◇ 本刊報道

校足聯(lián)賽降重心 普及育人惠校園
——2017“綠茵星生代”全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽發(fā)展研討會在金華舉行

◇ 本刊報道

8月19日，由全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室主辦的“2017‘綠茵星生代’全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽發(fā)展研討會”在浙江金華市舉行。全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室負責人、新時代青少年體質(zhì)健康促進中心主任刁鐵民、金華市人民政府副秘書長金艷、著名足球評論家、原國安足球俱樂部總經(jīng)理張路、中國教育科學研究院體衛(wèi)藝研究所所長吳鍵、高等教育出版社認證教育分社社長陳海以及專家學者、各地校足辦代表、學校代表等150余人出席。百仕欣飲料（北京）有限公司和上海高鼎文化傳播有限公司也全程參與了整個研討會。

在本次研討會上，專家們從推廣足球文化、開展特色教學、升級競賽體系、打通培訓成長通道等多方面進行了深入地研究和討論。深圳市教育局、武漢硚口市教育局、重慶市沙坪壩區(qū)教委、南京市雨花區(qū)教育局代表以及各與會代表，就各自開展兩年的班級聯(lián)賽經(jīng)驗進行了交流。主辦單位還對2016-2017學年全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽優(yōu)秀學校進行了通報表揚。

據(jù)悉，研討會期間，主辦單位還舉行了全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽交流營活動，來自10個城市的優(yōu)秀學生裁判參加，由國家級裁判對他們進行了高級培訓。培訓之后，這些裁判還現(xiàn)場執(zhí)法了2017校園陽光體育足球邀請賽，并由裁判教師對他們的現(xiàn)場表現(xiàn)進行評比，評出最佳學生裁判員。

制訂班級聯(lián)賽規(guī)范 構建陽光體育有效平臺

2007年由教育部、國家體育總局、共青團中央共同主辦的陽光體育運動，秉承“健康第一、面向全體、教育為本”的核心理念，普及體育教育價值、強調(diào)體育快樂功能，培養(yǎng)學生鍛煉習慣。2009年，隨著全國青少年校園足球活動的開展，“陽光體育 快樂足球”這一口號跟著足球項目走進校園。

近期習近平總書記明確指出“足球運動的真諦不僅在于競技，更在于增強人民體質(zhì)，培養(yǎng)人們愛國主義、集體主義、頑強拼搏的精神”。據(jù)刁鐵民介紹，隨著校園足球的蓬勃發(fā)展，對推動足球普及、增強學生體質(zhì)健康、培養(yǎng)學生愛國主義、頑強拼搏的精神具有不可替代作用的班級聯(lián)賽，受到了廣泛關注。經(jīng)教育部體衛(wèi)藝司批準，在全國校足辦的指導下，全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室于2015年10月就啟動了全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽，經(jīng)過兩個賽季的發(fā)展，報名參賽學生運動員總數(shù)已超過30萬，比賽場次超6萬場。全國陽光辦也制訂了班級聯(lián)賽規(guī)范，從領導重視、學生參與、聯(lián)賽文化、陽光體育一體化、場地設施、社會評價和學生體質(zhì)健康促進七個方面提出要求。班級聯(lián)賽在賽制上面向廣大學生，如班級層面比賽的優(yōu)勝者代表所在班級參加年級比賽，年級比賽的優(yōu)勝者再代表年級參加校級比賽，以此類推，而不是從某個單位中直接挑選少數(shù)精英組隊參加高一級的比賽。從而使學校體育競賽能根植于廣大學生之中，充分發(fā)揮其對開展陽光體育運動的引領、激勵與促進作用。班級聯(lián)賽作為校園足球競賽體系的基石作用也逐漸得到了認可，今年5月，教育部印發(fā)的校園足球特色學校復核驗收指標，其中“未開展班級聯(lián)賽”則成為一票否決的內(nèi)容，這就意味著班級聯(lián)賽成為校園足球特色學校必須完成的任務。

校園足球要育人為本重在普及

全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室負責人、新時代青少年體質(zhì)健康促進中心主任刁鐵民在研討會上發(fā)言

