黃鎮(zhèn)敏 （廣東省深圳市教育科學(xué)研究院，518035）

做學(xué)生身體和精神的“擺渡人”

黃鎮(zhèn)敏 （廣東省深圳市教育科學(xué)研究院，518035）

2016年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京八一學(xué)校慰問師生時發(fā)表了重要講話：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！睂γ恳幻處熖岢隽嗣鞔_的目標(biāo)與要求，指明了我國科教興國戰(zhàn)略的方向、目標(biāo)與路徑。教師能否當(dāng)好學(xué)生的“引路人”，直接關(guān)系著中華民族的偉大復(fù)興。100年前的1917年，青年毛澤東在《體育之研究》中就指出了體育“野蠻其體魄，文明其精神”的重要作用，表明體育不僅作用于人的身體，同時對人的精神世界產(chǎn)生重要影響。作為一名受過專門教育和訓(xùn)練的體育教師更應(yīng)在教育、教學(xué)工作中讓千千萬萬的學(xué)生“野蠻其體魄，文明其精神”，做好學(xué)生身體和精神的“擺渡人”，通過自己的努力把學(xué)生送達“成功”的彼岸。

一、多措并舉，“健康第一”，推動學(xué)校體育工作的普及開展，做學(xué)生身體的“擺渡人”

人的一生按年齡大致可分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、青春期、青年期、成年期和老年期，而從幼兒園到大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生時代貫穿了幼兒期到青年期，涵蓋了整個人的身體成長、生理發(fā)育、心理發(fā)展和精神品德等成長發(fā)育的整個過程。人的生長發(fā)育水平受多方面因素的影響，而體育鍛煉是影響人體生長發(fā)育最直接、最積極的因素。每個人的學(xué)生時代，將接受少則9年、多則19年的學(xué)校體育的影響，學(xué)校體育在人的成長過程中發(fā)揮了其他任何學(xué)科無法取代的獨特作用。體育教師是學(xué)校體育教學(xué)工作的具體執(zhí)行者，在學(xué)生成長過程中，具有不可替代的作用。

廣東省深圳市教育局引導(dǎo)各學(xué)校和體育教師通過以下途徑促進學(xué)生身體健康成長：

1.所有學(xué)校要切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動時間

在深圳，切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動時間是廣大師生的共識，也是學(xué)校辦學(xué)的一條“鐵的紀(jì)律”。為了確保校園體育一小時活動能真正落實，深圳市教育局創(chuàng)新督促檢查方式，通過購買服務(wù)的形式聘請深圳大學(xué)師范學(xué)院專家采用隨機抽簽的辦法對全市中小學(xué)校落實校園體育一小時的情況開展“飛行檢查”。各區(qū)教育行政部門也常年開展隨機“飛行檢查”，大大促進了校園體育一小時活動的開展。

2.每位體育教師認(rèn)真上好每一節(jié)體育課

深圳市教育局積極推行“大密度適宜強度的健康體育課程模式”，要求科學(xué)安排課的內(nèi)容，保證練習(xí)密度和運動強度，讓每名學(xué)生的身體都得到充分鍛煉，并注重每名學(xué)生運動興趣和技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。

3.積極開展面向全體、人人參與的普及性學(xué)校體育活動

深圳市各級教育行政部門已將此作為學(xué)校體育工作的核心與重點，在考核和評價學(xué)校體育工作時，學(xué)生在學(xué)校體育活動中的參與率與普及率是重點考察的項目和指標(biāo)。近3年來，通過開展面向全體的校園體育活動，深圳市中小學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果顯示，學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提升。

二、身心統(tǒng)一，交融共進，提高學(xué)校體育工作的針對性，做學(xué)生精神的“擺渡人”

體育也是育人的舞臺，體育鍛煉和競技的過程，不僅僅是體能的增強、技能的傳習(xí)，更是對體育品德和體育精神的培養(yǎng)。體育教師必須為人師表，時時處處嚴(yán)格要求自己，要從“立德樹人”的高度，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品德，讓學(xué)校體育成為品德養(yǎng)成的重要平臺。

