張波 沈時明 胡陶艷

(西華師范大學體育學院 四川南充 637000)

籃球比賽中犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的合理選擇及運用

張波 沈時明 胡陶艷

(西華師范大學體育學院 四川南充 637000)

以犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)在比賽中的合理運用為例,該文通過文獻資料法、錄像觀察法、邏輯分析法分析得出:犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)分為防守犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)和進攻犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)兩類;根據(jù)比賽的實際情況及時合理選擇犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的時機、犯規(guī)對象;教練員及運動員要想在比賽中熟練運用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù),必須熟練掌握籃球規(guī)則以及臨場裁判員的執(zhí)裁尺度，為今后籃球比賽中合理運用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)提供理論依據(jù)。

籃球比賽 犯規(guī)戰(zhàn)術(shù) 選擇 運用

現(xiàn)代籃球已經(jīng)進入到了一個高技藝、高對抗的時代,犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)中重要組成部分?；@球比賽中犯規(guī)是在所難免的,怎樣減少不必要的犯規(guī)而通過主動合理的戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)獲得利益值得研究?！奥斆鳌钡姆敢?guī)戰(zhàn)術(shù)是教練員及運動員合理利用籃球規(guī)則的智慧的一種體現(xiàn)。通過犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)取得比賽勝利的戰(zhàn)例比比皆是。該文將對犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)在比賽中的正確運用時機及對象進行研究。

1 犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的概念及分類

1.1 犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的概念

防守隊員根據(jù)教練員的安排,在場上有目的主動地使用犯規(guī)以達到獲利的目的。主動犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)行動是指隊員在比賽中根據(jù)雙方攻防的特點和臨場情況的變化,教練有預謀地布置全隊戰(zhàn)術(shù)行動,場上隊員抓住戰(zhàn)機針對性地運用犯規(guī)行動達到制勝的目的。

1.2 犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的分類

根據(jù)籃球攻守關(guān)系可以將犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)分為進攻犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)和防守犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)。進攻犯規(guī)戰(zhàn)術(shù):進攻隊員有目的地運用各種真、假動作,誘使對方隊員造成身體接觸的犯規(guī)。造成對方因犯規(guī)次數(shù)增多產(chǎn)生顧慮,從而降低對方個人或全隊的防守能力。

1.3 防守犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)

防守隊員有目的地在進攻方球員投籃動作前和不違反體育道德的前提下，采用提前犯規(guī)戰(zhàn)術(shù),以達到打亂進攻方組織進攻的目的。

2 進攻犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的使用時機分析

2.1 比分情況分析

籃球比賽比分的情況分為領(lǐng)先階段、僵持階段、落后階段3個階段。本方球隊比分處于領(lǐng)先階段時,不能因為暫時的領(lǐng)先而大意,要繼續(xù)保持場上的攻擊性,通過造成對方防守隊員的犯規(guī)以獲得罰球,從而拉大比分的差距直到比賽結(jié)束。同時也要減少不必要的犯規(guī)和主力球員犯規(guī)次數(shù),防止落后方通過罰球或者“二加一、三加一”的情況追趕甚至反超比分。當比賽雙方比分處于僵持階段的時候本方應果斷的使用進攻得分戰(zhàn)術(shù),并造成對方防守的犯規(guī)。比賽中本方處于落后階段地時候應加快比賽攻守的節(jié)奏,本方應加強外線隊員的突破、內(nèi)線隊員強攻和三分遠投,造成對方防守的犯規(guī)以及“二加一、三加一”(即2分命中并追加一次罰球或3分命中追加一次罰球)的機會在短時間完成比賽追分。

