彭國柱
中國夢背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑
——基于思想政治理論課教學(xué)視角
彭國柱
當(dāng)前,“中國夢”掀起了熱潮,指明了我國前進(jìn)的方向。大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的重要力量,在中國夢的引領(lǐng)之下,大學(xué)生必須培育起社會(huì)主義核心價(jià)值觀,這樣才能肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任,才能未來發(fā)展中勇往直前。但是,在社會(huì)發(fā)展中,各種思潮涌入進(jìn)來,對大學(xué)生的思想產(chǎn)生重要影響。這篇文章以思想政治理論教學(xué)為例,探索大學(xué)生核心價(jià)值觀培育途徑,使大學(xué)生樹立起正確的發(fā)展方向,更好地為社會(huì)主義發(fā)展奉獻(xiàn)自己的全部力量。
中國夢 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育路徑 思想政治理論教學(xué)
在中國夢背景之下,各種思潮處于動(dòng)蕩之中,對大學(xué)生核心價(jià)值觀的形成具有重要影響。因此,作為高校,必須通過多種途徑培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀,使他們形成完整的價(jià)值觀,為以后融入社會(huì)創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境。
(一)口頭說教使核心價(jià)值觀不能很好地融入學(xué)生生活中去
在思想政治理論教學(xué)中,大學(xué)老師一般都是通過口頭說教讓學(xué)生學(xué)習(xí)空洞的理論知識(shí),說得頭頭是道,但是,當(dāng)涉及到具體事情的時(shí)候卻顯得微不足道,很多的學(xué)生都覺得不到位。因此,課堂中的說教法使核心價(jià)值觀培育顯示不出很好的效果,也沒有辦法真正融入到學(xué)生們的生活中去。
(二)形式主義過于嚴(yán)重
雖然,培養(yǎng)學(xué)生們核心價(jià)值觀需要一定的形式,但是,過分地依賴形式,就會(huì)使形式主義非常嚴(yán)重?,F(xiàn)在,很多的高校在宣傳核心價(jià)值觀的時(shí)候,一味地追求華麗的形式,而對內(nèi)容不去理會(huì)。從表面看覺得培養(yǎng)過程非常的努力,但是卻彰顯不出形式的重要性,內(nèi)容往往被形式所掩蓋,使大學(xué)生抓不住重點(diǎn),產(chǎn)生視覺的勞累。
(三)政治性過強(qiáng),會(huì)引起學(xué)生反感
在培育過程中,一般所追求的過高,和學(xué)生的日常生活格格不入,這讓學(xué)生感覺到核心價(jià)值觀非常的高尚,無法捕捉到它,有一種空曠的感覺,讓學(xué)生看不到,摸不著,給價(jià)值觀涂上了一層很濃的政治色彩。當(dāng)今,核心價(jià)值觀已經(jīng)不再那么崇高,而是和學(xué)生的日常生活融合在一起。把核心價(jià)值觀表現(xiàn)的過于政治化,就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。
(一)發(fā)揮思想政治理論課的作用
在高校都開設(shè)思想政治理論課,這是宣傳核心價(jià)值觀的主要途徑,這也是對大學(xué)的重要要求。在教學(xué)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們積極主動(dòng)的融入到教學(xué)中去。通過課堂教學(xué),使學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、評價(jià)、監(jiān)督和調(diào)適,從而更好地形成核心價(jià)值觀。另外,在教學(xué)中,方法也是非常重要的。因?yàn)檎卫碚撨^于空洞,如果一味地進(jìn)行灌輸,學(xué)生就會(huì)感到非常的空洞無味,就會(huì)感到核心價(jià)值觀非常的空洞。因此,在教學(xué)中,要采取多種多樣的方法,要把政治理論融入到現(xiàn)代形勢中去,體現(xiàn)時(shí)代的氣息。老師可以用學(xué)生身邊的人和事為例子,把核心價(jià)值觀融入進(jìn)去,這樣學(xué)生就會(huì)感覺到核心價(jià)值觀離自己非常的近,仿佛就在自己身邊。政治理論還要向課外擴(kuò)展,在內(nèi)容和形式上要進(jìn)一步創(chuàng)新,并進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋面。在教學(xué)中,要充分和國情和校情融合在一起,這樣才會(huì)使核心價(jià)值觀扎根于校園,扎根于學(xué)生中間,使之更加的牢固。
(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè)
校園文化也是培育核心價(jià)值觀的重要途徑。在校園中有校報(bào)、廣播、宣傳欄等,這些載體可以廣泛的宣傳核心價(jià)值觀。大學(xué)生隨時(shí)都可以翻閱報(bào)紙,在報(bào)紙上瀏覽核心價(jià)值觀內(nèi)容,對他們的思想有很大的提升。校園內(nèi)的廣播也是非常重要的宣傳途徑。每天早晨、中午、晚上,一天抽出幾分鐘時(shí)間,就可以讓學(xué)生知曉核心價(jià)值觀,堅(jiān)持不懈,學(xué)生就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成,就會(huì)樹立起核心價(jià)值觀。宣傳欄也是非常重要的宣傳途徑。在比較醒目的地方,刷寫一些核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,學(xué)生們走來走去,就會(huì)看到,耳濡目染,慢慢就會(huì)樹立起核心價(jià)值觀。
(三)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)成為一種潮流。一般大學(xué)生都有手機(jī),都能夠上網(wǎng),手機(jī)成為學(xué)生生活的一部分。在校園內(nèi),低頭族成為一道靚麗的風(fēng)景。因此,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以更好地宣傳核心價(jià)值觀,讓學(xué)生培育核心價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)上專門設(shè)置一個(gè)專欄,學(xué)生登錄之后,就可以進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。慢慢地,學(xué)生的核心價(jià)值觀就會(huì)培育起來。這種方法,和當(dāng)前的潮流結(jié)合起來,學(xué)生非常喜歡這種方法,激發(fā)了學(xué)生的興趣,帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
(四)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐性
