文｜張又文

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代高?？梢苿?dòng)專(zhuān)業(yè)機(jī)房建設(shè)研究

文｜張又文

一、問(wèn)題的提出

問(wèn)題的起源在于我校專(zhuān)業(yè)機(jī)房的管理存在不同程度的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，其實(shí)各高校的專(zhuān)業(yè)機(jī)房管理一直以來(lái)都是存在爭(zhēng)議的。作為專(zhuān)業(yè)教師，常常遇到一些問(wèn)題，例如開(kāi)學(xué)后，軟件不能按時(shí)安裝完成或者版本不更新導(dǎo)致無(wú)法授課；教師機(jī)故障導(dǎo)致課程無(wú)法進(jìn)行；機(jī)房的設(shè)備老化，無(wú)法保障專(zhuān)業(yè)教學(xué)順利進(jìn)行等問(wèn)題。諸如此類(lèi)，有些問(wèn)題花幾個(gè)小時(shí)可以解決，有些問(wèn)題時(shí)間長(zhǎng)了不了了之。專(zhuān)業(yè)機(jī)房的管理到底歸專(zhuān)業(yè)教師管還是該設(shè)立單獨(dú)的管理機(jī)房人員崗位，這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)非常棘手，筆者認(rèn)為目前依然沒(méi)有處理好。2013年6月筆者到蘇州工藝美院學(xué)習(xí)時(shí)，就留意到了可移動(dòng)機(jī)房的變革帶來(lái)的實(shí)際價(jià)值和意義。三年后，又因來(lái)到山東煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院看到類(lèi)似的做法已經(jīng)實(shí)行7、8年之久，且深入人心，因此堅(jiān)定了想要在本校乃至本省推行可移動(dòng)機(jī)房建設(shè)的想法，經(jīng)過(guò)不斷調(diào)查了解，獲得了第一手的研究資料。本研究還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首肯和支持，也得到了實(shí)訓(xùn)中心機(jī)房管理員、專(zhuān)業(yè)教師、機(jī)房管理老師的贊同，同時(shí)也得到了其他兄弟院校同行的支持。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，教與學(xué)的方式都在發(fā)生重大的變革，如果固守著過(guò)去的教學(xué)環(huán)境，很難想象現(xiàn)行教學(xué)改革的程度和力度能有多大的突破，因此，要想教學(xué)改革取得突破性的進(jìn)展，教學(xué)環(huán)境必須做出變革以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)形式和內(nèi)容。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)不僅意味著互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)化,同時(shí)也意味著信息與知識(shí)傳播的移動(dòng)化。如今,只要擁有移動(dòng)終端,任何人都可以在任何時(shí)刻、任何場(chǎng)景下接入互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)方式的變革勢(shì)必要求學(xué)習(xí)環(huán)境的變革，這一點(diǎn)不容置疑。然而，幾十年過(guò)去了，社會(huì)在不斷發(fā)展，技術(shù)在不斷的更新，計(jì)算機(jī)機(jī)房卻固守在大學(xué)校園穩(wěn)如泰山。變化的僅僅是不斷升級(jí)的操作系統(tǒng)、CPU和顯示器的種類(lèi)，一批又一批的臺(tái)式電腦被更新、淘汰。從過(guò)去的CRT顯示器到現(xiàn)在的液晶顯示器，從開(kāi)始的MS-DOS操作系統(tǒng)到現(xiàn)在的Windows 10，從最早的286、386到現(xiàn)在的英特爾酷睿系列、奔騰系列，僅僅二十年間計(jì)算機(jī)機(jī)房經(jīng)歷了四、五代的變革。作為信息技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者、教育者，親眼見(jiàn)證了這一歷史的變革?？吹揭慌忠慌湮榈挠?jì)算機(jī)靜靜地躺在機(jī)房的某個(gè)角落隨之變?yōu)橐欢褟U品而被淘汰，總覺(jué)得時(shí)代發(fā)展的太快了。不出十年，無(wú)線時(shí)代即將到來(lái)，因?yàn)榭煽睾司圩兗夹g(shù)的普及,極大豐富的能源已經(jīng)可以無(wú)視損耗而讓電器采用無(wú)線供電,讓電像空氣或手機(jī)信號(hào)一樣無(wú)處不在，這可不僅僅是科幻。

