趙書巍

(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453003)

短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校開展的影響因素與對(duì)策研究①

趙書巍

(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 河南新鄉(xiāng) 453003)

通過查閱短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)外開展的現(xiàn)狀和我國高校體育文化建設(shè)的狀況等相關(guān)文獻(xiàn)。對(duì)限制短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展以及高校體育文化建設(shè)的因素提出有效的解決方案,使學(xué)校開展短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)有可行的理論借鑒。

短式網(wǎng)球 高校 開展 對(duì)策

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

文章以在高校開展短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響因素與對(duì)策為研究對(duì)象。

1.2 研究方法.

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱中國期刊網(wǎng)、中國科技期刊網(wǎng)、維普中國期刊數(shù)據(jù)庫、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫。獲得大量關(guān)于高校體育文化和短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的研究,查閱近幾年的相關(guān)文獻(xiàn),為該研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 邏輯分析法

在獲得文獻(xiàn)資料及相關(guān)材料的基礎(chǔ)上,對(duì)研究中相關(guān)問題進(jìn)行深入的理論闡述,運(yùn)用邏輯學(xué)的知識(shí)方法對(duì)資料進(jìn)行分類與比較,歸納與演繹,分析與綜合,推理論證將該研究作為一個(gè)系統(tǒng),在把握系統(tǒng)的整體性、動(dòng)態(tài)性、相關(guān)性和有序性的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合分析、總結(jié)，最后提出建議。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的影響因素

短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性 ,使其增強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)并培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的愛好,促進(jìn)體育新風(fēng)尚的形成?，F(xiàn)如今可以通過很多渠道去了解網(wǎng)球知識(shí),幫助學(xué)生提高體育意識(shí)。同時(shí)在短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的不斷創(chuàng)新、勇于拼搏、遵紀(jì)守法的體育精神,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和勝不驕敗不餒的品質(zhì)。所以,短式網(wǎng)球在高校開展是可行的。

2.1.1 國家相關(guān)政策及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

國家的扶持政策和領(lǐng)導(dǎo)的重視能夠促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。原國家體委領(lǐng)導(dǎo)在1996年宣布短式網(wǎng)球?qū)⑷嫱茝V在全國范圍內(nèi)。之后,短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)被國家體委納入全民健身計(jì)劃中,使群眾體育活動(dòng)的范疇有所拓展,成為一項(xiàng)任何年齡段都可以進(jìn)行的體育鍛煉項(xiàng)目。短網(wǎng)現(xiàn)已得到長足的發(fā)展,作為全民運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。高校作為時(shí)代的領(lǐng)跑者,更有義務(wù)為短式網(wǎng)球的普及和全民健身運(yùn)動(dòng)的開展做貢獻(xiàn)。高校的領(lǐng)導(dǎo)要更加重視短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),定期且有目的地培訓(xùn)老師,增加對(duì)場地、器材的資金投入。

在全民健身和陽光體育開展的背景下,學(xué)校體育從多方面服務(wù)于全民健身綱要和陽光體育,提高對(duì)終身體育的意識(shí)。學(xué)校體育課程要增加宣傳健康學(xué)習(xí)和終身受益的方面的比重,實(shí)施全民健身計(jì)劃時(shí)多用些簡單可控并且學(xué)生樂意長期堅(jiān)持的體育活動(dòng),積極開展對(duì)學(xué)生有益的體育項(xiàng)目。在此環(huán)境和氛圍下,短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以其健身性、娛樂性、簡易性的特點(diǎn)以及擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)的條件下,引進(jìn)短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),使短網(wǎng)的價(jià)值借助此平臺(tái)得以充分的闡揚(yáng),使廣大師生收益,且達(dá)到大學(xué)生強(qiáng)身健體的目的。

2.1.2 課程設(shè)置因素

學(xué)校體育的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好,使其掌握技能,從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。短網(wǎng)運(yùn)動(dòng)簡單易學(xué),學(xué)生能很快掌握網(wǎng)球技術(shù)。短網(wǎng)是迷你的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),有著正規(guī)網(wǎng)球發(fā)展的深厚的文化底蘊(yùn),在課堂上學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)到短式網(wǎng)球技術(shù)和學(xué)習(xí)了網(wǎng)球的文化禮儀和競賽規(guī)則,提高學(xué)生欣賞網(wǎng)球比賽的能力,豐富了學(xué)生的視野,也是學(xué)生養(yǎng)成禮尚往來的習(xí)慣。短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能吸引學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),在短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中學(xué)到的技術(shù)對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)移到正規(guī)網(wǎng)球場也有所幫助。學(xué)習(xí)了短網(wǎng)技術(shù),學(xué)生增加了對(duì)短網(wǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣,更愿意參與短網(wǎng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)校體育有一定的規(guī)范化、科學(xué)化、普及化的特點(diǎn),短網(wǎng)運(yùn)動(dòng)一但進(jìn)入學(xué)校課堂,作為現(xiàn)代教育的組成部分,如此短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)才能規(guī)范和長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.1.3 學(xué)校的師資力量水平

現(xiàn)在素質(zhì)教育不斷推進(jìn),教師的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,他不再是主導(dǎo)者,而只是在課堂上起著組織參與和指導(dǎo)的作用、與學(xué)生處于平等位置的角色,學(xué)生才是課堂上的主體。如此一來,對(duì)教師的要求就越來越嚴(yán),教師不僅要提高業(yè)務(wù)水平,還要精于專業(yè)技術(shù),并且要讓學(xué)生掌握知識(shí)和強(qiáng)身健體的本領(lǐng),懂得在物欲橫流的社會(huì)中要做人的本領(lǐng)。

