馮興+于巧梅

【摘 要】當(dāng)下在農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)構(gòu)建過程當(dāng)中，依靠新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)場(chǎng)地器材、學(xué)校師資和內(nèi)外周邊環(huán)境以及資源等相關(guān)因素的影響，明確了當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)構(gòu)建社團(tuán)的必要性，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)的運(yùn)行問題，從而找到農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)有效運(yùn)行的策略。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)；有效運(yùn)行；策略；分析

前言

農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)的構(gòu)建，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的基本需求、學(xué)校場(chǎng)地器材以及師資作為參考條件，實(shí)現(xiàn)以小學(xué)生群體為主的校園社團(tuán)組織，就當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)實(shí)際情況來看，因場(chǎng)地器材、家長(zhǎng)觀念和校園師資因素的制約，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)構(gòu)建和發(fā)展周期十分漫長(zhǎng)，并且在紀(jì)律組織上也十分懈怠，據(jù)相關(guān)信息表示，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)在社團(tuán)創(chuàng)辦上只是占據(jù)總數(shù)的1/5左右，在這少部分農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)中，并沒有實(shí)現(xiàn)理想的說團(tuán)創(chuàng)辦效果。

1.農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對(duì)社團(tuán)的有效運(yùn)行需求

1.1學(xué)生家長(zhǎng)的意愿

當(dāng)今時(shí)代，在就業(yè)壓力十分大的環(huán)境之下，很多家長(zhǎng)為了提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，將所有的期望都放在了孩子身上，新時(shí)代的家長(zhǎng)不單單將重點(diǎn)放在孩子在校期間學(xué)業(yè)上，同時(shí)，更加注重孩子的興趣發(fā)展，比如說像藝術(shù)、體育一系列社團(tuán)活動(dòng)，家長(zhǎng)都十分倡導(dǎo)孩子積極參與，家長(zhǎng)都希望孩子身心健康同步發(fā)展，很多家長(zhǎng)犧牲自己的時(shí)間，在放假期間將孩子放到社會(huì)中的很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓他們學(xué)習(xí)乒乓球、游泳、籃球、羽毛球等項(xiàng)目，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校構(gòu)建的社團(tuán)活動(dòng)十分注重，學(xué)校在創(chuàng)辦社團(tuán)活動(dòng)過程當(dāng)中，很大程度迎合了學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，一方面為學(xué)生提供了更為豐富的課外社團(tuán)活動(dòng)，另一方面對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐和操作能力提供了發(fā)展空間。

1.2學(xué)生愛好

在農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)創(chuàng)辦過程當(dāng)中，最應(yīng)該注意的就是要結(jié)合本校學(xué)生的興趣愛好構(gòu)建學(xué)生感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校可以通過調(diào)查問卷的方式，讓學(xué)生在眾多社團(tuán)娛樂項(xiàng)目中選取自己所喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，在充分分析本校學(xué)生整體興趣愛好之后，進(jìn)而設(shè)置合理的社團(tuán)活動(dòng)，這樣一來能夠針對(duì)性的設(shè)置學(xué)生所喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，不僅要提高學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)之余還應(yīng)該為學(xué)生提供更多娛樂性的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)辦的多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中選取自己所喜歡的活動(dòng)，這為小學(xué)階段學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.3學(xué)生的長(zhǎng)處

學(xué)校所創(chuàng)辦的各種社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供更多的選擇，社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)辦的目的就是利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源能夠發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，比如說，小學(xué)體育社團(tuán)創(chuàng)辦方面，學(xué)生可以根據(jù)自己的體育特長(zhǎng)選取最合適的體育社團(tuán)活動(dòng)，并且在社團(tuán)這一平臺(tái)發(fā)揮出自己最大的特長(zhǎng)，學(xué)校為愛好體育的學(xué)生創(chuàng)辦體育社團(tuán)，不但為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)和練習(xí)空間，同樣幫助學(xué)生充分利用課余時(shí)間發(fā)展自己的長(zhǎng)處，所以說，學(xué)校在社團(tuán)創(chuàng)辦過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析本校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生創(chuàng)建最合理的社團(tuán)。

