(西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730000)

漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯技巧

徐莉莉

(西北師范大學(xué)甘肅蘭州730000)

習(xí)語(yǔ)語(yǔ)言作為文化的載體，在語(yǔ)言交流中發(fā)揮著重要的作用，習(xí)語(yǔ)主要包括成語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俚語(yǔ)、行話(huà)等，本文通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的淵源、特征以及文化表征的研究，進(jìn)一步探索英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯方法。

習(xí)語(yǔ);習(xí)語(yǔ)特征；翻譯方法

1 漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)由來(lái)及地位

人們長(zhǎng)時(shí)間使用而提煉出來(lái)的比較固定的短語(yǔ)或短句稱(chēng)之為習(xí)語(yǔ)，它是語(yǔ)言的特殊成分。絕大多數(shù)的習(xí)語(yǔ)主要來(lái)自神話(huà)傳說(shuō)、民間故事以及宗教典籍中以其鮮明的形象和恰當(dāng)?shù)谋扔鳛橹饕攸c(diǎn)，更重要的是，它們所反映出的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其字面表達(dá)并能引起人們豐富的聯(lián)想,因而往往具有濃厚的民族和地方特色。世界各國(guó)、各民族的語(yǔ)言中都有豐富多彩的習(xí)語(yǔ)，根據(jù)以上描述，習(xí)語(yǔ)在交流中發(fā)揮著重要的作用，尤其不同語(yǔ)言的人交流時(shí)如何更準(zhǔn)確的表達(dá)成為首要問(wèn)題。

2 漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的特征

生活在不同階層的人們使用的習(xí)語(yǔ)大為不同。例如，農(nóng)民主要使用:“僧多粥少、臉朝黃土背朝天、一個(gè)籬笆三個(gè)樁等，知識(shí)分子常用:一朝天子一朝臣、書(shū)中自有黃金屋”，習(xí)語(yǔ)多種多樣，有些直抒胸臆，有些委婉含蓄還有些意義深遠(yuǎn)，要深究。習(xí)語(yǔ)特點(diǎn)主要是音節(jié)優(yōu)美、含蓄幽默或是言簡(jiǎn)意賅和形象生動(dòng)，讀來(lái)朗朗上口給人一種獨(dú)特的美感。此外，習(xí)語(yǔ)還有其自身的文化表征。

2.1 漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)文化內(nèi)涵

眾所周知，我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，各種事物的產(chǎn)生與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。而習(xí)語(yǔ)中的絕大多數(shù)與農(nóng)業(yè)相結(jié)合。例如不是吃素的、五谷豐登等。中國(guó)經(jīng)典的文學(xué)作品是漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的另一重要出處。中華民族將本國(guó)的文學(xué)作品當(dāng)作是文化瑰寶,因此大量的文學(xué)作品、寓言及神話(huà)故事成了漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)取之不盡的來(lái)源,如“哀鴻遍野,風(fēng)雨飄搖”出自《詩(shī)經(jīng)》;“臥薪嘗膽,紙上談兵,指鹿為馬,四面楚歌”出自《史記》;“過(guò)猶不及,文質(zhì)彬彬,擇善而從,之年,小不忍則亂大謀”出自《論語(yǔ)》等(蔣磊,2000:45-46)。

2.2 漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的修辭特征

習(xí)語(yǔ)運(yùn)用了多種修辭手法表達(dá)其內(nèi)涵，一方面可以使內(nèi)容更加生動(dòng)形象，另一方面還能增加韻律的美感，只要以下幾個(gè)修辭特點(diǎn):(1)穩(wěn)定性 漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的有些用法是固定不變的，這就要求不能隨意刪減和更改。例如，無(wú)風(fēng)不起浪，不能改為無(wú)浪不起風(fēng)；近朱者赤近墨者黑不能改為近紅者赤近藍(lán)者黑；(2)對(duì)偶 漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中還存在對(duì)偶現(xiàn)象來(lái)保持句子的對(duì)稱(chēng)。例如，只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈；人往高處走,水往低處流(3)明喻 這里還運(yùn)用了大量的明喻，以此更形象的描述。例如，父愛(ài)如山，人山人海等。

3 漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯

根據(jù)習(xí)語(yǔ)的各種特征以及它所富含的文化內(nèi)涵等方面，不僅要在原文基礎(chǔ)上忠實(shí)的表達(dá)其內(nèi)涵還要充分考慮這些潛在的因素，逼著這里采用了意譯、省略和直譯加注等翻譯技巧。

3.1 意譯

以通俗的話(huà)說(shuō)意譯就是不能根據(jù)字面意思進(jìn)行翻譯，而是要在理解它本身含義的前提下，對(duì)其用另一種方式進(jìn)行表達(dá)。這一點(diǎn)尤其在習(xí)語(yǔ)的翻譯中體現(xiàn)的更加明顯，例如：人山人海 如果對(duì)它直譯就成了People mountain, people sea，這樣的翻譯讓外國(guó)人很難理解甚至?xí)斐善缌x，而更加準(zhǔn)確的應(yīng)該是There is a large crowd of people，這就很好的表達(dá)了其意思。

3.2 省略

有些漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的表達(dá)出現(xiàn)了好多的疊詞，如果對(duì)其重復(fù)的翻譯會(huì)顯得累贅甚至有冗余的感覺(jué)。例如，戀戀不舍、悶悶不樂(lè)等，“戀戀”和“不舍”表達(dá)的都是不舍的含義，所以可以翻譯為‘reluctant’,而悶悶和不樂(lè)都用來(lái)形容不高興，這時(shí)就可以翻譯為‘gloomy’，在這種情況下可以適當(dāng)?shù)牟捎檬÷缘姆椒▉?lái)表達(dá)內(nèi)涵。

3.3 直譯加注

由于漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)大多數(shù)來(lái)自于民間傳說(shuō)、寓言故事以及神話(huà)故事，如果對(duì)其直接進(jìn)行翻譯會(huì)給老外帶來(lái)困擾，他們?nèi)狈?duì)我國(guó)文化的了解，如果突然出現(xiàn)會(huì)顯得突兀，不知所云，但如果在后面進(jìn)行加注那就會(huì)有不一樣的效果。例如，朝秦暮楚”直譯為“serve the State of Qin 1n the morning and the Staet of Chu in the evening',再加注“Play fast and loose,這樣就蘊(yùn)含了漢語(yǔ)的文化背景又讓外國(guó)讀者一目了然，做到事半功倍的效果。

4 結(jié)語(yǔ)

漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)不論是在正式場(chǎng)合還是非正式場(chǎng)合都有比較廣泛的應(yīng)用，這就要求譯者在翻譯的時(shí)候盡可能準(zhǔn)確的翻譯出其實(shí)質(zhì)，它的翻譯不同于一般白話(huà)文的翻譯，主要由它自身的結(jié)構(gòu)特定和文化聯(lián)系，所以對(duì)于不同的習(xí)語(yǔ)應(yīng)該準(zhǔn)確的分析，運(yùn)用不同的翻譯方法更好的表達(dá)。

[1] 蔣磊.英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的文化關(guān)照與對(duì)比[M].武漢:武漢大學(xué)出版社.2000.

徐莉莉(1991.04-)，女，漢族，甘肅臨夏人，碩士研究生在讀，西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，英語(yǔ)筆譯。