郭玉財

實訓操作類課程是中等職業(yè)學校的重要教學內(nèi)容之一，而實訓操作類課程的教育目標有二：一是對學生進行專業(yè)技能訓練，二是向?qū)W生傳授安全文明生產(chǎn)知識，培養(yǎng)學生的安全意識，使他們牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。學生只有掌握必要的安全知識和正確應對突發(fā)事件的能力，才能最大限度地預防和減少安全事故的發(fā)生，保障實習教學的順利進行，也為畢業(yè)后進入企業(yè)做到安全生產(chǎn)打下良好的基礎。通過多年實踐探索，我認為學生的安全教育應從以下幾點著手。

一、提高學生安全文明生產(chǎn)知識和思想意識

只有保證人身安全，才能保證順利生產(chǎn)。安全操作是文明生產(chǎn)的前提，文明生產(chǎn)是安全操作的發(fā)展。學校要把安全文明生產(chǎn)知識和安全操作知識放到新生入校的第一課來講，提高學生安全生產(chǎn)的意識。所謂文明生產(chǎn)，主要是指生產(chǎn)實習指導教師在指導學生實習時，要嚴格按照工藝流程、工藝紀律、生產(chǎn)規(guī)章制度等，組織學生科學而有序地進行生產(chǎn)操作活動，并注意維護生產(chǎn)設備、生產(chǎn)工具，使其處于良好狀態(tài)，幫助學生逐步養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習慣。所謂安全操作，就是在生產(chǎn)實習操作活動過程中，樹立“安全第一”的思想意識，確保不發(fā)生任何人身、質(zhì)量、機械方面的事故，并有效預防生產(chǎn)中可能產(chǎn)生的毒物對人的危害。

筆者在教學實踐中將生產(chǎn)安全歸納為人身安全和設備安全兩個方面，不斷向?qū)W生強調(diào)“個人安全第一位”的思想，在潛移默化中增強學生的安全意識。同時，筆者還定期向?qū)W生展示一些現(xiàn)實生產(chǎn)中，由于違章操作造成的重大事故案例，讓學生明白，發(fā)生人身、設備傷害事故，會給國家、企業(yè)，尤其是家庭和個人造成巨大傷害和損失，讓學生理解并牢記“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。另外，在課堂上，教師還可以借助多媒體設備讓學生觀看本專業(yè)安全文明生產(chǎn)視頻，接受安全生產(chǎn)教育；充分利用實習訓練場地的墻壁，設立安全警示標語（如安全生產(chǎn)，人人有責；事故不難防，重在守規(guī)章；安全來于警惕，事故出于麻痹；按章操作設備，時刻注意安全），提高學生安全生產(chǎn)實習的自覺性。

二、嚴格執(zhí)行各項實習教學管理制度

在實習訓練場地的墻壁上，不僅要有安全警示標語，還制作了實習訓練規(guī)章制度、安全培訓規(guī)章制度。在學生進入實習車間前，教師應組織學生熟記各項實習安全操作規(guī)程和安全制度，并反復強調(diào)按章操作的重要性和必要性。需要注意的是，第一次參加實操訓練的學生，好奇心更強烈，總想盡快動手練習，往往容易出現(xiàn)安全事故。因此，這一時期的安全教育尤為重要，可以采取以下措施。

一是多看少動?！岸嗫础笔侵缸寣W生認真觀看實習教師的操作過程，著重觀察細微環(huán)節(jié)的要領，按照實習指導教師的操作步驟去做，幫助學生盡快掌握安全操作規(guī)程?！吧賱印笔侵笇嵙暯處煕]有操作過的設備和零件，禁止學生亂摸亂碰。務必讓學生時刻牢記，不熟悉的設備不摸，沒講過的零件不動。如果實在想了解，學生可先向?qū)嵙暯處焾蟾嬲埵荆趯嵙暯處煹闹笇逻M行操作練習。

二是多說多查。為幫助學生牢固樹立“安全第一”的思想，實習指導教師應勤說勤查。每天集合站隊訓練前，除了講解當天的課題訓練要領，實習指導教師還要強調(diào)安全操作注意事項。在實習指導訓練和巡視檢查時，教師如發(fā)現(xiàn)違章操作或不規(guī)范操作行為，應及時指出并糾正。課堂總結(jié)時，實習指導教師要組織學生集體講評，讓學生自己去思考、分析和判斷哪些地方存在安全隱患、怎樣避免，加深學生的理解和記憶，把安全意識深深地印在學生腦海中。

三、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和職業(yè)道德

除了重視人身安全教育，在實習教學中，教師還要教育學生愛護實習設備，使學生做到：重視機械安全，不隨意敲打、擺放零件，避免造成設備損壞。逐步培養(yǎng)起學生的責任心，使學生養(yǎng)成愛護公物，愛惜每一個零件和設備，安全生產(chǎn)、文明操作的好習慣。把實習訓練過程中人為造成的零件、設備損害降低到最低限度，保證實習設備始終處于良好的技術狀況。

在實訓操作練習中，教師可結(jié)合具體操作，幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。操作前，需檢查電器設備電源是否正常，是否有漏電保護（安全用電是學生技能訓練的重要課題）。通電后，需檢查設備運轉(zhuǎn)是否正常，一旦發(fā)現(xiàn)設備運轉(zhuǎn)聲音異常，應及時向指導教師報告，在教師處理完畢并確保安全后才能繼續(xù)使用該設備進行操作。在平時的技能訓練中，指導教師還要幫助學生養(yǎng)成安全操作的習慣，如，推拉閘刀須戴手套；練習完成后，工具和材料要分開擺放，且一定要放到指定位置。在日常實習訓練中，教師可從班級中挑選認真負責的學生充當安全員，協(xié)助教師檢查、巡視安全工作。如，下課前，先由安全員檢查電源、氣源、水源是否關閉良好，然后，由實習指導教師檢查，確定無安全隱患后，方可鎖門。實習指導教師要多檢查、多糾正、多督促，幫助學生在學校就養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)習慣，為他們將來成為一名合格的技術員工打好基礎。

大部分的意外傷害事故是可以預防和避免的。為了保障學生的健康成長，安全教育必須成為每個學生的必修課，且要從學生入校時抓起，并貫穿于整個實習教學中，逐步擴大教育范圍。只有通過卓有成效的安全教育，掌握必要的安全知識和自救自護技能，學生才能養(yǎng)成文明操作、安全操作的良好習慣，增強職業(yè)責任感和安全意識。

（責編 黃紫鵑）endprint