謝業(yè)鳳

新形勢下大學生思政教育影響因素及對策分析

謝業(yè)鳳

隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和變化，開展大學生思想政治教育工作也會受到諸多因素的影響，如校園文化、就業(yè)壓力、學工隊伍素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)輿情等，因此，當下高校思想政治教育工作者面臨的難題就是如何提高大學生思想政治教育的針對性、實效性和有效性，本文主要分析新形勢下大學生思想政治教育工作的主要影響因素，并根據(jù)實際情況提出切合實際的解決對策，僅供參考。

新形勢 大學生思想政治教育 對策 影響因素

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，其不僅要重視大學生專業(yè)技能、專業(yè)知識的掌握程度，而且也要對大學生的思想政治教育工作引起足夠的重視。在新形勢下，高校要根據(jù)時代發(fā)展變化和客觀實際情況來不斷地調(diào)整大學生思想政治教育工作。

一、新形勢下大學生思想政治教育的主要影響因素

（一）國際社會環(huán)境深刻變化的影響

隨著經(jīng)濟全球一體化時代的到來，中國與西方國家的在各個方面展開了激烈的競爭，如文化領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、經(jīng)濟領(lǐng)域等等，面對中國不斷地發(fā)展和壯大，西方發(fā)達國家倍感不安，因此，其對我國的遏制不僅僅局限在經(jīng)濟領(lǐng)域、政治領(lǐng)域，而更多的是在思想文化方面利用多元化價值觀進行滲透，這就在一定程度上影響了我國部分青年的價值取向，由此不難看出，我國大學生價值觀的形成、變化和發(fā)展會在某種程度上受到多元文化的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)盛行的負面影響

我們不能否認隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，在一定程度上改變了人們傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，為人們更好的生活學習提供了便利的條件，就高校大學生思想政治教育工作而言，也將在這種環(huán)境下迎來新的發(fā)展機遇，但是互聯(lián)網(wǎng)就像是一把雙刃劍，在帶來便利的同時也會產(chǎn)生諸多的負面影響。目前，我國各大高校尚未建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制，沒有嚴格的貫徹執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)實名制，再加上高校大學生缺乏較強的主觀意識，很容易會受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的負面影響。而西方文化也會借助網(wǎng)絡(luò)平臺甚囂塵上，其政治圖謀如“分化”、“和平演變”、“西化”等不言而喻，在很大程度上沖擊了我國大學生的價值觀、人生觀和世界觀。

（三）高校思想政治隊伍存在不足

在開展大學生思想政治教育工作的過程中，輔導員起到了至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)階段各大高校的輔導員隊伍存在較為嚴重的問題，主要包括：輔導員數(shù)量與學生數(shù)量的配比不符合教育部的有關(guān)規(guī)定；不合理的輔導員隊伍結(jié)構(gòu)，尤其是出現(xiàn)偏年輕化、從業(yè)時間不足、學歷不高、專業(yè)化程度較低等情況；輔導員“身兼數(shù)職”“雜物纏身”，凡事涉及到團建、黨建、心理、就業(yè)、考試、實習、各類培訓等事宜都需要輔導員親力親為，這樣輔導員就沒有更多的精力來開展大學生的思想政治教育工作，其教育效果也將大打折扣。

（四）缺乏濃厚的校園文化

良好的校園文化可以潛移默化的影響學生的思想和行為，對開展大學生思想政治教育工作起到事半功倍的效果?，F(xiàn)如今各大高校內(nèi)部舉辦多種學生社團，表面上看日火如荼、風風火火，但是實際上部分高校存在較為嚴重的“重視包裝、重視物質(zhì)文化、重視數(shù)量、忽略內(nèi)涵、忽略質(zhì)量、忽略精神文化”的問題。甚至部分高校在開展校園文化時，強制學生必須參加，這種只看中活動的參與人數(shù)和活動的舉辦頻次，而忽略了學生是否從中受益的現(xiàn)象，嚴重地打擊了學生追求提高、要求上進的積極性，從而影響了大學生思想政治教育工作的順利開展。

二、新形勢下加強大學生思想政治教育工作的具體對策

（一）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建設(shè)專題網(wǎng)站

在開展大學生思想政治教育工作的過程中，要根據(jù)高校自身的實際情況合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)教育主題網(wǎng)站并將該校的特色淋漓盡致地體現(xiàn)出來，使其大學生思想政治教育的實效性和針對性得以強化。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展網(wǎng)絡(luò)化的大學生思想政治教育，可以在一定程度上影響和指導大學生的價值觀、人生觀和世界觀。例如，洛陽師范學院建立的“河洛星辰”網(wǎng)站，在網(wǎng)站上可以設(shè)計諸多的活動，并在全校范圍內(nèi)進行普及和推廣，同時無論學生在校內(nèi)，抑或者是校外，都可以通過網(wǎng)站了解當期的活動進展，在大學生日常的生活學習中不斷地滲透其思想政治教育工作，充分利用互聯(lián)網(wǎng)為更好地開展大學生思想政治教育工作提供了便利條件。

