劉闖

(廣西師范大學(xué) 廣西桂林 541006)

皖南高校課外排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析①

劉闖

(廣西師范大學(xué) 廣西桂林 541006)

該文運(yùn)用文問卷調(diào)查法、獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,以安徽省皖南高校排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀作為研究對象,對其現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,總結(jié)反映出來的問題。調(diào)查的內(nèi)容包括:體育師資隊(duì)伍、排球場地器材、學(xué)生參與熱情以及課外排球活動與課余排球比賽。希望通過研究能更深入的了解現(xiàn)階段皖南高校排球運(yùn)動開展?fàn)顩r存在的問題和不足,從而為更好地開展排球運(yùn)動提供建議。

皖南高校 課外排球活動 大學(xué)生 參與

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以皖南高校課外排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀作為研究對象,分別抽取了合肥學(xué)院、黃山學(xué)院、安慶師范學(xué)院、池州學(xué)院四所高校為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)該項(xiàng)目研究的目的和內(nèi)容的需要,筆者查閱了宿州學(xué)院圖書館資料,并輔助于網(wǎng)上查詢,詳細(xì)查閱了近十年來國內(nèi)外有關(guān)對于高校排球運(yùn)動開展的相關(guān)研究成果,以及我省當(dāng)前排球運(yùn)動發(fā)展的書籍、文獻(xiàn)等,進(jìn)行分析歸納,以求得理論上的支持,為本文進(jìn)一步研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法

針對該課題在研究中出現(xiàn)的關(guān)鍵性問題,分別對皖南地區(qū)四所高校的排球愛好者進(jìn)行訪談,了解各個學(xué)校課外排球運(yùn)動開展情況,同時還從場地設(shè)施、器材等各個方面進(jìn)行了咨詢與了解。

1.2.3 問卷調(diào)查法

問卷的設(shè)計(jì)與評定根據(jù)調(diào)查研究目的的內(nèi)容,遵循有關(guān)的體育科研方法對問卷設(shè)計(jì)的方法和基本原則,依照課題擬定的具體調(diào)查指標(biāo),設(shè)計(jì)了針對學(xué)生的調(diào)查問卷。總共發(fā)放200份問卷,回收185份,有效問卷為185份,其中男生115份,女生70份,回收率為92.5%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用world文檔對調(diào)查對象回收的問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出與之相關(guān)的結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 皖南高校排球場地器材現(xiàn)狀

2.1.1 室內(nèi)外排球場地數(shù)量調(diào)查

合肥學(xué)院和安慶師范學(xué)院的室內(nèi)排球場地均為2塊,池州學(xué)院和黃山學(xué)院的室內(nèi)排球場地均為1塊,所有學(xué)校的室外排球場地均在10塊以上,由此可知,皖南高校排球場地的數(shù)量較為理想,學(xué)生有充足的排球場地進(jìn)行課余活動,可以作為其他地區(qū)排球場地設(shè)置的參考。

2.1.2 排球場地類型的調(diào)查分析

按排球場地的材料成分可分為塑膠場地、水泥場地木地板場地和土場地,皖南高校排球場地主要為水泥場地,占75.76%;塑膠場地占16.67%;木地板占7.58%。由此可知,皖南高校排球場地類型多為水泥場地,塑膠場地和木地板場地只占少數(shù),其中水泥場地地面較為堅(jiān)硬,排球本身就是一種隔網(wǎng)對抗性運(yùn)動,網(wǎng)前爭奪極為激烈,扣球的時候需要制動、起跳,學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)的時候需要不斷的移動,有時候遇到一些特別難救的球,又需要有倒地動作,在活動的過程中容易造成身體上的損傷,不利于調(diào)動學(xué)生參加排球運(yùn)動的積極性,不利于皖南高校課外排球運(yùn)動的開展。

2.2 學(xué)生對排球運(yùn)動的了解情況

2.2.1 皖南高校大學(xué)生對排球運(yùn)動的喜愛程度

經(jīng)調(diào)查皖南高校大學(xué)生非常喜歡排球運(yùn)動的男生占13.04%,女生占14.29%,總?cè)藬?shù)占13.51%;喜歡的男生占17.39%,女生占22.86%,總?cè)藬?shù)占17.46%;一般的男生占47.83%,女生占20%,總?cè)藬?shù)占37.30%;不喜歡排球運(yùn)動的男生占21.74%,女生占28.57%,總?cè)藬?shù)占29.73%。由此可知,喜歡和非常喜歡排球運(yùn)動的人數(shù)所占的比例并不多,大多數(shù)的學(xué)生都是一般和不喜歡,學(xué)生對排球運(yùn)動的積極性并不高,同時我們看以看出男、女生的不同,女生喜歡程度要好于男生,這樣我們要積極調(diào)動男生對于排球運(yùn)動的興趣,進(jìn)一步增強(qiáng)女生對于排球運(yùn)動的熱愛,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣和熱愛。

2.2.2 皖南高校大學(xué)生對排球基本技術(shù)掌握情況

調(diào)查顯示能粗略掌握排球基本技術(shù)的男生占39.13%,女生占41.43%,總?cè)藬?shù)占40.00%;能熟練掌握排球基本技術(shù)的男生占21.74%,女生占35.51%,總?cè)藬?shù)占27.03%;能夠熟練運(yùn)用排球基本技術(shù)進(jìn)行比賽的男生占13.04%,女生占10.00%,總?cè)藬?shù)占111.89%;不會排球基本技術(shù)的男占26.09%,女生占32.86%,總?cè)藬?shù)占28.65%。由此可知皖南高校大學(xué)生排球基本技術(shù)的掌握情況并不樂觀, 大多數(shù)學(xué)生只能夠粗略地掌握排球基本技術(shù),很少有學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用基本技術(shù)進(jìn)行比賽,還有很大一部分學(xué)生不會基本技術(shù)。

