林惠瓊

中職學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是學(xué)校教師和師生獲取知識(shí)和提升綜合素質(zhì)的主要場(chǎng)所。圖書(shū)館圖書(shū)借閱率的高低，直接說(shuō)明學(xué)校師生的到館率和文獻(xiàn)利用率，因此提高圖書(shū)借閱率是圖書(shū)館管理的重要任務(wù)之一，同時(shí)也體現(xiàn)了圖書(shū)館在中職學(xué)校發(fā)展中的意義。本文以廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書(shū)館為例，對(duì)其2016年1-12月的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，列舉可以提高圖書(shū)館借閱率的措施和方法，為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用提供參考。

一、廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書(shū)館借閱數(shù)據(jù)現(xiàn)狀分析

圖書(shū)館的圖書(shū)借閱率是指在一定的時(shí)間范圍內(nèi)，被師生借閱的圖書(shū)冊(cè)數(shù)與借閱圖書(shū)的師生人數(shù)的比率，即每個(gè)師生全年平均所借圖書(shū)的數(shù)量。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，可以找出圖書(shū)流通過(guò)程中存在的問(wèn)題，也可以為更新圖書(shū)館藏書(shū)提供依據(jù)。

表1為2016年館藏圖書(shū)增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表，其中圖書(shū)分類(lèi)是按照中圖分類(lèi)法分類(lèi)，中圖分類(lèi)法是《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》的簡(jiǎn)稱(chēng)。表1中顯示的是年度增比例大于1%的圖書(shū)類(lèi)型，由此表可以看出，增長(zhǎng)冊(cè)數(shù)最多的類(lèi)型是文學(xué)類(lèi)圖書(shū)，其次是經(jīng)濟(jì)類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)，12月底館藏?cái)?shù)量最多的類(lèi)型是文學(xué)類(lèi)圖書(shū)。隨著學(xué)校招生規(guī)模的逐年上升，近年來(lái)進(jìn)書(shū)量并沒(méi)有大規(guī)模增加。

表2為2016年借還分類(lèi)綜合統(tǒng)計(jì)表借閱比例大于3%的種類(lèi)數(shù)目，從表2中可以看出，學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)借閱率并不高，同時(shí)，也說(shuō)明了學(xué)校圖書(shū)館外借庫(kù)整體的圖書(shū)利用率和流通率并不高。借閱比例最高的是文學(xué)類(lèi)，其次是藝術(shù)類(lèi)和文化、教育、科學(xué)、體育類(lèi)，反映了學(xué)校師生到館的總體情況。造成借閱率不高的主要原因，除了師生方面的主觀因素外，一方面是圖書(shū)年增量不大，許多師生認(rèn)為圖書(shū)館的圖書(shū)毫無(wú)新意，降低了他們的閱讀興趣；另一方面是隨著教育信息化的發(fā)展，校園網(wǎng)的覆蓋，智能手機(jī)和便攜式電腦及電子書(shū)的普及，許多師生認(rèn)為到圖書(shū)館借閱是多此一舉、浪費(fèi)時(shí)間。通過(guò)表2，也可以看出在校生的閱讀傾向：一是工業(yè)技術(shù)類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)的借閱率不高，說(shuō)明大部分專(zhuān)業(yè)性圖書(shū)閑置； 二是文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的借閱率較高，說(shuō)明文學(xué)類(lèi)圖書(shū)具有可讀性，任何專(zhuān)業(yè)師生都會(huì)進(jìn)行借閱。

二、提高圖書(shū)借閱率的主要措施和方法

根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館借閱數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，目前師生的圖書(shū)借閱率較低，為了發(fā)揮圖書(shū)館的積極作用，促進(jìn)師生養(yǎng)成利用圖書(shū)館進(jìn)行借閱的良好習(xí)慣，增強(qiáng)師生使用圖書(shū)館的意識(shí)，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館借閱數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，找出了圖書(shū)借閱率低的原因，擬定了提高圖書(shū)館借閱率的措施和方法，使圖書(shū)借閱率不斷地提高。

