雷廣文

【摘要】培養(yǎng)中學(xué)生的思想品德是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，而愛(ài)與被愛(ài)的能力則是中學(xué)生的必備能力。什么是愛(ài)的能力？精神病學(xué)家卡爾·梅格寧說(shuō)過(guò)：“愛(ài)能拯救人——無(wú)論是施與愛(ài)的人還是得到愛(ài)的人?！币虼耍囵B(yǎng)中學(xué)生愛(ài)與被愛(ài)的能力，對(duì)他們的成長(zhǎng)都有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】思想品德 愛(ài) 被愛(ài) 誠(chéng)實(shí)守信一、了解自己的家，感受家人的愛(ài)同時(shí)也去愛(ài)自己的家人

家是什么？家不僅僅是一個(gè)場(chǎng)所，一棟房子，一個(gè)吃、喝、玩、樂(lè)、住的地方，家庭是一個(gè)讓孩子有安全感的地方，有讓孩子感到安全的父母、親人的愛(ài)。孩子可以明確感知到的愛(ài)，在家庭中人們必須應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，提供相互的支持。這里的愛(ài)不僅僅指父母對(duì)子女的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)習(xí)的一絲不茍的嚴(yán)格要求，不僅指嚴(yán)父慈母，同時(shí)也包括子女對(duì)父母及親人的愛(ài)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里被捧為小太陽(yáng)，家長(zhǎng)們都圍著孩子轉(zhuǎn)，對(duì)孩子有求必應(yīng)。因此，現(xiàn)在的孩子們覺(jué)得家人們對(duì)自己的愛(ài)是應(yīng)該，而自己沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)，自私的心理、冷漠的心理更嚴(yán)重。所以，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的能力顯得至關(guān)重要，否則孩子成長(zhǎng)起來(lái)只能是只顧自己的白眼狼，中學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力的關(guān)鍵時(shí)期，在教學(xué)中我特別注意對(duì)中學(xué)生的感恩心理，愛(ài)的能力的培養(yǎng)。

父母給予了我們的生命，并且含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)了我們長(zhǎng)大成人，教育我們成長(zhǎng)。我們應(yīng)該尊重，理解父母，關(guān)心父母，幫助父母做力所能及的事情，從細(xì)微處關(guān)愛(ài)父母，父母遇到難題，積極幫助父母解決，發(fā)現(xiàn)父母心情不好時(shí)，要耐心與父母溝通和交流，安慰父母，體諒父母并且?guī)椭改附鉀Q難題，與父母和諧相處，共享家庭帶給我們的溫馨和快樂(lè)！母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格。但往往為了嚴(yán)格要求孩子學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了虎媽和虎爸，他們用嚴(yán)苛的教育方法和手段去逼迫孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致許多孩子心理產(chǎn)生扭曲和叛逆。作為中學(xué)的思想品德教師——我們一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想變化和心理健康，及時(shí)教育學(xué)生，讓學(xué)生有一顆感恩的心，感受到父母的不同形式的愛(ài)，回報(bào)父母。

教學(xué)中，我用這個(gè)孩子的實(shí)例教育學(xué)生如何愛(ài)父母：有這樣一個(gè)孩子，她叫小平，她的爸爸因?yàn)檐嚨溨職?，父母離婚時(shí)她才12歲，母親走了。小平?jīng)]有抱怨，而是挑起了照顧父親的重任，每天一邊學(xué)習(xí)一邊為爸爸吧按摩、倒便盆，洗衣，做飯……在學(xué)校里一直努力學(xué)習(xí)，成為三好學(xué)生……同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事都不僅深思起來(lái)，究竟該如何做子女在心里慢慢地有了規(guī)范，家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活的后盾，安全健康的保障，還是我們娛樂(lè)的天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。因此，我們一定要愛(ài)家，愛(ài)家人。

二、認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)，了解自己的老師，愛(ài)老師

“小時(shí)候。我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……長(zhǎng)大后才知道那只支粉筆畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴。小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！崩蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)路上的引路人，是 我們前進(jìn)的燈塔，是我們的指路明燈，我們?cè)撊绾螌?duì)待老師，與老師溝通，增進(jìn)與老師的情感呢？

1.師生關(guān)系不僅僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展

（1）老師是人類文明的傳播者；（2）老師交給我們思考方法，讓學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望；（3）老師以情感喚醒情感。

2.老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友

時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生感受到：老師在我們成功的時(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅，鼓勵(lì)我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，讓我們進(jìn)步，讓我們走的更遠(yuǎn)；在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地點(diǎn)播指正我們前進(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師，既是我們的良師又是我們的真摯的朋友。當(dāng)學(xué)生真正感受到老師情感的真摯，感受到老師把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來(lái)關(guān)心呵護(hù)，也就贏得學(xué)生發(fā)自肺腑的尊重和愛(ài)戴。讓學(xué)生從老師的言行中感受到師愛(ài)，然后也發(fā)自內(nèi)心地去回報(bào)教師的愛(ài)，用聽(tīng)老師的話，仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，完成老師布置的任務(wù)，當(dāng)老師生病時(shí)關(guān)心老師，當(dāng)老師有困難的時(shí)候主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的職責(zé)，成為班集體的主人，學(xué)習(xí)的主人……

三、誠(chéng)信做人、友好交往也是愛(ài)的能力的體現(xiàn)

誠(chéng)實(shí)守信是人的初始性的道德，是道德體系中的母德，一切道德規(guī)范都是在這個(gè)基礎(chǔ)上建立的。中學(xué)階段是人生的重要階段，在這一階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上少走彎路，盡快成長(zhǎng)，是每一名思想品德教師的職責(zé)。作為一名中學(xué)教師，我們不能只重智育而忽視學(xué)生的全面發(fā)展，不能過(guò)于追求考試、學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，要及時(shí)了解學(xué)生的心理并且進(jìn)行疏導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，讓學(xué)生看到因誠(chéng)信做人而帶來(lái)別人的尊重和信任，以及因?yàn)檎\(chéng)信而贏得的友誼。比如，韓信的一諾千金的故事就可以講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生從中明白，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么是最重要的！endprint