2.3 皖南高校大學(xué)生每周參與課外排球運(yùn)動的次數(shù)

男生參與排球運(yùn)動的次數(shù)與女生參加的次數(shù)相差不大,從未參加排球運(yùn)動的男生占30.43%,女生占35.71%,總?cè)藬?shù)占32.43%;每周參加1～2次的男生占23.48%,女生占25.71%,總?cè)藬?shù)占24.32%;每周參加3～4次的男生占26.09%,女生占27.14%,總?cè)藬?shù)占26.49%;每周參加4次以上的男生占20.00%,女生占11.43%,總?cè)藬?shù)占16.76%。由此可知,皖南高校大學(xué)生每周參與課外排球運(yùn)動的頻率還是比較良好的,這樣的參與率較為理想,可以作為其他地區(qū)開展課外排球運(yùn)動的參照。

2.3.2 皖南高校大學(xué)生每次參與排球運(yùn)動的時間

每次參與排球運(yùn)動持續(xù)時間在30 min以下的占42.16%,30～60 min之間的占35.14%,60 min以上的占22.70%。由此可以看出皖南高校課外排球運(yùn)動的開展現(xiàn)狀還是是較為理想的,很大一部分同學(xué)每次參與排球運(yùn)動的持續(xù)時間達(dá)到30 min以上,其中還有一部分學(xué)生參加課外排球運(yùn)動的持續(xù)時間達(dá)到60 min以上,所以我們更要鼓勵學(xué)生參與課外排球運(yùn)動,進(jìn)一步升溫他們對排球運(yùn)動的熱愛。

2.3.3 皖南高校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)

參與排球運(yùn)動為了交友的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的18.92%;為了提升身體素質(zhì)的占14.05%;為了提升自身技術(shù)的占13.51%;為了消遣娛樂的占34.59%;其他占18.92%,其中包括以發(fā)泄情緒、應(yīng)付考試等為目的的參與動機(jī)。大多數(shù)學(xué)生參與排球運(yùn)動是為了消遣娛樂,這與排球運(yùn)動本身的特點(diǎn)有關(guān)。排球運(yùn)動不僅具有趣味性,而且具有很大的鍛煉價值,這是學(xué)生選擇它作為提升身體素質(zhì)的原因,同時排球還具有廣泛的群眾性,學(xué)生在進(jìn)行課外排球運(yùn)動的同時還能夠交友。

3 結(jié)語與建議

3.1 結(jié)語

3.1.1 大多數(shù)排球場地為室外水泥地

皖南高校現(xiàn)有的場地設(shè)施和器材的數(shù)量雖然能夠滿足學(xué)生的需求,但大多數(shù)排球場地為室外的水泥地,學(xué)生在參與排球運(yùn)動的時候容易發(fā)生損傷,而且大部分排球場地長期在外,沒有受到很好的維護(hù),有著嚴(yán)重的老化現(xiàn)象,那些損壞的器材也沒有被及時的更換。室內(nèi)排球場地對外開放時間較短,大多數(shù)面向社會收費(fèi)開放,這些問題很容易制約皖南高校課外排球運(yùn)動開展,所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對場地設(shè)施的保養(yǎng)和維護(hù),加強(qiáng)室內(nèi)排球場地對學(xué)生的開放。

3.1.2 學(xué)生對排球比賽的關(guān)注程度明顯不足

皖南高校大學(xué)生對排球運(yùn)動的了解程度明顯不足,好多同學(xué)不能很好地掌握排球運(yùn)動的基本技術(shù),這就容易導(dǎo)致他們對排球運(yùn)動失去興趣,不能夠激發(fā)他們對排球的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,不能體會到排球運(yùn)動所帶來的樂趣。

3.2 建議

加強(qiáng)對高學(xué)校排球場地器材等硬件設(shè)施的建設(shè),學(xué)生在參與排球運(yùn)動過程中產(chǎn)生的損傷往往與排球場地有著直接的關(guān)系,因此我們要整改室外排球場地,尤其是對于那些容易發(fā)生損傷的水泥場地要尤為關(guān)注,對于損壞的場地器材要及時更換,對于場地器材要進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)。

學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加體育課外活動,教師應(yīng)積極對喜愛排球運(yùn)動的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的基本技術(shù)水平,學(xué)生之間也要相互幫助、相互鼓勵,這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣,才能讓他們更積極主動地參與課外排球運(yùn)動。

[1]張相升.豫北高校大學(xué)生課外排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究[D].河南師范大學(xué),2012.

[2]趙文龍.天津市塘沽區(qū)中小學(xué)排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].首都體育學(xué)院,2012.

[3]梁鳳云.湖北省部分高校排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀及影響因素研究[D].首都體育學(xué)院,2012.

[4]孫志新.唐山市高等院校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].河北師范大學(xué),2012.

[5]張強(qiáng)勝.江蘇省部分普通高校排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[D].揚(yáng)州大學(xué),2012.

[6]王萍.陜西省普通高校排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查分析[D].延安大學(xué),2014.

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G842

A

2095-2813(2017)06(b)-0194-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.194

劉闖(1991,8—),男,漢,安徽人,在校研究生,研究方向:民族傳統(tǒng)體育。