2.2 單節(jié)全隊犯規(guī)累計次數(shù)分析

籃球規(guī)則規(guī)定單節(jié)比賽中當全隊的累計犯規(guī)不到4次時的非投籃動作一般犯規(guī)不應進行罰球的處罰。所以當全隊累計犯規(guī)不到四次應堅決利用進攻犯規(guī)戰(zhàn)術(shù),進攻隊員通過利用各種假動作誘使防守隊員犯規(guī),以達到防守方全隊犯規(guī)次數(shù)滿4次的條件目的。以便造成下一次防守隊員非投籃動作的侵人犯規(guī)而獲得罰球的機會。比賽中當對方單節(jié)全隊累計犯規(guī)已到4次時,進攻隊員更應加強進攻戰(zhàn)術(shù)的侵略性,多利用兇狠的突破和籃下強攻打法,造成防守隊員的犯規(guī)。因為此時防守隊員的所有犯規(guī)都要進行罰球,所以防守方會受累計犯規(guī)次數(shù)已滿4次的顧慮導致全隊防守強度下降。這樣更有利于進攻方的進攻組織得分。

2.3 對方核心隊員的犯規(guī)次數(shù)≥4次時

國際籃聯(lián)規(guī)則規(guī)定雙方隊員的個人犯規(guī)次數(shù)滿5次時,不再具有本場上場比賽的資格?；@球比賽中核心隊員是全隊的靈魂,戰(zhàn)術(shù)的發(fā)起者、組織者、終結(jié)者。核心隊員的發(fā)揮往往能主導比賽的勝負關(guān)系。在進攻中要最大限度地造成對方核心隊員的犯規(guī),使對方核心隊員受到個人犯規(guī)的困擾,導致個人的發(fā)揮不穩(wěn)定、個人防守強度下降;上場時間減少、情緒起伏、無法串聯(lián)全隊等。

3 防守犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的使用時機分析

3.1 全隊比分落后——以最后一節(jié)3 min落后10分為例

當比賽最后一節(jié)時間還剩3 min時,比分落后10分以內(nèi)。此時在防守時要為進攻爭取更多的時間，可以通過壓迫性防守造成對方失誤從而進行防守快速反擊得分或者外線三分遠投得分,在最短時間完成迫近比分。如果在嚴密防守5 s內(nèi)不能造成對方失誤，的話應主動對罰球命中率低的隊員采取提前犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)。如果全隊犯規(guī)次數(shù)已達4次時,應判對方兩次罰球,在最后一次罰球時防守方應全隊參與搶后場籃板，為發(fā)動下一次反擊贏得時間和機會。如犯規(guī)次數(shù)不到4次時,應發(fā)邊線球或者底線球,此時要在罰球隊員球發(fā)出來最短的時間里對罰球命中率低的隊員采用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)。

3.2 防快攻中的以多打少時

快攻不僅是一種利用最短時間快速追分和拉開比分差距的一種有效得分方式,而且快攻得分還能起到振奮得分隊士氣以及打擊和削弱對手士氣的雙面作用。防守快攻中場上隊員根據(jù)自己和隊友間防守的位置關(guān)系合理迅速的做出判斷,在投籃動作前和不違反體育道德的犯規(guī)前提下提前采用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù),阻止對方輕易投籃或者上籃得分以達到破壞進攻方發(fā)動快攻得分的戰(zhàn)術(shù)目的。

3.3 造成進攻隊員進攻犯規(guī)

一名經(jīng)驗豐富的球員在防守中會根據(jù)自己的防守位置,在持球隊員突破時,面對持球隊員雙腳著地建議一個合法的防守位置,此時防守隊員可以側(cè)向和斜向移動,并且接觸必須發(fā)生在軀干上,當持球隊員突破時就會造成進攻犯規(guī)。

4 犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)對象的選擇

4.1 替補隊員

替補隊員也是比賽中制勝重要的關(guān)鍵,替補隊員的作用在于當主力隊員下場休息時,替補隊員上場要完成主力隊的得分和防守任務,為主力隊員贏得更多的休息和調(diào)整時間。替補隊員在上場的時間里應不留余地的參與進攻和防守,在防守中不要吝惜自己的犯規(guī)次,以達到為主力隊員分擔犯規(guī)的壓力的目的。

4.2 球隊核心隊員

在防守中球隊核心隊員要盡量減少犯規(guī)次數(shù),這樣核心隊員才能不受犯規(guī)次數(shù)和上場時間以及心理等方面的影響,打出高水平的比賽,幫助球隊獲得比賽勝利。在進攻中要盡量造成對方核心隊員的犯規(guī),使對方核心隊員受到犯規(guī)的困擾不能串聯(lián)全隊,在進攻和防守中受犯規(guī)次數(shù)的困擾不能100%投入比賽。

