(xiàn)場參與的各專題的教師通過問答式介紹各自專題內(nèi)容，然后進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)，學(xué)生針對(duì)熱點(diǎn)問題和關(guān)注的問題向授課教師進(jìn)行提問，增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使思想政治理論課真正成為了學(xué)生真心喜愛的課程。

（3）重視教師社會(huì)實(shí)踐，重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證了教學(xué)措施及實(shí)施效果。在工作中我們堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，先培訓(xùn)后開課，給予經(jīng)費(fèi)保障，重點(diǎn)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、高層次學(xué)術(shù)訪問，著力提高教師適應(yīng)崗位要求、勝任本職工作的能力，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，我們建立了相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，利用司法廳警察警銜培訓(xùn)等機(jī)會(huì)多次組織思政課教師到新農(nóng)村、寧東能源基地、沿黃城市帶、工業(yè)園區(qū)、農(nóng)博園、國有林場等改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的先進(jìn)單位進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查，組織教師參加教育廳、司法廳每年舉辦的有關(guān)教師培訓(xùn)和教學(xué)改革的會(huì)議。思想政治理論課教學(xué)實(shí)施嚴(yán)格按照國家方案，設(shè)置課程、安排學(xué)時(shí)學(xué)分、使用教材、組織教學(xué)。專門成立了有政治部、教務(wù)處、思政部組成的教學(xué)督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、檢查和指導(dǎo)。通過學(xué)生訪問調(diào)查、學(xué)生信息員等渠道獲得的教學(xué)評(píng)價(jià)信息，由思政部、教務(wù)處統(tǒng)計(jì)和整理后，反饋給思想政治理論課的教師。近年來學(xué)生對(duì)思政課教師的好評(píng)率全部在90%以上。

四、通過培育“前進(jìn)、前進(jìn)，我們的隊(duì)伍向前進(jìn)”的品格，打造富有警院特色的校園文化和人文環(huán)境

由于學(xué)院屬警察類院校，因此，在抓學(xué)生思想政治教育工作中，我們堅(jiān)持“警”字當(dāng)頭，在學(xué)生中實(shí)行警務(wù)化管理，通過培育“前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)，我們的隊(duì)伍向前進(jìn)”的品格打造富有警院特色的校園文化和人文環(huán)境。

每年新生進(jìn)校后，我們都要組織進(jìn)行為期1個(gè)月的軍訓(xùn)和包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、紀(jì)律作風(fēng)教育、軍事素質(zhì)培養(yǎng)、生活習(xí)慣教育和學(xué)風(fēng)院風(fēng)教育等內(nèi)容的入學(xué)教育,使學(xué)生從入學(xué)起就養(yǎng)成講求公德、遵守紀(jì)律、吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。在日常管理中，我們將警務(wù)化與管理工作思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來，將以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育融入到警務(wù)化管理的具體要求之中，從一日生活制度、警容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、作風(fēng)紀(jì)律、隊(duì)列會(huì)操等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考核，每月做到四個(gè)堅(jiān)持：即堅(jiān)持會(huì)操一次，警容風(fēng)紀(jì)檢查評(píng)比一次，紀(jì)律作風(fēng)講評(píng)一次，衛(wèi)生評(píng)比獎(jiǎng)懲一次。在抓大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，注意創(chuàng)新活動(dòng)載體，充分利用《警苑春華報(bào)》、《繡青春》雜志以及“警苑之聲”廣播站、校園網(wǎng)、校園櫥窗、展板等宣傳陣地，宣傳和介紹大學(xué)生思想政治教育的最新動(dòng)態(tài)和形勢政策，重點(diǎn)宣傳和介紹院內(nèi)外涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生典型，堅(jiān)持每周一舉行升國旗儀式和旗下演說的活動(dòng)極大地激發(fā)了廣大學(xué)生的愛國、愛校的情懷?，F(xiàn)在，該項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，學(xué)院創(chuàng)新教育的工作亮點(diǎn)已經(jīng)給我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今后，我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，開展創(chuàng)新性教育，推動(dòng)學(xué)院思想政治理論教育工作再上新臺(tái)階。

五、點(diǎn)評(píng)

論文從思想政治理論教育工作實(shí)際入手，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新教育進(jìn)行了思考，既有理論性研究，又有實(shí)踐性論證。論文的撰寫，同時(shí)是階段性的反思總結(jié)。論文的可取處在于：一、研究視角獨(dú)特。把“警”字特色與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合，挖掘了學(xué)院精神、學(xué)院校訓(xùn)、學(xué)院品格在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的重要性。二、研究目的明確。研究的目的在于為今后的思想政治理論教育尋找突破口，把理論研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

[1]曲風(fēng)主編．社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本[M]．北京:國家行政學(xué)院出版社,2014(2)．

[2]居云飛．興國之魂：社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[M]．北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社,2014(11)．

[3]習(xí)近平．青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀—— 在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[M]．北京:人民出版社,2014(5)．

[4]中央宣傳部中央文明．培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)方案[M]．2015(5)．

[5]張廣平．學(xué)院精神解讀[J]．寧夏司法警官學(xué)院簡報(bào),2011(64)．

[6]劉智遠(yuǎn)．論高職院校人文精神培養(yǎng)中的宏觀設(shè)計(jì)[J]．寧夏司法警官學(xué)院簡報(bào),2011(70)．

[7]朱良志．中國藝術(shù)的生命精神[M]．合肥:安徽教育出版社,2006(8)．

（作者單位：寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院）