江 舒

高校輔導員思想政治工作能力提高的方法研究

江 舒

各大高校當中輔導員思想政治工作開展的質量以及執(zhí)行力度的強弱與否，有時能夠對學校學生管理工作的開展狀況產(chǎn)生直接和顯著的影響作用，一直備受校方領導工作人員的關注，并成為了其工作的重要環(huán)節(jié)。在結合當今高校輔導員思想政治工作實際進展現(xiàn)狀的基礎之上，對提升相應教育管理人員工作效率的有效途徑做出了詳細論述。希望能夠被高校工作人員加以利用，實現(xiàn)自身學生管理工作的有序開展。

高校 輔導員 思想政治工作

一、前言

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展形勢的不斷變化，高校當中負責學生管理工作的輔導員的思想政治教育工作也呈現(xiàn)出與眾不同的教育管理模式。高校輔導員思想政治教育工作的開展結合在其學生管理工作開展的過程之內，管理和教育的內容涉及到學生日常學習和生活當中的方方面面。在全新的社會發(fā)展時期之內，如何才能采用更加科學有效的管理策略，全面提升高校輔導員思想政治教育的工作能力，就成為了學生和家長關注的熱門話題。

二、高校輔導員思想政治工作能力的發(fā)展現(xiàn)狀

在高校負責學生管理工作的輔導教師長時間不停歇的努力下，其思想政治教育以及管理工作的開展已經(jīng)取得了較為顯著的進步和成效。但由于當今社會思想文化多元化發(fā)展趨勢的日益顯著，學生身處的生活和學習環(huán)境更加豐富多樣，在一定程度上為輔導員思想政治教育和管理工作的開展提升了不小的難度。在當今輔導員高校學生管理以及思想政治教育工作的開展過程之內，依然存在著大量較為突出的問題現(xiàn)象需要及時解決[1]。

相關教育管理人員自身的創(chuàng)新意識較為淡薄，輔導員相應思想政治教育教學工作的開展還沒有受到足夠的重視。相關教育工作人員在進行學生思想教育管理時沒有明確的工作目標，受落后思想教育觀念的影響，導致輔導員思想政治工作開展的弊端日益顯露。在大部分地區(qū)的高校之內，輔導員思想政治工作的開展依舊采用傳統(tǒng)較為單一的管理方式，工作管理內容以及發(fā)展目標的設定沒有與學生的實際生活相結合，有的甚至嚴重背離了高校在校學生的社會發(fā)展認知觀念，最終導致思想政治工作的開展一籌莫展。

三、提高高校輔導員思想政治工作的有效途徑

（一）強化輔導員思想政治工作開展的創(chuàng)新觀念

創(chuàng)新是能夠推動工作水平發(fā)展的靈魂，是能夠實現(xiàn)和提升高校輔導員思想政治管理教育工作能力的不竭動力。為此，高校負責思想政治教育以及學生管理工作的相關教育輔導管理人員，如果想要有效提升自身的工作質量和工作效率，就要進一步強化在教育管理工作方面的創(chuàng)新研究意識。輔導員要以高校在校學生作為自身思想政治教育以及管理工作開展的主題針對對象，將以人為本的管理思想作為整個工作開展的核心。相關教育人員要在思想政治教育以及管理工作開展的過程當中，將德育和知識教育兩大較為主要和關鍵的教學內容綜合設計到自身教育管理工作開展的計劃之內[2]。

（二）校方領導人高度重視輔導員的思想政治工作

高校內高層領導工作人員應當及時順應當今社會變化發(fā)展的實際趨勢，及時提升對輔導員思想政治教育以及學生管理工作開展的重視程度。只有學校領導工作人員帶頭重視輔導員的思想政治教育以及管理工作，才能帶動全校師生逐步提升對輔導員思想政治工作開展的關注力度，最終推動其工作能力的全面提升。比如，學校負責教育人力資源管理工作的領導者，可以在學校內針對負責學生管理工作的輔導教師開展思想政治主題技能培訓的講座。將如何在現(xiàn)今社會多元文化發(fā)展背景下提升教育人員思想政治工作的效率和質量，作為整個講座開展的中心和主題。不定期培訓以及專題講座的開展，能夠讓高校輔導員在工作之余拓寬工作技能應用的知識面，對最終提升其工作的能力有堅實的保障作用。

（三）建立健全現(xiàn)代化輔導員的考核管理體制

現(xiàn)代化管理考核制度的確定，是輔導員思想政治管理工作能力全面提升的前提和基礎?？己斯芾眢w制的建立和健全，能夠時刻激勵高校輔導教育工作人員在工作和日常生活當中不斷充實自身的綜合業(yè)務工作能力。需要高校之內相關管理工作人員尤為注意的是，相應考核管理體制的設定要結合高校內輔導員思想政治工作開展的實際發(fā)展現(xiàn)狀，考核的標準要以輔導員實際工作水平上下浮動的范圍作為參照。在考核管理機制當中設定更加明確的獎懲管理機制，在考核管理工作職責獎懲的執(zhí)行過程當中最大限度地避免徇私舞弊的現(xiàn)象發(fā)生。在必要時，校內負責教育人員管理工作的領導者還可以采用輔導員教育崗位輪換制的管理方式，讓學校內其他崗位上的教育工作人員切身體會到思想政治管理工作開展的重要性。在全面調動輔導員教育管理工作開展積極性的同時，讓更多的教育人員參與到思想政治教育以及輔導管理工作的建設隊伍當中。

四、結論

總而言之，隨著社會發(fā)展形式的不斷轉變，高校當中輔導員自身思想政治工作開展的能力的提升越來越受到更多社會人士的重視。高校學生思想文化發(fā)展環(huán)境多元化的發(fā)展趨勢，為輔導員思想政治管理和教育工作的開展提供了難度。只有相關教育人員真正認識到思想政治以及管理工作開展的必要性，在結合當今實際教育管理發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，才能制定全面高校的改善措施，最終實現(xiàn)工作能力的飛速提升。

[1]蘭佩潔.民辦高校輔導員工作方法創(chuàng)新研究——以思想政治教育工作為視角[J].福建質量管理,2016(03):230.

[2]馬崇坤.高校輔導員運用心理學理論提高思想政治教育工作的研究[J].遼寧行政學院學報,2014(12):145,147.

（作者單位：南京師范大學）

江舒（1990-），女，江蘇鹽城人，南京師范大學研究生，研究方向：倫理學。