（二）加強思想政治教育隊伍建設(shè)

首先，高校應(yīng)該對輔導員的學習狀況和生活狀況進行必要的了解和關(guān)注，并根據(jù)實際情況認真的思考和對待輔導員的待遇問題、職稱問題等，并給予適當?shù)娜宋年P(guān)懷。只有充分考慮到輔導員的切身利益，盡可能地在合理范圍內(nèi)滿足其物質(zhì)文化需求，才能夠解決輔導員的后顧之憂，讓他們可以真正地全身心地投入到大學生思想政治教育工作當中。

其次，對高校輔導員開展定期培訓，將校外培訓和校內(nèi)培訓進行有機的結(jié)合，使其職業(yè)化水平、專業(yè)化水平得到較大的提升，如沙龍座談會、省市輔導員培訓、觀摩學習等。

最后，若輔導員想要申報思想政治教育課題、報考職業(yè)生涯規(guī)劃師、考取心理咨詢師證書，則高校應(yīng)該積極的鼓勵這種行為，從而使輔導員的職業(yè)修養(yǎng)和理論水平得到較大的提升。

（三）加強校園文化建設(shè)，營造有利于開展大學生思想政治教育工作的氛圍

高校應(yīng)該將建設(shè)校園文化提上日程，并結(jié)合實際情況不斷地滲透社會主義核心價值體系，使其校園文化更具學校特色、更彰顯時代特征，優(yōu)秀的校園文化為順利開展大學生思想政治教育奠定了良好的基礎(chǔ)。高校可以開展諸多領(lǐng)域、諸多方面的娛樂活動，如“感動校園人物評選”、“勵志成長宣講活動”等，同時，在舉辦各項活動時應(yīng)充分考慮到學生的接受程度及其身心特點，盡可能地選擇絕大多數(shù)的大學生都能夠接受的方式，如畢業(yè)典禮、校園節(jié)日、學術(shù)講座、文藝匯演、競賽活動等等，使高校的精品項目和特色項目得以豐富起來，搭建舞臺以便更好地展示大學生的個性和才華。通過將校園文化與校園活動有機地結(jié)合起來，潛移默化地發(fā)揮其培養(yǎng)大學生人文素質(zhì)的功能，讓大學生認可高校積極向上、不斷進取的校園文化，為開展大學生思想政治教育奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）加強大學生就業(yè)指導工作

高校在開展就業(yè)指導工作時，應(yīng)考慮到學生的不同需求，做到因材施教，從而實現(xiàn)高校大學生就業(yè)的個性化指導。在充分考慮到畢業(yè)生的實際情況及其自身特點的基礎(chǔ)之上，梳理大學生的需求，根據(jù)其綜合素質(zhì)的高低，衡量其創(chuàng)業(yè)欲望、就業(yè)競爭優(yōu)勢等因素，從而開展分類就業(yè)指導。輔導員應(yīng)在樹立大學生創(chuàng)業(yè)觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀等方面下功夫，把解決學生實際問題與提高其思想政治教育工作的實效性看得同等重要，這兩者是高校思想政治教育工作的重頭戲。

三、結(jié)語

總之，新形勢下開展大學生思想政治教育并非一朝一夕就可以取得明顯的成果，隨著其影響因素的不斷變化，思想教與工作者也應(yīng)該隨時調(diào)整其教育方法，從而才能更好地發(fā)揮實踐育人的重要作用。

[1]徐海鑫,廖浩君.試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].學術(shù)論壇,2011(7):193～198.

[2]范蕓蕓,畢瑩.為大學生思政教育圍上一條溫暖"圍脖"——淺談微博與大學生思想政治教育[J].科技資訊,2010(21):193～194.

[3]王君君.基于復雜適應(yīng)系統(tǒng)的大學生思政教育協(xié)同教化[J].教育與職業(yè),2015(32):53～55.

[4]趙阿妮.一種基于Human Library的大學生思政教育新模式[J].價值工程,2012,31(4):173～174.

[5]黃國輝,婁東生.基于多元文化背景的大學生思想政治教育實效研究[J].福州大學學報(哲學社會科學版),2015,29(4):105～108.

[6]程曉珊.大學生思政教育人文關(guān)懷背景下實踐探究[J].湖北函授大學學報,2016,29(20):54～55.

（作者單位：湖南機電職業(yè)技術(shù)學院）

謝業(yè)鳳（1976-），女，湖南石門人，本科，政工師，研究方向：思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。