4.3 對罰球命中率低的隊員

NBA小牛隊主教練老尼爾森在與太陽隊的比賽中為奧尼爾“量身設(shè)計”了著名的“砍鯊戰(zhàn)術(shù)”。由于中鋒身材高大,在籃下殺傷力巨大。奧尼爾當時是NBA最好的中鋒之一,籃下殺傷力巨大,但是他罰籃命中率低成為了他的軟肋,所以通過對奧尼爾的提前戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)送他上罰球線罰球,導致罰球不進防守方必須積極拼搶后場籃板球。為發(fā)起組織進攻贏得了更多的時間和縮小、拉大比分的機會?！翱初彂?zhàn)術(shù)”主要針對的對象是內(nèi)線籃下強攻打法和罰球命中率低的球員,很少針對前鋒以及后衛(wèi)隊員,如果在比賽中發(fā)現(xiàn)對方的前鋒或者后衛(wèi)有罰球命中率低的缺點時也可以運用“砍鯊戰(zhàn)術(shù)”。

5 教練員、運動員必須熟練掌籃球規(guī)則及裁判執(zhí)裁尺度

5.1 教練員和運動員對規(guī)則的學習

教練員作為球隊的大腦,球員作為在比賽場上的實施者,所以兩者必須熟練掌握籃球規(guī)則。教練員是一支球隊最重要的組成部分,教練員的執(zhí)教水平往往決定一支球隊的比賽成績,決勝時刻教練員的一次換人一次暫停都能決定比賽的走勢。犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)是一門學問,要想在場上合理運用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù),必須在了解和掌握犯規(guī)的性質(zhì)及判罰法則的前提下才能根據(jù)場上的需要合理運用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)。如果在不了解籃球規(guī)則的情況下,在比賽決勝時刻因為盲目的使用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)造成了技術(shù)犯規(guī)或者違反體育道德犯規(guī)導致比賽告負那就適而其反了。所以必須加強對籃球規(guī)則的學習。

5.2 對犯規(guī)性質(zhì)的分析

籃球規(guī)則根據(jù)犯規(guī)對比賽的影響程度將犯規(guī)分為侵人犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)這幾個方面。侵人犯規(guī)是指在活球或死球的情況下,攻守雙方隊員發(fā)生身體接觸的犯規(guī)。違反體育道德犯規(guī)是根據(jù)裁判員的判斷,一名場上隊員不是在規(guī)則的精神和意圖的范圍內(nèi)合法地試圖去直接搶球,發(fā)生的接觸是違反體育道德犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)是沒有身體接觸的犯規(guī),比賽的正當行為要求雙方隊員裁判員記錄臺人員以及技術(shù)代表有完美和真誠的合作,如任何故意再三不合作應被判一次技術(shù)犯規(guī)。

5.3 臨場裁判員的執(zhí)裁尺度

每場比賽開始前的裁判員準備會上裁判員們都會對今天執(zhí)法的比賽確定一個執(zhí)法尺度,往往在比賽第一節(jié)的前幾次裁判員宣判犯規(guī)或者違例就可以看出這場比賽裁判員的執(zhí)法尺度,優(yōu)秀的裁判員整場比賽的吹罰尺度都是一樣的。此時教練員及場上隊員要在短時間內(nèi)適應裁判員的吹罰尺度,合理運用各種進攻或者防守的戰(zhàn)術(shù)。

6 結(jié)語

綜上所述,犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)作為現(xiàn)代籃球取勝不可或缺的法寶,在比賽中有著舉足輕重的地位。只有在熟練掌握籃球規(guī)則的前提下才能合理運用戰(zhàn)術(shù)犯規(guī),通過戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)獲得比賽勝利。該文詳細論述了防守犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)和進攻犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)的時機以及犯規(guī)對象的選擇,為今后籃球比賽中使用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)提供理論依據(jù)。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.226