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淺析摩登舞理論知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)摩登舞的影響與對(duì)策研究

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本文采用文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法對(duì)摩登舞科學(xué)理論知識(shí)的重要性進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的研究與闡述，體育舞蹈作為一個(gè)傳入我國(guó)不久的舶來(lái)品，其發(fā)展的局限性和困境，隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)的高速發(fā)展被逐漸暴露出來(lái)，所以針對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的措施與對(duì)策，對(duì)于摩登舞理論知識(shí)的這一問(wèn)題缺乏的現(xiàn)狀，進(jìn)行深入的分析研究，為體育舞蹈愛(ài)好者和體育舞蹈專(zhuān)業(yè)人才提供借鑒。

摩登舞 理論知識(shí) 對(duì)策 分析研究

體育舞蹈從20世紀(jì)80年代的傳入到現(xiàn)在的二三十年間里，我國(guó)體育舞蹈取得了飛速的發(fā)展，有著良好而廣泛的群眾基礎(chǔ)，是體育舞蹈的大國(guó)。但是，雖然我國(guó)體育舞蹈發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是與西方國(guó)家的整體水平還是有著一定的差距，怎么去縮小與西方國(guó)家體育舞蹈水平的差距，這就需要正確的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)其中的原因，通過(guò)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前大部分專(zhuān)業(yè)選手和專(zhuān)業(yè)人才、體育舞蹈愛(ài)好者普遍都存在著理論知識(shí)嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)狀問(wèn)題，由于這種問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)于體育舞蹈理論知識(shí)的研究就顯得尤為重要了。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)體育舞蹈方向16級(jí)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，選取20名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象

（二）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

查閱國(guó)內(nèi)13類(lèi)體育核心期刊，以及國(guó)內(nèi)外主要學(xué)術(shù)刊物，從中收集和整理了與本文相關(guān)的資料。

2、邏輯推理法

結(jié)合訪談時(shí)進(jìn)行的談話(huà)記錄和所收集的資料進(jìn)行概括總結(jié)。

二、結(jié)果與分析

（一）摩登舞理論知識(shí)對(duì)于技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)的影響

摩登舞的技術(shù)組成包括升降、重心移動(dòng)、擺蕩、旋轉(zhuǎn)、反身等基本技術(shù)要素。這些基本要素就構(gòu)成了摩登舞一套整體的舞蹈運(yùn)動(dòng)運(yùn)行軌跡，基本要素的每一個(gè)環(huán)節(jié)部分都有著明確的嚴(yán)格質(zhì)量要求，要想跳好并且掌握好這些基本要素，前提就是對(duì)摩登舞的基本理論知識(shí)有著一定的理解和學(xué)習(xí)。

通過(guò)調(diào)查觀察發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)摩登舞課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生只注重學(xué)技術(shù)舞步，當(dāng)教師問(wèn)其舞步的動(dòng)作名稱(chēng)、音樂(lè)節(jié)拍、舞蹈風(fēng)格的時(shí)候，知道的人數(shù)寥寥無(wú)幾，零星可數(shù)。如果，我們?cè)趯?shí)踐課學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于所學(xué)的技能知識(shí)的理論知識(shí)沒(méi)有一定的了解的話(huà)，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中絕對(duì)是效率極其低下的，必須要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論的前提基礎(chǔ)的重要性，這樣才能保障在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠吸收消化，并且能夠融會(huì)貫通。

（二）摩登舞理論知識(shí)對(duì)于思想認(rèn)識(shí)的影響

我們?cè)趯W(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，首先是思想上要有一定的思維意識(shí)，和一定的學(xué)科認(rèn)識(shí)分析能力，作為摩登舞的學(xué)習(xí)，在啟蒙學(xué)習(xí)階段的時(shí)候就需要在大腦中思考，認(rèn)識(shí)所學(xué)的東西是怎么形成和發(fā)展的，再怎么通過(guò)具體行之有效的方法來(lái)學(xué)好這門(mén)學(xué)科，以達(dá)到自身掌握學(xué)習(xí)的目的。摩登舞理論知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)于一個(gè)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)人才和愛(ài)好者來(lái)說(shuō)都是必須具備的基本能力，沒(méi)有理論知識(shí)作為鋪墊，對(duì)于摩登舞在思想和認(rèn)知方面根本就是一頭霧水，只有去剖析摩登舞的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能在思想價(jià)值觀上形成正確的價(jià)值導(dǎo)向和判斷。

通過(guò)調(diào)查觀察發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)生對(duì)于自己本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重缺乏，在上課的過(guò)程當(dāng)中，由于對(duì)于摩登舞理論知識(shí)的缺乏，根本不知道自己該用什么樣的方式去領(lǐng)會(huì)跳出舞種的風(fēng)格特點(diǎn)，有的學(xué)生之前一直學(xué)習(xí)的是拉丁舞，對(duì)于摩登舞的學(xué)習(xí)幾乎為零，這樣的情況就導(dǎo)致了在學(xué)習(xí)摩登舞的時(shí)候，把摩登舞跳出了拉丁舞的風(fēng)格特點(diǎn)，這樣的學(xué)習(xí)方式如果不及時(shí)改正，任由其繼續(xù)發(fā)展下去，將會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)，也會(huì)阻礙整個(gè)體育舞蹈方向?qū)I(yè)的前景發(fā)展，這就是對(duì)于理論知識(shí)認(rèn)知學(xué)習(xí)不足所造成的后果影響，必須提高摩登舞的理論知識(shí)文化，才是學(xué)好摩登舞課程的關(guān)鍵之所在。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）目前高校體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生的理論文化知識(shí)嚴(yán)重缺乏，大部分學(xué)生只注重實(shí)踐課的技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，忽視了理論文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（2）摩登舞作為西方貴族的宮廷舞蹈，有著其豐富的歷史文化氣息與底蘊(yùn)和頑強(qiáng)的生命力，我國(guó)摩登舞人群在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于摩登舞歷史文化了解頗少，大部分的專(zhuān)業(yè)學(xué)生忽視對(duì)摩登舞文化的學(xué)習(xí)研究，導(dǎo)致了我國(guó)為什么與西方舞蹈發(fā)展水平存在一定的差距。

（二）建議

1、長(zhǎng)善就失，努力提高對(duì)摩登舞理論知識(shí)

摩登舞的理論知識(shí)就好比房子的地基修建一樣，沒(méi)有堅(jiān)固的地基作為支撐，那么所建造的房屋也會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，必須努力的去提高學(xué)習(xí)摩登舞的理論文化知識(shí)，鉆研科學(xué)理論文化研究，形成正確科學(xué)的學(xué)科思維邏輯，養(yǎng)成具有正確導(dǎo)向的科學(xué)發(fā)展觀。

2、樹(shù)立正確的思想觀念和終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

摩登舞的學(xué)習(xí)，在于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中有著正確深刻的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須清楚地了解到舞種的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，在大腦中形成模式記憶，以此按照正確的舞蹈風(fēng)格去學(xué)習(xí)去加以運(yùn)用，形成正確的學(xué)習(xí)方法。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課后的休息時(shí)間加強(qiáng)注重對(duì)理論與實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)水平與科研水平能力。

[1]鄧鐘偉．論體育理論教學(xué)在高師公體課中的重要性及其實(shí)施途徑[J]．新西部(下半月),2007(7)．

[2]歐岳山．普通高校體育專(zhuān)業(yè)體育舞蹈課中摩登舞教學(xué)方法[J]．科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014(11):21．

（作者單位：1.云南師范大學(xué)體育學(xué)院 ；2.西安體育學(xué)院）