1.優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，確保館藏文獻(xiàn)質(zhì)量

結(jié)合學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)計(jì)劃等綜合考慮館藏分配，圖書(shū)館在進(jìn)行文獻(xiàn)采集、分編、上架等方面要保證師生的需求。在圖書(shū)結(jié)構(gòu)上，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的圖書(shū)應(yīng)增加種數(shù)，減少?gòu)?fù)本；而知識(shí)性、科普性、休閑性、娛樂(lè)性圖書(shū)可適當(dāng)增加復(fù)本，以滿(mǎn)足一般讀者的需求。

在圖書(shū)采購(gòu)時(shí)，要保證不同種類(lèi)的文獻(xiàn)，形成一定的比例，做到種類(lèi)齊全，知識(shí)完整。做到既要有可行性和選擇性，也要有針對(duì)性和實(shí)用性，在每年的期刊、報(bào)紙訂閱時(shí)，要征求師生的意見(jiàn)，聽(tīng)取大家的反映，以滿(mǎn)足各類(lèi)讀者的需求。

加強(qiáng)圖書(shū)剔舊工作，對(duì)那些版本老化、內(nèi)容過(guò)時(shí)、破損嚴(yán)重的文獻(xiàn)予以剔除，做好及時(shí)補(bǔ)充，使藏書(shū)保持最優(yōu)狀態(tài)，只有不斷調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，才能使館藏質(zhì)量有所提高。

2.大力加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，做到廣為人知

圖書(shū)館要加大宣傳力度，使師生了解圖書(shū)館有哪些文獻(xiàn)資源，能夠滿(mǎn)足他們哪些需求。通過(guò)宣傳，教會(huì)師生如何使用圖書(shū)館各方面的資源。其次，可以利用校園網(wǎng)、微信、QQ群等信息化技術(shù)手段，在圖書(shū)館主頁(yè)上開(kāi)設(shè)館藏圖書(shū)師生推薦、圖書(shū)借閱排行榜、熱門(mén)書(shū)籍等多個(gè)欄目分類(lèi)，將圖書(shū)館的信息及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，讓師生及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)館的最新動(dòng)態(tài)，使師生可以快速檢索和借閱。

為了使師生能快速地找到所需的新書(shū)，圖書(shū)館可以設(shè)立新書(shū)書(shū)架，及時(shí)將加工好的新書(shū)放到專(zhuān)用新書(shū)架上，并做排序工作，方便師生借閱。

3.開(kāi)展不同形式活動(dòng)，激發(fā)師生的閱讀興趣

圖書(shū)館舉辦的各類(lèi)活動(dòng)要主題明確，形式多樣化，內(nèi)容豐富多彩，如時(shí)事文章閱讀、經(jīng)典閱讀沙龍、讀書(shū)征文和專(zhuān)題咨詢(xún)等活動(dòng)，每一類(lèi)活動(dòng)都吸引著全校的每一位師生，吸引他們積極參與，從而極大地提高借閱率，營(yíng)造出學(xué)校的讀書(shū)氛圍。

圖書(shū)館每學(xué)期舉辦了“你選書(shū) 我買(mǎi)單”師生現(xiàn)場(chǎng)薦購(gòu)圖書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示近兩千種高質(zhì)量圖書(shū)，并提供國(guó)內(nèi)出版社的最新書(shū)目供師生選擇。師生現(xiàn)場(chǎng)薦購(gòu)圖書(shū)，由學(xué)校圖書(shū)館統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)納入館藏，薦書(shū)者優(yōu)先借閱。

圖書(shū)館每學(xué)期開(kāi)展“書(shū)香校園 閱讀之星”活動(dòng)。圖書(shū)館根據(jù)師生閱讀量，以及師生提供的讀書(shū)心得、體會(huì)、感悟、摘要等，每月評(píng)選出十名“閱讀之星”，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)能熱心為圖書(shū)館工作，熱愛(ài)讀書(shū)并且借閱量很高的師生，并在圖書(shū)館設(shè)立專(zhuān)門(mén)宣傳欄，張貼他們的照片及事跡介紹，激發(fā)他們的讀書(shū)熱情。