時(shí)代的發(fā)展迫切要求我們的理念和管理要變革，計(jì)算機(jī)機(jī)房的變革是大勢(shì)所趨。可移動(dòng)專(zhuān)業(yè)機(jī)房建設(shè)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)是提出高等學(xué)校適用專(zhuān)業(yè)的大一新生入學(xué)后自己購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦，學(xué)校給予適當(dāng)購(gòu)置補(bǔ)貼，學(xué)生畢業(yè)后筆記本電腦歸個(gè)人所有。機(jī)房的形態(tài)不復(fù)存在，可以由任意教室所替代。目前相關(guān)的研究主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是針對(duì)高校機(jī)房的維護(hù)和管理提問(wèn)題找對(duì)策的，在中國(guó)知網(wǎng)輸入高校專(zhuān)業(yè)機(jī)房作為關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，共搜索到11篇文章，其中7篇就是探討機(jī)房的維護(hù)和管理問(wèn)題；另外一類(lèi)則是純技術(shù)解決高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研究，主要研究的是如何保障網(wǎng)絡(luò)安全、以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用等等。從海南醫(yī)學(xué)院教育技術(shù)中心肖澤豪老師的論文《關(guān)于可移動(dòng)式機(jī)房的探討》中可以看出，肖老師在3年前就看好可移動(dòng)式機(jī)房的發(fā)展，并對(duì)該類(lèi)機(jī)房的維護(hù)和管理提出了自己的見(jiàn)解。技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們已經(jīng)具備了良好的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（Wif、4G、GPRS、WAP），卻還在固守著傳統(tǒng)機(jī)房布線、路由器交換機(jī)下的營(yíng)地不動(dòng)，是不是一種極大的浪費(fèi)呢？

三、建設(shè)高?？梢苿?dòng)專(zhuān)業(yè)機(jī)房的價(jià)值和意義

近年來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的調(diào)查了解，目前雖然全國(guó)各地已經(jīng)有一些高校開(kāi)始實(shí)施類(lèi)似的方案，但只限于校內(nèi)實(shí)行，并沒(méi)有相關(guān)研究成果的公布，其他高校的效仿也僅僅停留在外在形式上，對(duì)于內(nèi)涵的建設(shè)和發(fā)展還有待進(jìn)一步提高。

提出高?？梢苿?dòng)專(zhuān)業(yè)機(jī)房的建設(shè)方案，并結(jié)合可能出現(xiàn)的問(wèn)題研究可行的策略進(jìn)行實(shí)踐，主要的研究?jī)r(jià)值和意義在于以下幾點(diǎn)：

（一）教育信息化發(fā)展的需要。結(jié)合當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的大背景，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有高校機(jī)房建設(shè)、管理、維護(hù)的觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

（二）學(xué)生購(gòu)買(mǎi)電腦的需要。2014年的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，信息時(shí)代大學(xué)生電腦普及率非常高，占到了七成，兩年來(lái)這個(gè)數(shù)字只增無(wú)減，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)率高達(dá)95%以上。既然購(gòu)置電腦已成為大學(xué)生的硬性需求，何不順勢(shì)而為。

（三）移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)電腦。目前國(guó)內(nèi)倡導(dǎo)的翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、網(wǎng)絡(luò)課堂等學(xué)習(xí)方式離不開(kāi)移動(dòng)終端的支持，除了手機(jī)，平板電腦，筆記本電腦無(wú)疑是最好的學(xué)習(xí)工具。

（四）降低人力成本。學(xué)生購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的筆記本電腦，自己保管、自己安裝軟件和維修，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)，不但增強(qiáng)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，還讓筆記本電腦利用最大化。更有益的是機(jī)房不再需要專(zhuān)門(mén)的老師維護(hù)和管理，也不會(huì)給專(zhuān)業(yè)教師增加任何的工作負(fù)擔(dān)，大大節(jié)省了人力成本。

（五）擴(kuò)大招生影響力和節(jié)省資金一舉雙收。學(xué)生入學(xué)就能補(bǔ)貼800～1000元購(gòu)置筆記本，學(xué)校不再擔(dān)憂機(jī)房的建設(shè)和更新、以及廢舊電腦的處理問(wèn)題，該項(xiàng)資金可以用于師資建設(shè)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、校企合作等項(xiàng)目。