現(xiàn)如今還有很多學(xué)校缺乏專業(yè)的網(wǎng)球教師,其中很多網(wǎng)球教師是從其他項(xiàng)目借調(diào)而來的,這在一定程度上會(huì)影響短式網(wǎng)球教學(xué)的開展,所以教師需要進(jìn)行相關(guān)短式網(wǎng)球知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí),通過短時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),掌握和了解短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)和規(guī)則要求,滿足課堂教學(xué)需要。教師現(xiàn)代教育的理念是終身教育,教師的工作是教書育人,社會(huì)是不斷發(fā)展,教師要具備接受新的教育理念和新的教育內(nèi)容的能力,教師需要不斷地充實(shí)自己。作為一名體育教師不僅需要對(duì)本專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行研究,還要學(xué)習(xí)新興的、深受學(xué)生喜愛的娛樂健身項(xiàng)目和健身知識(shí)。

2.1.4 場地器材因素

場地和器材是體育活動(dòng)的開展的必要條件。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,廣大青少年學(xué)生課內(nèi)、課外活動(dòng)需求越來越大,活動(dòng)種類的繁多,場地問題日益凸顯。當(dāng)前,主要限制學(xué)生參加課外體育活動(dòng)最主要因素是場地和設(shè)施的缺乏。高校如提高有限的土地資源的利用效率是最首要的問題。既然現(xiàn)狀如此,就要開展一些簡便易操作、不太要求場地的項(xiàng)目作為學(xué)校體育內(nèi)容。短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)只需要一張球網(wǎng)、一塊空地就可以開展,學(xué)?？梢酝ㄟ^改造場地,合理布局,提高場地的利用價(jià)值,如羽毛球場、排球場、校內(nèi)的空地都可以改造成短式網(wǎng)球場地。這樣不僅滿足學(xué)生日益增長的課外運(yùn)動(dòng)的需要,緩解學(xué)校場地緊張的現(xiàn)狀,同時(shí)為高校短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了物質(zhì)上的保證,對(duì)學(xué)校體育課程的開發(fā)和建設(shè)具有重要意義。

2.2 結(jié)論與對(duì)策研究

2.2.1 加強(qiáng)科研力度,完善短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文化理論體系

各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)理論體系的研究,利用多種方法、多角度思考進(jìn)行深入的研究,特別是對(duì)短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵、文化特點(diǎn),以及教育價(jià)值、娛樂功能進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合高校的發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際情況,研究網(wǎng)球文化推廣過程中的問題、障礙。提出切合實(shí)際的建議,構(gòu)建完整的理論體系,為短式網(wǎng)球在高校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),為高校體育文化理論建設(shè)服務(wù)。

2.2.2 加大短式網(wǎng)球師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為校園網(wǎng)球文化的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

加強(qiáng)網(wǎng)球活動(dòng)硬件設(shè)施的投入力度,完善高校網(wǎng)球硬件設(shè)施的配置及網(wǎng)球課程的建設(shè)是重中之重。優(yōu)厚的師資力量是學(xué)生獲得短式網(wǎng)球文化知識(shí)的重要渠道,關(guān)于加強(qiáng)高校短式網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)力度筆者有一下3點(diǎn)建議:為提高體育老師的技術(shù)并豐富其理論知識(shí)可以舉辦各種學(xué)習(xí)班、短期訓(xùn)班、研討班;重視短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)科研方面的工作,制定比較穩(wěn)定的評(píng)估體系,督促體育工作者進(jìn)行理論創(chuàng)新;加快調(diào)整與重建師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),重視人才的交流。

2.2.3 重視高校網(wǎng)球俱樂部,創(chuàng)立校園體育新風(fēng)尚

高校短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在未來的發(fā)展的趨勢和方向是建立高校網(wǎng)球俱樂部。積極宣傳網(wǎng)球俱樂部的宗旨和思想,為其創(chuàng)辦引導(dǎo)良好的輿論走向。只有重視網(wǎng)球俱樂部的建設(shè)大學(xué)生才會(huì)更多的認(rèn)識(shí)短式網(wǎng)球,培養(yǎng)興趣,從而創(chuàng)立良好的校園體育新風(fēng)尚。

2.2.4 盡快完善管理制度,營造健康的短網(wǎng)運(yùn)動(dòng)氛圍

高校應(yīng)建立完善的短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理體制,使短式網(wǎng)球活動(dòng)有組織有計(jì)劃的進(jìn)行。包括日常的訓(xùn)練教學(xué)和一定規(guī)模的比賽和訓(xùn)練交流,幫助活躍短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氛圍,使短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)加速發(fā)展。加大宣傳網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和禮儀的力度,促進(jìn)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3 結(jié)語

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,為保證良好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)環(huán)境,對(duì)網(wǎng)球場地、設(shè)施增加資金投入是重要條件。建立合理、科學(xué)又具有健身性、娛樂性的短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程對(duì)提高校園網(wǎng)球文化具有重要的影響。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)組織短式網(wǎng)球競賽的重視程度,因?yàn)檫@不僅幫助短式網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展還提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、豐富學(xué)生課余文化生活、活躍校園體育氛圍、使校園體育文化廣泛傳播。

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G807

A

2095-2813(2017)06(a)-0100-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.100

趙書巍(1987,2—),男,漢,河南周口人,碩士研究生,助教,研究方向:體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)。