1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識

體育作為一種競技運動，所有項目都有各自的競賽規(guī)則，不同國家、不同人種、不同膚色、不同語言的運動員都能在相同的規(guī)則下同場競技。體育的這一獨特魅力，使長期從事體育運動的人在潛移默化中培養(yǎng)了規(guī)則意識。體育教師應(yīng)率先垂范，在工作中嚴(yán)格按照規(guī)則辦事，帶領(lǐng)學(xué)生自覺遵守體育競賽規(guī)則和社會基本公德。

2.確立公平、公正的信念，養(yǎng)成誠實可信的品格

深圳市教育局在組織學(xué)生體育競賽中，積極營造公平、公正的競賽環(huán)境，嚴(yán)格要求體育教師為人師表，杜絕一切冒名頂替、弄虛作假等現(xiàn)象發(fā)生，較好地培養(yǎng)了學(xué)生處事公正的理念與信念，而這些信念又將內(nèi)化為學(xué)生的世界觀和價值觀，那么，當(dāng)他們步入社會之后，我們將來的社會將是一個公正、和諧的美好社會。

3.培養(yǎng)學(xué)生在人生道路上追求“更高、更快、更強”的信念

學(xué)生在體育運動中不斷挑戰(zhàn)自身極限，每一厘米、每一秒鐘成績的提高，都是奧林匹克精神的集中表現(xiàn)，對于成長中的學(xué)生是非常重要的，體育教師應(yīng)鼓勵學(xué)生不斷戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)極限、追求卓越。

4.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和堅韌不拔的品質(zhì)

體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能量，能使學(xué)生在長期的體育運動中培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，體育運動中培養(yǎng)的頑強意志也會自然而然地延伸到學(xué)習(xí)、工作和生活中。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和愛國主義情懷

體育作為一種體育活動，具有競賽評比的特點，學(xué)生在體育運動中的行為往往不是單純的個人行為，而是全體學(xué)生相互配合協(xié)同作戰(zhàn)的結(jié)果。在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師不僅要教學(xué)生基本的技能和戰(zhàn)術(shù)，更要讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作

在體育活動中對學(xué)生體育品德與體育精神的培養(yǎng)并不是獨立的、割裂的，而是靈活機動、相互滲透的。組織者可以根據(jù)活動本身的特點，擇機進行對應(yīng)的潤物細無聲的教育和引導(dǎo)。

2017年6月18日，恰逢父親節(jié)，“深圳市中小學(xué)生校園足球班級聯(lián)賽”在深圳灣體育中心閉幕?！耙黄鹛咔虬桑职?！祝爸爸節(jié)日快樂！”的橫幅高高飄揚在球場上空，“祝爸爸節(jié)日快樂”的祝福聲在球場回蕩，在場的所有人都被這溫馨而熱烈的場面所感動。由深圳市教育局主辦的“2017年深圳市中小學(xué)生校園足球班級聯(lián)賽”的宗旨就是要真正落實“立德樹人”的目標(biāo)，在細節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德：賽場內(nèi)外不僅有學(xué)生們的精湛球藝、頑強拼搏與合作競爭，更有每一場比賽開賽前，雙方隊長交換《深圳市校園足球班級聯(lián)賽公平競賽誠信承諾書》，承諾所有隊員來自同一個教學(xué)班級的誠信儀式，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和公平競爭的精神；比賽中，替補席上學(xué)生們的書包、水瓶擺放得整整齊齊，離開時，沒有留下一片垃圾的良好行為習(xí)慣；比賽結(jié)束后，學(xué)生們手拉手先向?qū)Ψ浇叹殕T鞠躬致意，再向觀眾席、裁判員鞠躬致謝，最后向自己的教練員鞠躬并深情擁抱的感人瞬間；近千人參加的頒獎儀式結(jié)束后，場地沒有一片紙屑，沒有一塊垃圾的震撼場面……

在學(xué)校體育活動中，對學(xué)生精神與體育品德的培養(yǎng)，在某種意義上比掌握一項運動技能、獲取某些體育成績更重要。

新時期學(xué)校體育任重道遠，最根本的任務(wù)就是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。每一位體育教師有責(zé)任、有義務(wù)做好學(xué)生身體和精神的“擺渡人”，做好學(xué)生的“引路人”。