通過(guò)開(kāi)展不同形式活動(dòng)，努力營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍，有助于激發(fā)師生的到館熱情，形成良好的讀書(shū)氛圍，更好地利用圖書(shū)館資源，提高圖書(shū)館的圖書(shū)借閱率。

4.提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，提高師生滿(mǎn)意度

圖書(shū)館員要堅(jiān)守職業(yè)道德和思想道德，要不斷更新知識(shí)、接受繼續(xù)教育，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行搜集、提取、存儲(chǔ)的能力，從而更好地開(kāi)發(fā)圖書(shū)館信息資源，開(kāi)展信息服務(wù)和管理，加強(qiáng)流通環(huán)節(jié)的管理工作。

圖書(shū)館員要當(dāng)好師生閱讀的導(dǎo)師，要重視日常工作中言語(yǔ)行為規(guī)范，要熱情、及時(shí)解答師生提出的問(wèn)題，指導(dǎo)師生使用好圖書(shū)館資源，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的資源作用。同時(shí)，做好師生導(dǎo)讀工作，采用多樣化的導(dǎo)讀方式，主要有印發(fā)新書(shū)通報(bào)、推薦書(shū)目、文獻(xiàn)、索引。在圖書(shū)館大門(mén)口設(shè)立展廳展示書(shū)展、書(shū)評(píng)、重要新聞圖片，及時(shí)通報(bào)最新消息等。

提高師生對(duì)圖書(shū)借閱服務(wù)項(xiàng)目，如預(yù)約、續(xù)借、催還等服務(wù)的滿(mǎn)意度，完善借閱政策等，不斷提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。

5.縮短圖書(shū)加工時(shí)間，提高圖書(shū)的流通速度

新書(shū)到館后，只有縮短圖書(shū)的加工時(shí)間，才能保證圖書(shū)盡快地進(jìn)行流通，及時(shí)與師生見(jiàn)面。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各中職學(xué)校圖書(shū)館都以現(xiàn)代化工作手段開(kāi)展工作，這就要求圖書(shū)館必需配置先進(jìn)的圖書(shū)管理系統(tǒng)，學(xué)校館員要在工作上具備多學(xué)科知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能、網(wǎng)絡(luò)檢索技能和信息分析加工處理的能力，實(shí)現(xiàn)由計(jì)算機(jī)代替手工操作，才能縮短圖書(shū)編目的過(guò)程。

新書(shū)在加工的時(shí)候，要采用流水作業(yè)方式合理安排新書(shū)從拆包驗(yàn)收，給出分類(lèi)號(hào)，蓋館藏章，打印登錄號(hào)，貼白標(biāo)、色標(biāo)、條形碼，圖書(shū)編目的工作過(guò)程，學(xué)校館員在這過(guò)程中要做到注意細(xì)節(jié)，耐心細(xì)致的工作態(tài)度，確保新書(shū)加工的成功率，加快新書(shū)上架的速度，盡可能縮短圖書(shū)加工時(shí)間。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，圖書(shū)館的圖書(shū)借閱率反映了圖書(shū)館流通服務(wù)的質(zhì)量，通過(guò)對(duì)圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，可以掌握學(xué)校師生的閱讀規(guī)律和特點(diǎn)，也可以根據(jù)圖書(shū)借閱率的情況來(lái)調(diào)整圖書(shū)館藏書(shū)的質(zhì)量和數(shù)量，為圖書(shū)館采購(gòu)圖書(shū)和流通提供依據(jù)。通過(guò)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、開(kāi)展不同形式活動(dòng)等措施和方法，有助于激發(fā)師生到館的熱情，促進(jìn)圖書(shū)借閱率的提高，為學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展提供有力支撐。

責(zé)任編輯朱守鋰endprint