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        小班主題游戲《和紙玩游戲》

        2017-11-28 21:25:25顧珈瑜
        文理導(dǎo)航 2017年33期
        關(guān)鍵詞:認(rèn)知智慧

        顧珈瑜

        【摘 要】玩紙游戲讓孩子們的手越來越巧,心越來越靈,千“紙”百態(tài)、意趣十足的作品彰顯了孩子們的天真創(chuàng)意,智慧之花在每個(gè)幼小的心靈之窗中盡情綻放。

        【關(guān)鍵詞】玩;認(rèn)知;智慧

        你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們的生活已離不開各種各樣的紙,孩子們的生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)。因此,我們將以“紙”為載體,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入紙的世界,讓孩子們從游戲中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特性,真正做到和紙玩游戲。

        第一階段:材料的收集

        在游戲材料的收集上,光靠老師的力量是片面微弱的,因此在活動(dòng)開展前,我寫了一份關(guān)于收集各類紙的倡議書發(fā)到班級(jí)微信群,讓家長(zhǎng)了解近期班級(jí)要開展的游戲活動(dòng)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)和孩子一起收集游戲中所需的游戲材料。這樣的做法大大提高了游戲材料的開放性,同時(shí)也激發(fā)了孩子參與游戲的積極性。

        通過一周的收集,孩子們帶來了各種各樣的紙,有報(bào)紙、廣告紙、卡紙、皺紋紙、糖紙、牛皮紙、餐巾紙、刮畫紙、海綿紙、蠟光紙、電腦彩紙、錫紙等等。有的通過篩選、分類,可以直接投放到區(qū)角活動(dòng)中,有的需要經(jīng)過加工組合以后才能發(fā)揮材料的最大功用。孩子們可以通過操作這些材料在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中得到自由的體驗(yàn)和創(chuàng)造的樂趣。

        第二階段:材料的認(rèn)知

        通過猜謎“四四方方,又白又薄,又能寫字,又能畫畫”引出課題“紙”。再通過摸一摸、看一看、撕一撕、吸一吸的游戲形式來比較各種紙張的不同,從而了解不同的紙各自具有的特性。

        如卡紙、箱紙板是硬硬的,需要剪開,而且吸水性差;皺紋紙是軟軟的,還有一股韌性,需要擰著撕開;錫紙薄薄的,容易撕開,不易燃燒;餐巾紙也是軟軟的,吸水性強(qiáng);牛皮紙是單色的,廣告紙、包裝紙是彩色的;海綿紙是厚厚的,用雙面膠才能粘貼制作;刮畫紙要用竹簽筆刮才能作畫等等。通過這樣的“認(rèn)知活動(dòng)”幫助孩子大致了解每一種紙的特性。

        第三階段:技能教學(xué)

        前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!币虼伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,是加強(qiáng)孩子腦功能鍛煉,發(fā)展孩子智力的有效手段之一。實(shí)踐中我通過開展豐富多彩的紙類手工游戲活動(dòng),讓孩子掌握多種玩紙技巧。

        1.撕紙游戲

        小班孩子由于年齡小,肌肉發(fā)展并不是很好,協(xié)調(diào)性也不夠,所以我遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則,給孩子安排了各種教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是撕貼秋天的大樹,老師畫好樹干圖樣,并將綠色、黃色、橙色紙撕成細(xì)長(zhǎng)條形,讓孩子練習(xí)把長(zhǎng)條紙撕成小碎塊,然后粘貼在樹干上。在孩子們有了初步的撕紙經(jīng)驗(yàn)后,我再加入一些稍難一點(diǎn)的撕紙游戲,比如撕貼章魚的尾巴、美麗的頭發(fā)等內(nèi)容。孩子們?cè)诶蠋煹氖痉逗?,自己?dú)立完成撕貼的整個(gè)過程,都表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣,不但小手越來越靈活,而且撕貼的技能也在逐步提高。

        2.剪紙游戲

        初上剪紙課,我先讓孩子們練習(xí)剪直線,可以在紙張上折出痕跡或畫出直線,讓孩子沿著折出的痕跡或畫出的直線進(jìn)行練習(xí)。在孩子們學(xué)會(huì)使用剪刀后,我讓他們學(xué)習(xí)制作紙杯花。老師可以事先在紙杯上畫好直線,讓孩子沿直線剪開后,再往外折一折,并在折好的每一片花瓣上涂上漂亮的顏色,變成漂亮的紙杯花。

        為了鞏固孩子使用剪刀,我還要求孩子們回家后在舊報(bào)紙或者舊圖書上找喜歡的圖樣,把他們剪下來貼在一起,組成一本“圖畫書”, 經(jīng)過幾次練習(xí)后,大多數(shù)孩子都掌握的較好。