2.對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)有效運(yùn)行策略分析

2.1建立多元化理念，激發(fā)學(xué)生興趣

在學(xué)校辦學(xué)過程中，創(chuàng)辦社團(tuán)活動(dòng)能夠使學(xué)生更加有紀(jì)律、有組織的進(jìn)行集體活動(dòng)，當(dāng)前多元化的教學(xué)理念已經(jīng)深入到學(xué)校辦學(xué)中，利用社團(tuán)活動(dòng)挖掘?qū)W生潛力已經(jīng)成為教學(xué)的重要任務(wù)。多元化的社團(tuán)活動(dòng)主要包括智能思維類、手工操作類、音樂類、體育類、科學(xué)實(shí)踐類、書畫類、言語信息類、游戲活動(dòng)類，其次還要注重社團(tuán)活動(dòng)多元化的活動(dòng)時(shí)間段，時(shí)間的分配應(yīng)該根據(jù)不同社團(tuán)的性質(zhì)來決定，在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間安排上應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生的時(shí)間布置情況來決定。另外，在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過程中也要體現(xiàn)多元化的理念，應(yīng)當(dāng)將學(xué)校各種活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)有效的聯(lián)系到一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余時(shí)間能夠積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展和人文素養(yǎng)的提升有著十分重要的作用。

2.2優(yōu)化管理制度，確保小學(xué)社團(tuán)順利開展

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開展來講，由于多種干擾因素的影響，使得各種社團(tuán)活動(dòng)不能有效的運(yùn)行，所以就需要建立健全的管理制度，在管理上要明確好具體的管理分工任務(wù)，建立科學(xué)合理的管理架構(gòu)，在健全的管理制度前提下，確保當(dāng)下我國(guó)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，一方面學(xué)校教導(dǎo)處和政教處要積極參與社團(tuán)管理活動(dòng)，輔助老師在社團(tuán)的管理工作，并且?guī)椭煌纳鐖F(tuán)活動(dòng)合理的安排時(shí)間，學(xué)校中的每個(gè)社團(tuán)都應(yīng)該建立科學(xué)合理的章程和工作計(jì)劃，每個(gè)社團(tuán)都應(yīng)該把社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)明確，讓學(xué)生能夠在社團(tuán)指定的地點(diǎn)和教室展開活動(dòng)，這為小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)擁有更加廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間提供了保障。

2.3構(gòu)建激勵(lì)體系，增強(qiáng)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情

一個(gè)社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要學(xué)生的積極參與，因此，在學(xué)校社團(tuán)創(chuàng)辦過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，幫助學(xué)生建立自信心和成就感，這樣一來，就會(huì)有越來越多的學(xué)生積極融入到社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與的主動(dòng)性和積極性。另外，在社團(tuán)評(píng)價(jià)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)社團(tuán)成長(zhǎng)和成員進(jìn)步，不能單一地將社團(tuán)最終的成績(jī)作為最后評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可以采用分層的考核方式，因?yàn)閷W(xué)校中每個(gè)社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)和起步是不相同的，在進(jìn)行評(píng)價(jià)過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同社團(tuán)活動(dòng)的特征進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的社團(tuán)進(jìn)行獎(jiǎng)金激勵(lì)，在學(xué)校普通的社團(tuán)評(píng)價(jià)過程中，要根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際情況出發(fā)，適度調(diào)整評(píng)價(jià)的層次和難度，適當(dāng)?shù)脑龃笤u(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)于一個(gè)社團(tuán)保持發(fā)展活力和熱情起到了關(guān)鍵性影響。

結(jié)束語

綜上分析，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)創(chuàng)辦過程當(dāng)中，存在著很多制約因素，所以對(duì)于農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)創(chuàng)辦應(yīng)當(dāng)持一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的態(tài)度，將學(xué)生特長(zhǎng)和愛好考慮其中，創(chuàng)辦最合理的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)社團(tuán)最后的評(píng)價(jià)過程應(yīng)用激勵(lì)制度，來確保當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)發(fā)展的活力。

【參考文獻(xiàn)】

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