于玲玲

【摘 要】曾經(jīng)問過孩子：你們喜歡什么樣的老師？有的孩子說：“我喜歡溫柔的老師。”有的孩子說：“我喜歡聰明的老師?！庇械暮⒆诱f：“我喜歡漂亮的老師?！庇械暮⒆诱f：“我喜歡聲音好聽的老師?！薄瓕φ找幌伦约?，似乎離孩子們的“要求”還有一些差距。雖然我不夠溫柔，雖然我不夠聰明，雖然我不夠漂亮，雖然我的聲音還不夠好聽，可是，在和孩子們相處的時間里，我卻總是能感受到孩子們對我的愛。細細想來，可能跟我是這樣的老師有關吧。

【關鍵詞】走近孩子；與孩子的對話

一、玩滑梯的老師

一半小朋友去上美術課了，我就帶了另一半小朋友去玩滑滑梯，看著孩子們個個都玩得非常開心，非常帶勁，我真有一絲羨慕的感覺，甚至想到了自己小時候玩滑梯的樣子。因為今天人數(shù)不多，所以滑梯上也顯得比較空，我頭腦中閃過一個念頭：真想也上去玩玩。我一激動，就跳上了滑梯，小朋友一下都停了下來，用一種驚奇的眼神看著我，當我從滑梯上滑下來的時候，孩子們都歡呼起來了，大概他們都覺得大人是不會玩滑梯的，而于老師這么快地滑下來，真是了不起吧。從塑料的滑梯上滑下來，會產(chǎn)生靜電，我夸張地喊：“哎呀，有靜電，疼死我了。”有好幾個小朋友還跑過來，幫我揉了又揉。當我第二次走到滑梯上時，孩子們已經(jīng)不再驚訝了，還爭相和我玩起了“買冰激凌”的游戲，我從他們的眼神中感覺到：他們已經(jīng)把我當成他們的“自己人”了。今天，我和孩子們都玩得特別開心，我不僅重溫了兒時美好的回憶，更是被孩子們從心底接納為他們的玩伴。孩子們也是覺得多了一個可愛的、會和他們一起游戲的老師，就好像是他們的朋友一樣。

老師：“如果我和你們一起玩，而且會玩出許多新花樣，那你們肯定會愛上我，對嗎？”

孩子：“我們喜歡老師和我們一起玩游戲，不喜歡老師只遠遠站在旁邊，一會兒不允許我們做這個，一會兒不允許我們做那個。今天老師居然和我們一起玩滑滑梯，真是太驚訝了！我們覺得老師也變成了小孩子，這樣真好，我們就可以一起痛痛快快地玩了。”

二、輸棋的老師

最近男孩們迷上了下象棋，晨間活動時、下課時經(jīng)常圍在一起下棋，有的下、有的看，熱鬧得很，我也饒有興趣地成為他們的一份子。我們班有個“象棋大王”許意笛，好幾個小朋友都成了他的手下敗將，孩子們找不出應戰(zhàn)的對象，就都把目光看向我，紛紛讓我出戰(zhàn)。我連忙說：“我下棋水平可不怎么樣，輸了可不能怪我哦?！痹诤⒆觽兊臒崆檠埾拢易聛黹_始和許意笛對弈，說實在話，我的象棋水平確實也不怎么樣，比一般小朋友稍微好一些吧，當然最終結果也是以我失敗告終。我難為情地說：“唉，真是不好意思，老師也輸了。”孩子們反倒紛紛安慰起我來，都說：“沒關系、沒關系，每個人都有輸?shù)臅r候。”許意笛也加入了“慰問”的隊伍，對我說：“我有時在棋院下棋也會輸?shù)模瑳]關系的。于老師，你下次再多練練，說不定就能贏我了?！蔽乙簿吐冻隽诵δ?，說：“嗯，看來，許意笛可以做我的象棋小老師了。不過，雖然我象棋下不過你，不過其它的棋可不一定嘍，下次我們再來。”

老師：“我和小朋友下棋都輸了，你們會覺得老師很差勁嗎？老師都有點難為情了呢?！?/p>

孩子：“老師，你原來不是告訴過我們：輸贏不是最重要的，只要自己努力就行了嗎？我們喜歡和你一起下棋，下次我們來下斗獸棋，你肯定能贏的。”

三、關注NBA球賽的老師

我們班里出了一個鐵桿NBA球迷——袁一銳，他不僅熟知每場賽事的播出時間，對比賽的比分、球員的情況更是了如指掌。在他的帶領下，也有一些男孩子漸漸對籃球賽產(chǎn)生了興趣，他們經(jīng)常會在一場比賽過后交流彼此知道的相關信息，并經(jīng)常模仿投籃、扣籃的動作。有一天早上，我看體育頻道的早新聞，正好有關于NBA總決賽的相關新聞與評論，我特意仔細地看了并記在心里。當這幫小球迷在早上一來園就興高采烈地談論比賽情況時，我也加入了他們，當我把科比在比賽中的表現(xiàn)進行描述時，孩子們一下就愣住了，他們肯定在想：于老師怎么也喜歡看籃球賽了呀。這下，袁一銳好像找到了知音，一直拉著我的手和我開始聊起了NBA，我們從科比開始，聊起了湖人隊和魔術隊的決賽，又聊起了東西部的比賽，說實在話，袁一銳對于比賽的了解真是讓我佩服，他能背出每場比賽球隊的名稱、主客場的安排、甚至每場比賽的比分。其實大多數(shù)時間都是他在講，我只是用感興趣的目光看著他而已，但他已經(jīng)表現(xiàn)出了極大的滿足。當朱老師和他開玩笑，說他在班里帶出了一批小球迷時，他自豪地說：“我還帶出了于老師呢?！?/p>

老師：“真的，老師從你身上看到了體育的魅力，也讓我不由自主地去關注你們所關注的東西，希望老師再了解的多一些，這樣，我們之間的共同語言就會更多了?！?/p>

孩子：“原來老師什么都知道啊。不過，對于NBA，我好像知道的比老師還多，老師說很佩服我呢，我真是太自豪了。老師，今天晚上又有比賽了，你可別忘了看哦，明天我們再來接著聊。”

其實，不管我們是什么樣的老師，只要我們愿意走近孩子們的身邊，愿意走進孩子們的心靈，孩子們一定會敞開心扉，從心底真心地愛上我們。