        3.折紙游戲

        首先學(xué)習(xí)正方形的對(duì)邊折,正方形的對(duì)邊向中心線折,以及正方形對(duì)角折等基本型,再學(xué)習(xí)單菱形、雙三角等基本型。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我們?cè)谕瓿删唧w的物品時(shí),選擇的內(nèi)容步驟較少,技能也較為簡(jiǎn)單,如折貓頭,狐貍頭等,只需三四步。在孩子對(duì)折紙游戲有了一定的興趣,手指協(xié)調(diào)能力也有了一定的發(fā)展之后,再增加難度,學(xué)習(xí)拉、翻、打開袋子等技能。

        4.染紙游戲

        剛開始染紙時(shí),可先讓孩子們做“染紙玩色”的游戲,先在白色紙的一邊用滴管任意滴上兩種顏色,然后將紙對(duì)折壓平,打開后,會(huì)神奇的出現(xiàn)一只美麗的蝴蝶。

        當(dāng)孩子們被這種有趣的形式吸引后,教師再示范講解方型、圓形的基本染法,讓孩子們逐步掌握染紙手工的知識(shí)和技能。需要注意的是:剛進(jìn)行染紙教學(xué)時(shí),顏色不宜太多,只需1—2種即可。這樣有利于孩子集中學(xué)習(xí)折染方法,如果顏色太多,就易分散注意力,影響學(xué)習(xí)的效果。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,可逐漸增加2—3種顏色,讓孩子學(xué)會(huì)有目的地選擇顏色,逐步培養(yǎng)他們對(duì)色彩的審美能力和創(chuàng)造能力。

        第四階段:創(chuàng)意玩紙

        當(dāng)掌握了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能操作后,就需要給孩子創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境,支持孩子運(yùn)用多種材料去創(chuàng)意游戲。

        游戲1:填空格

        玩法:將不同顏色的皺紋紙揉成團(tuán)依次塞入KT板上的空格內(nèi)。

        這個(gè)游戲的難點(diǎn)就在于揉紙團(tuán)的過程,太大塞不進(jìn)去,太小又容易掉落。孩子們通過多次的嘗試發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)一點(diǎn)的皺紋紙條比較適宜,如果揉成的團(tuán)太大的話,可以用手指將紙團(tuán)用力的捏捏緊再揉一揉就比較容易塞入空格了。

        游戲2:包糖果

        玩法:用糖紙將報(bào)紙卷成的糖果包裹住,再將兩端擰一擰。

        游戲中孩子們包糖果的積極性很高,但有幾個(gè)孩子分不清糖紙的正反面,老是將正面卷在里面;還有幾個(gè)孩子擰得不是很緊,糖果老是從里面掉出來。針對(duì)這樣的個(gè)別情況,我和孩子們進(jìn)行了探索、驗(yàn)證,最后孩子們都體驗(yàn)到了成功的喜悅。

        游戲3:好玩的報(bào)紙

        玩法:頂一頂、跳一跳、走一走、扔一扔、撕一撕、卷一卷。

        游戲中,孩子們自由探索著報(bào)紙的多種玩法,有的抖著報(bào)紙玩,有的將報(bào)紙放在頭上,還有的將報(bào)紙踩在腳下當(dāng)做小路走,接著孩子們站起來,將報(bào)紙夾在兩腿間跳躍著走;后來將報(bào)紙披在身上,當(dāng)披風(fēng)玩。玩著玩著,孩子們的玩法越來越多,有的將報(bào)紙卷成小棒,或者是望遠(yuǎn)鏡;有的將報(bào)紙揉成一團(tuán),當(dāng)球扔;還有的孩子將報(bào)紙撕成一條一條,說是面條,孩子們玩的不亦樂乎。他們?cè)谟螒蛑懈惺苤鴪?bào)紙的變化,在玩報(bào)紙過程中,知道一物可以多玩。

        游戲4:好玩的紙筒

        玩法:滾一滾、疊一疊、聽一聽、看一看。

        游戲中,孩子們不停地把玩著紙筒,探索著多種游戲玩法。有的用兩個(gè)紙筒做了個(gè)望遠(yuǎn)鏡;有的用紙筒玩起了疊高游戲;有的用紙筒玩起了傳聲游戲;有的將多個(gè)紙筒并列排成一排玩起了滾動(dòng)游戲;有的用紙筒在滑坡上玩滾動(dòng)的游戲,每一個(gè)孩子都感受到了自主游戲帶來的快樂。endprint

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