李曉玲

素質(zhì)拓展訓(xùn)練促進(jìn)大學(xué)生思政教育作用探討

李曉玲

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)新型人才的需求越來(lái)越高，而大學(xué)生的思想政治教育也逐步成為社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，很多高校都在加強(qiáng)完善學(xué)生的思想政治教育，而在這種情況下，針對(duì)現(xiàn)行的思政教育模式以及現(xiàn)代大學(xué)生的具體特點(diǎn)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的思政教育活動(dòng)已經(jīng)引起各高校思政教育工作者的注意，接下來(lái)，本文就針對(duì)當(dāng)前高校的思想政治教育現(xiàn)狀以及素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)其的促進(jìn)作用進(jìn)行深入的探究分析。

大學(xué)生思政教育 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 實(shí)際促進(jìn)作用

一、目前我國(guó)高校大學(xué)生思政教育工作的現(xiàn)狀

（一）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)多元化對(duì)學(xué)生影響很大

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的影響下，人們的物質(zhì)生活水平有了十足的進(jìn)步，而現(xiàn)代大學(xué)生受享樂(lè)思想的影響容易出現(xiàn)拜金思想，這種現(xiàn)象對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀有很大影響，造成大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，一種是正確的人生觀和熱情的愛(ài)國(guó)主義情懷，另一種則是對(duì)實(shí)際物質(zhì)生活的欲望，為了追求更好的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)生活水平，而忽視對(duì)自身精神層面的充實(shí)。這種思想主要體現(xiàn)在學(xué)生過(guò)分重視對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，抵觸甚至厭煩接受思想政治教育，另外呢雖然大學(xué)生的思政教育已經(jīng)開(kāi)始受到關(guān)注，但當(dāng)前各高校在進(jìn)行日常專業(yè)知識(shí)傳授講解時(shí)，缺乏對(duì)于思想政治教育的結(jié)合融入，各方面原因綜合導(dǎo)致現(xiàn)今大學(xué)生的思政教育工作無(wú)法順利開(kāi)展。

（二）思政教育工作隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量不足

當(dāng)前大學(xué)生思政教育工作很難開(kāi)展的另外一個(gè)主要原因就是高校思政教育工作團(tuán)隊(duì)的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題，首先要想保證大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果，一定要有足夠的專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，而且作業(yè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)要有保障，這是思政教育工作的基礎(chǔ)和前提。但是目前，我國(guó)的思想政治教育工作隊(duì)伍的數(shù)量并不能夠滿足各高校思政教育正常開(kāi)展的需求，另外工作團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)也不過(guò)關(guān)，比如有很多教師都是“身兼數(shù)職”，既要作為輔導(dǎo)員、班主任去管理學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，還有各種教學(xué)任務(wù)需要完成，以致很多教師根本沒(méi)有時(shí)間和精力去做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)于大學(xué)生思政教育的實(shí)際促進(jìn)作用

（一）保證了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式

在日常大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展中，一定要注意教育內(nèi)容和形式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教育模式就是依靠講解單純地向?qū)W生灌輸各種思想政治教育的內(nèi)容，這種枯燥乏味的教育模式使得學(xué)生的積極性難以得到提高，更不用說(shuō)讓學(xué)生主動(dòng)地積極參與進(jìn)來(lái)了。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練則不同，學(xué)生可以在各種實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)到一些思想政治教育的積極意義，從而保證其能夠更好地接受和認(rèn)同。比如說(shuō)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以摒棄傳統(tǒng)的教材講授方式，利用幻燈片或者視頻資料，來(lái)使學(xué)生可以更加生動(dòng)形象的了解社會(huì)、解讀人文，另外還可以將一些生活實(shí)例帶入到思政教育的課堂上，使學(xué)生感到更加親切、更加真實(shí)。通過(guò)各種創(chuàng)新的教育形式使學(xué)生可以更加真切的了解現(xiàn)代社會(huì)的特征。

（二）保證了思想政治教育的全方位

目前我國(guó)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練在大學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用尚不成熟，主要依靠將課堂與學(xué)校的實(shí)際生活環(huán)境結(jié)合進(jìn)行講授，使學(xué)生在各種情境中真正去體會(huì)、去感悟現(xiàn)代社會(huì)的思想格局。在實(shí)際的思想政治教育課堂上，教師可以讓同學(xué)們了解一下最近的社會(huì)正能量熱點(diǎn)事件，以此來(lái)增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感；或者利用多媒體播放一些“開(kāi)學(xué)第一課”和“開(kāi)講啦”之類的勵(lì)志教育片，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的學(xué)習(xí)態(tài)度以及積極向上的人生觀；再或者可以通過(guò)具體分析學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一些惡劣事件，是同學(xué)們都能夠潔身自好，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的思想。學(xué)生在這些實(shí)踐性的教育模式中既能接受思想政治教育的正確思想，同時(shí)其綜合能力和自身素質(zhì)也得到了很好的提升。

（三）保證了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力

俗話說(shuō)“環(huán)境造就人才”，大學(xué)生在學(xué)校中的健康成長(zhǎng)，需要一個(gè)良好的校園環(huán)境來(lái)保障。在大學(xué)生初入學(xué)教育階段保證素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)際融入，比如作為新生入學(xué)第一課的軍訓(xùn)，可以很好地加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，也為打造良好的校風(fēng)校紀(jì)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)在學(xué)生思想政治教育工作中正確開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們之間的互幫互助，增強(qiáng)他們之間的互相信任和了解程度，也可以在一定程度上減少大學(xué)生之間因?yàn)椴涣私饣蛘邲](méi)必要的誤會(huì)而發(fā)生各種沖突，還有通過(guò)“優(yōu)秀寢室”和“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)定選拔，加強(qiáng)學(xué)生之間的信任和團(tuán)結(jié)力。

三、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合上面所講的我國(guó)目前思想政治教育工作的現(xiàn)狀以及素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)其的促進(jìn)作用，所以，各高校一定要重視這項(xiàng)工作的實(shí)際開(kāi)展，更好地去完善對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作以及對(duì)學(xué)生自身綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，為其以后的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

[1]胡先學(xué).素質(zhì)拓展活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思政教育的促進(jìn)作用[J].當(dāng)代教育淺析,2013(06).

[2]郗杰英,周揚(yáng)帆.大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃理論與實(shí)務(wù)[M].北京:中國(guó)言實(shí)出版社,2004(31).

[3]張建,賀勛.探析大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的必要性[J].大學(xué)教育,2014(12).

（作者單位：呼倫貝爾學(xué)院）

本文系《運(yùn)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練提升大學(xué)生思想政治教育工作效果的研究》成果之一，項(xiàng)目編號(hào)為：NJSZ1427。

李曉玲，女，漢族，本科，呼倫貝爾學(xué)院，副教授，研究方向：比較文學(xué)與世界文學(xué)。