中國教育科學研究院體衛(wèi)藝研究所所長吳鍵在研討會上發(fā)言

著名足球評論家、原國安足球俱樂部總經(jīng)理張路在研討會上發(fā)言

中國教育科學研究院體衛(wèi)藝研究所一直承擔著校園足球的國家級培訓工作和足球課程與教學研究，所長吳鍵博士認為“立德樹人”不僅是校園足球的第一目標，也是校園足球長續(xù)發(fā)展的動力機制之所在。只有在這個層次上理解校園足球，在這個方針下開展校園足球，足球才能真正進入到教育主渠道，才能得到全體家長的擁護和參與。校園足球“立德樹人”的重要目的是增加體質(zhì)健康、提高運動技能、培育健全人格，其中，集體類體育賽事是培育健全人格最有效的手段。通常所說的足球要進校園，其實是高水平足球教學、課余訓練進校園，是足球賽事進校園。學校的校園足球工作著重點要在校園班級聯(lián)賽、在課堂教學、在校園文化，而不僅僅是校隊的比賽和訓練。從這個角度來看，面向全體學生的班級聯(lián)賽應該是學校校園足球工作的最重要的陣地之一。

從足球運動員成長起來，從事過體育部門科研管理，運營過職業(yè)足球俱樂部的張路認為，從中國足球事業(yè)發(fā)展的起起伏伏來看，校園足球不能抓校隊的競技成績，這條路曾經(jīng)走過，是走不通的。校園足球主要形式就應當是校內(nèi)班級間的比賽，簡單說就是：一班兩隊，一周兩賽，小場瞎踢，健康快樂。在張路看來，比賽能引起孩子的興趣，比賽也是足球真諦的體現(xiàn)，是足球運動的基本形式，他分享了一段北京小學開展小場地足球比賽的視頻：一塊籃球場劃分為3塊小場地足球場，用圍欄設置好界線后，最大限度地利用學校場地條件開展普及性的校園足球比賽，比賽不設裁判，不計分，就是孩子自己踢，這和成人想象的足球比賽完全不同，卻能帶給孩子快樂。

營造校園足球氛圍 社會各界要形成合力

隨著校園陽光體育足球班級聯(lián)賽的蓬勃開展，賽事對足球裁判的水平、數(shù)量有了更高的要求。為支持班級聯(lián)賽的開展，全國陽光辦與高等教育出版社共同組織編寫、出版了校園足球班級聯(lián)賽裁判員培訓系列教材。研討會期間，舉行了《中小學校園足球競賽規(guī)則與裁判方法》教材新書發(fā)布會。高等教育出版社認證教育分社陳海社長詳細介紹了“校園足球競賽規(guī)則與裁判方法系列用書”出版的背景、意義，該系列首批出版的小學版、中學版兩種培訓用書的主要內(nèi)容，以及為了加快滿足班級聯(lián)賽對裁判人員日益增長的需求，進行的“校園足球競賽規(guī)則與裁判方法”在線課程建設的規(guī)劃。

冠軍基金是由中國首個冬奧會冠軍、國際奧委會委員、全國青聯(lián)副主席楊揚女士于2011年5月正式發(fā)起成立的體育公益組織，旨在發(fā)揮優(yōu)秀運動員的社會影響力，激勵和培養(yǎng)青少年兒童具備冠軍的素質(zhì)和能力，塑造青少年積極向上、健康快樂的生活態(tài)度和生活方式。冠軍基金秘書長孫小峰認為，冠軍不僅是一種榮譽，更代有著一種精神、成功的能力和素質(zhì)。體育對于少年兒童的價值是通過游戲，通過競賽，讓他們了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和生活方式，去追逐自己的夢想，去成長為最好的自己，這些在班級聯(lián)賽中都能夠得到充分地發(fā)揮，在這個意義上班級聯(lián)賽是冠軍的搖籃。

中科院先進交互技術與應用實驗室副主任郭旦懷介紹了如何運用大數(shù)據(jù)和人工智能技術發(fā)掘班級聯(lián)賽的數(shù)據(jù)價值、促進校園足球健康發(fā)展。

全國校園陽光體育足球班級聯(lián)賽良好的發(fā)展形勢也吸引了更多的社會資源加入，2017年班級聯(lián)賽牽手“果倍爽綠茵星生代校園快樂足球系列活動”，在北京、南京、杭州、沈陽、濟南、廣州等11個城市的中小學校實施校園裁判發(fā)展計劃，培養(yǎng)學生裁判員，支持學校開展班級賽事。