（六）節(jié)省了空間資源。機(jī)房再也不用被纏纏繞繞的線路所困擾，教務(wù)部門(mén)再也不用為機(jī)房排課難的問(wèn)題發(fā)愁，未來(lái)的可移動(dòng)機(jī)房只需要有電源插座或者插線板，無(wú)線上網(wǎng)的環(huán)境即可，大大節(jié)省了校園計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)的空間。

四、高?？梢苿?dòng)專(zhuān)業(yè)機(jī)房亟待解決的問(wèn)題

筆者近幾年外出培訓(xùn)，分別在蘇州工藝美院視覺(jué)藝術(shù)系和煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院信息工程系發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)系除了給圖形圖像工作站、影視后期實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)組裝維修等一些對(duì)計(jì)算機(jī)性能要求較高或者專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科配備了機(jī)房或者實(shí)訓(xùn)室以外，根本找不到固定的機(jī)房進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。起初，筆者并不能接受這種安排，習(xí)慣了學(xué)生學(xué)習(xí)空著手來(lái)空著手走，突然要求自己攜帶筆記本電腦來(lái)學(xué)習(xí)真覺(jué)得麻煩。學(xué)習(xí)了幾天后覺(jué)得這種方式益處多多，比如學(xué)習(xí)的時(shí)候自己安裝軟件，需要的資料直接備份在自己的電腦上無(wú)需拷貝，不需要專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)管理和維修電腦，誰(shuí)的電腦有問(wèn)題自己課前已經(jīng)解決好了，節(jié)省了時(shí)間不說(shuō)，還節(jié)省了人力和物力。后來(lái)跟系部的領(lǐng)導(dǎo)一聊，發(fā)現(xiàn)早在幾年以前，他們就把固態(tài)機(jī)房的概念摒棄了。具體做法是學(xué)生上課都是自帶筆記本，也不用去專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)機(jī)房，只要教室里有充足的電源，校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)接入，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。教師授課的方式也可以靈活多變，不再受一臺(tái)教師機(jī)的控制。這樣的變革的確轉(zhuǎn)變太大，不僅僅是思想上的，還有學(xué)校、管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、機(jī)房管理員、網(wǎng)絡(luò)等等方方面面都在變，附加問(wèn)題撲面而來(lái)！首先，取消機(jī)房意味著學(xué)校缺少了一批固定資產(chǎn)，教師上課無(wú)法控制不同的學(xué)生機(jī)，學(xué)生上課除了課本還要帶上筆記本電腦，家長(zhǎng)需要多支付購(gòu)買(mǎi)電腦的費(fèi)用；其次，如果學(xué)校補(bǔ)貼學(xué)生一些購(gòu)買(mǎi)電腦費(fèi)用，這個(gè)費(fèi)用多少錢(qián)合適？哪些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須購(gòu)置電腦？這部分費(fèi)用從學(xué)生的學(xué)費(fèi)中減免還是由學(xué)校來(lái)支付？學(xué)生和學(xué)校一起購(gòu)買(mǎi)的電腦畢業(yè)之后所有權(quán)歸誰(shuí)？少數(shù)貧困學(xué)生無(wú)法支付購(gòu)買(mǎi)電腦費(fèi)用怎么辦……最后則是學(xué)生購(gòu)買(mǎi)筆記本之后如何高效的學(xué)習(xí)利用，而不是增加了玩游戲、看電影的便利工具，也就是移動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控問(wèn)題。歸納總結(jié)之后，發(fā)現(xiàn)該研究后續(xù)還需要解決以下問(wèn)題：

（一）解決可移動(dòng)機(jī)房高效管理的問(wèn)題；

（二）解決可移動(dòng)機(jī)房不同型號(hào)電腦互聯(lián)控制的問(wèn)題；

（三）解決可移動(dòng)機(jī)房無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入的問(wèn)題；

（四）提高學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

五、研究展望

針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下教育教學(xué)的需求，對(duì)現(xiàn)有的高校機(jī)房升級(jí)轉(zhuǎn)型，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃和利用；并在本校實(shí)踐運(yùn)行，完成成熟的系統(tǒng)解決方案，通過(guò)教、學(xué)、研能力的不斷提高，努力加快高校教育信息化的步伐。研究結(jié)果能為海南省高校專(zhuān)業(yè)機(jī)房建設(shè)和發(fā)展提供參考和可行的方案，也為省外一些力主機(jī)房變革的高校提供有價(jià)值的依據(jù)。

本項(xiàng)目為2017年度海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目資助（Hnjg2017-65）。

作者單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院