大學(xué)生身處學(xué)校,接觸的實(shí)踐活動(dòng)很少。在大學(xué)中,可以成立各種社會(huì)團(tuán)體,比如,文學(xué)社、演講社等,學(xué)生利用空閑的時(shí)間,在里面開展各種活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng),學(xué)生從學(xué)到的書本上,逐漸認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀的重要意義,使理論知識(shí)更加的深化。還可以利用暑假和寒假開展第二課堂,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中去深化理論,去認(rèn)識(shí)理論,真正把理論運(yùn)用到實(shí)處。通過各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),加深了認(rèn)識(shí),提高了自身的思想,使其不斷進(jìn)步和發(fā)展,從而為培養(yǎng)核心價(jià)值觀開辟了新的途徑。
(五)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想
當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。只有堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展才能找到方向,踐行當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,必須走馬克思主義中國化路徑。因此,我們只有堅(jiān)定不移的依據(jù)馬克思主義重要指導(dǎo)思想,才能踐行當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 同時(shí),還應(yīng)繼承傳統(tǒng)文化,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對增強(qiáng)民族凝聚力和向心力具有重要意義。因此,我們應(yīng)繼承并弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,為當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論和思想指導(dǎo)。
(六)發(fā)揮合力,推動(dòng)核心價(jià)值觀的發(fā)展
當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以從著重學(xué)校教育、家庭教育和自我教育入手。強(qiáng)化學(xué)校教育要求學(xué)校加強(qiáng)對大學(xué)生的課堂教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)價(jià)值教育,進(jìn)校園文化建設(shè),發(fā)揮高校黨支部模范帶頭作用,發(fā)揮共青團(tuán)和社團(tuán)學(xué)生組織典范作用,高校要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地,高校要開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育,解決大學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問題。
家庭教育是當(dāng)代大學(xué)生教育的基點(diǎn)。家庭培育應(yīng)當(dāng)以品德教育為主,培育大學(xué)生的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng),還有正確培育大學(xué)生的行為習(xí)慣等。家庭教育具有及時(shí)性。家長可以及時(shí)了解大學(xué)生的思維動(dòng)向和價(jià)值取向,當(dāng)他們犯錯(cuò)或者迷失自我時(shí),家長可以更及時(shí)的做出調(diào)整和進(jìn)行教育。
當(dāng)代大學(xué)生注重自我教育首先應(yīng)提高自我認(rèn)識(shí),樹立正確的價(jià)值觀,及時(shí)和準(zhǔn)確的自我監(jiān)督、自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我評價(jià);其次應(yīng)提高自我實(shí)踐,只有通過實(shí)踐的深化、檢驗(yàn),才能真正形成當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)良品德和良好習(xí)慣;最后當(dāng)代大學(xué)生要不斷自我評價(jià)。堅(jiān)持先進(jìn)性目標(biāo)和基礎(chǔ)性目標(biāo)相統(tǒng)一的原則。我國當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的培育的目標(biāo)明確、內(nèi)涵豐富,因此在實(shí)踐過程中要把不同層次和不同學(xué)歷的目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來,形成統(tǒng)一的有機(jī)整體。實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一,應(yīng)確立以愛國主義、理想信念、文明修養(yǎng)和文化素質(zhì)為內(nèi)容的基礎(chǔ)性目標(biāo),以高尚品德、崇高理想、堅(jiān)定信念、先進(jìn)分子和骨干力量為內(nèi)容的先進(jìn)性目標(biāo),就能培育大學(xué)生走向正確的方向。堅(jiān)持目的性和規(guī)律性的原則。目的性代表個(gè)體發(fā)展的正確方向和社會(huì)的發(fā)展方向,其次,當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀培育要符合規(guī)律性。大學(xué)生的價(jià)值觀是否符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律,決定著自身的規(guī)律性。規(guī)律性是時(shí)代的要求,更是大學(xué)生個(gè)體成長的基本規(guī)律屬性。
總之,在中國夢背景下,各種思潮激蕩,對大學(xué)生的思想產(chǎn)生了重要影響。因此,培育大學(xué)生核心價(jià)值觀對提高學(xué)生的思想具有重要意義,為他們走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要想實(shí)現(xiàn)中國夢,就需全面提升大學(xué)生核心價(jià)值觀,讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
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(作者單位:湖南工學(xué)院馬克思主義學(xué)院)
本文系湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目:“中國夢”視域下工科院校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探究(湘教通〔2016〕283號)。
彭國柱(1981-),男,福建龍巖人,碩士,講師,研究方向:高校思想政治教育、思想政治理論課教學(xué)改革。