施博宇

做為一名年輕教師我希望自己能給學(xué)校帶來新鮮的血液、給學(xué)生帶來新的教學(xué)模式，能運(yùn)用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念教育學(xué)生，但由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，自己在課堂教學(xué)中習(xí)慣于多講，習(xí)慣于教師為主體、學(xué)生為客體的教學(xué)模式的運(yùn)用。久而久之，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸地喪失了自主學(xué)習(xí)的能力，課堂上老師說什么做什么，課后沒有老師的指導(dǎo)就不知道該怎樣的去利用自己的時(shí)間。這極大的限制了學(xué)生成績(jī)的提高和自主能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自身“主觀能動(dòng)性”的發(fā)揮對(duì)學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極大地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)實(shí)踐過程中我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。俗話說；“授以一魚，可食一日；授以捕魚之技，可食一生”。因此，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力才是提高學(xué)生成績(jī)的有效之道。教學(xué)，即教學(xué)生會(huì)學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中教師的角色應(yīng)從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)化為新課導(dǎo)入時(shí)的引導(dǎo)者、課堂教學(xué)的示范者、學(xué)生語言訓(xùn)練時(shí)的監(jiān)聽者、鞏固階段時(shí)的監(jiān)察者。

至于如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我想應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略等幾個(gè)方面入手。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣

動(dòng)力和興趣來源于對(duì)該事物的全面了解，首先，英語作為一門主要的國(guó)際通用語言，它在世界上的地位不言而喻。隨著我國(guó)對(duì)外開放的逐步擴(kuò)大，迫切需要一大批精通英語的人才，使我國(guó)在國(guó)際關(guān)系及國(guó)際交際中更加發(fā)揮自如。因此，學(xué)好英語于國(guó)于己都是百利無一害。學(xué)生應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變陳舊的觀念——將老師要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲易约阂獙W(xué)。

其次，在真實(shí)的英語語言環(huán)境中激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，比如在課前進(jìn)行一些英語活動(dòng)，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，課前投影5個(gè)英語句子，都是對(duì)自己的描述，其中2對(duì)3錯(cuò)，然后讓其他學(xué)生通過英語提問來判斷對(duì)與錯(cuò)。這種游戲不僅增加了英語的趣味性更提高了學(xué)生的口語能力。同時(shí)也能讓學(xué)生感受到高中英語并不是傳統(tǒng)意義上的啞巴英語，也可以是實(shí)用性的口語。

總的來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)關(guān)鍵，興趣可以吸引，激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣

課堂上良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生注意外在的形式，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考，積極提問這些內(nèi)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，對(duì)學(xué)生認(rèn)真聽講習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)，所以，對(duì)于日常教學(xué)課堂要注意以下兩個(gè)方面：（1）教師應(yīng)精心組織教學(xué)課堂，保證課堂容量充足。同時(shí)運(yùn)用音頻，視頻，圖片，多媒體等教學(xué)手段，寓教于樂，增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生能一直緊跟老師的思路認(rèn)真聽講。（2）在新課程理念下的英語課堂中，是以學(xué)生語言能力的發(fā)展和運(yùn)用為主線，因此必須要培養(yǎng)學(xué)生在英語課堂中的參與意識(shí)，讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，只有形成這樣的學(xué)習(xí)氛圍才能讓學(xué)生真正的融入課堂，認(rèn)真聽講。

其次，獨(dú)立思考，積極提問是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后的升華，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的重要途徑，這一好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)注意以下幾方面：（1）教師精心準(zhǔn)備問題，由淺入難，環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)學(xué)生去探索。比如在一篇完型填空中：Paths have become familiar after years of hiking. But rocks and tree roots have magically appeared from previously 36 ground. 36. A. levelB.soft C. wet D. hard這個(gè)空格學(xué)生錯(cuò)誤率非常高，所以，首先引導(dǎo)學(xué)生思考previously的意思和But在句中所起的作用，學(xué)生會(huì)思考出這句話所表達(dá)的含義—這條路對(duì)我來說已經(jīng)很熟悉了，但是石頭和樹根居然出現(xiàn)在之前______的路上，這時(shí)學(xué)生可以推斷出來是出現(xiàn)在原本很平坦的路上，接下來就引導(dǎo)學(xué)生思考“平坦的”英語表達(dá)方式，最后得出答案A。（2）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考就要允許學(xué)生有不同的見解，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的思考分析，不能一棍子打死，更要鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題，對(duì)敢于提出問題的學(xué)生要適當(dāng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，努力給學(xué)生提供一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)，思考環(huán)境。

三、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略

我國(guó)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)習(xí)策略列為英語課程目標(biāo)之一，同時(shí)明確指出：學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。在英語學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生能有效的使用英語學(xué)習(xí)策略，那必然會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，最終形成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。因此，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”。

首先，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課堂上要抓重點(diǎn)，記筆記，課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。在聽和讀的過程中，善于通過上下文來揣測(cè)詞義或段落大意；在說和寫過程中，善于使用高級(jí)詞匯或短語來表達(dá)。

其次，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，教師應(yīng)幫助學(xué)生制定適合個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，以此來總結(jié)適合自己的提升英語學(xué)習(xí)的方法。

再者，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)和課外積極用英語與同學(xué)進(jìn)行溝通，交流。真實(shí)的英語語言環(huán)境可以讓學(xué)生克服語言障礙進(jìn)行真正的交際。

最后，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理有效的使用高科技進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過圖書館，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等手段來獲取更多的的英語信息，以此來擴(kuò)大知識(shí)面。

社會(huì)發(fā)展對(duì)教師專業(yè)化能力的要求越來越高。因此我們必須具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力在以后的教學(xué)過程中我要不斷開拓進(jìn)取，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大知識(shí)面；與時(shí)俱進(jìn)，積極探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師?？傊?，教是為了少教或不教，所以，今后我要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。endprint