王正安

王正安(1989-)，男，安徽黃山人，助教，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

南通理工學(xué)院，江蘇 南通 226002

Nantong Polytechnic College, Nantong 226002, Jiangsu, China.

淺析民辦高校校園體育文化建設(shè)
——以南通理工學(xué)院為例

王正安

通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對南通理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查分析，研究表明，學(xué)校體育場地開放程度及器材利用率狀況不高，體育課程教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)分析較為合理，特色優(yōu)勢體育項(xiàng)目開展?fàn)顩r不夠理想等，并提出相應(yīng)的對策，為高校校園體育文化建設(shè)提供一些建議。

高校；體育文化

1 前言

通過查閱高校體育校園文化建設(shè)的相關(guān)文章，然后對南通理工學(xué)院目前的體育校園文化現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)南通理工學(xué)院的體育校園文化并不完善，存在很多問題，筆者想通過本文的研究，為民辦大學(xué)的體育校園文化建設(shè)提供一些建議。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文研究對象為南通理工學(xué)院在校學(xué)生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過閱讀大學(xué)圖書館的相關(guān)書籍，檢索國內(nèi)和國際的有關(guān)高校體育校園文化的相關(guān)資料光盤，并通過中國期刊網(wǎng)站收集相關(guān)的資料。

2.2.2 實(shí)地觀察法

在校運(yùn)會(huì)期間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的大學(xué)生參與度不高，且身體素質(zhì)逐漸下降，隨著科技的日新月異，更多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，體育鍛煉意識(shí)薄弱。在課外活動(dòng)中和學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于體育活動(dòng)并不是很了解，參與度很低。從而折射出目前的學(xué)校體育文化建設(shè)并不是很完善。

2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對問卷所獲得的數(shù)據(jù)根據(jù)社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法與體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，運(yùn)用EXCEL軟件進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)和處理。

2.2.4 問卷調(diào)查法

對南通理工學(xué)院8000多名在校大學(xué)生，隨機(jī)發(fā)放問卷400份，回收395份，有效問卷390份，有效回收率98.7%。

3 結(jié)果與分析

3.1 體育場地開放程度及器材利用率狀況分析

通過分析可知，對體育場地開放程度及器材利用率非常滿意的大學(xué)生有30人，占總數(shù)的7.7%；比較滿意的有39人，占10%；認(rèn)為一般的有105人，占26.9%；不太滿意的有120人，占30.8%；不滿意的有96人，占24.6%。學(xué)生中認(rèn)為體育場地開放程度及器材利用率比較高和一般的人數(shù)占比例不到五成，可見從整體上來看，學(xué)院在體育場館、體育設(shè)施建設(shè)上投入的使用率不高，特別是體育場館采取收費(fèi)制，使大部分學(xué)生很不滿意，學(xué)生在體育活動(dòng)無法享受所有的體育場地運(yùn)動(dòng)器材[1]。

3.2 體育課程教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)分析

通過對體育課程教學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育課程教學(xué)內(nèi)容上表示非常滿意有132人，占33.8%；比較滿意的有155人，占39.7%；表示一般的有95人，占總?cè)藬?shù)的24.4%；不太滿意的僅有8人，占2%；對體育課程教學(xué)不滿意的學(xué)生沒有。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，有73%的大學(xué)生對目前的體育教學(xué)內(nèi)容表示滿意，從而可以看出目前學(xué)院的體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置較為合理，定制和規(guī)整符合現(xiàn)代普遍大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)心理，但是有部分學(xué)生認(rèn)為目前的體育課程過于死板，在個(gè)人興趣的發(fā)展上略有不足。

3.3 特色優(yōu)勢體育項(xiàng)目的開展?fàn)顩r分析

在特色優(yōu)勢體育項(xiàng)目開展?fàn)顩r的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校園特色或優(yōu)勢體育項(xiàng)目學(xué)生中表示非常滿意的只有4人，占總數(shù)的1%，感覺比較滿意的有32人，占8.2%；開展?fàn)顩r比較一般有267人，占總比的68.5%；表示不太滿意69人，占17.7%；不滿意18人，占的4.6%。分析發(fā)現(xiàn)有接近九成的學(xué)生對目前的校園優(yōu)勢項(xiàng)目開展現(xiàn)狀、影響力的認(rèn)可度不高，主要是學(xué)院剛剛升本，人力、物力、財(cái)力各方面因素的影響，對于這種現(xiàn)狀學(xué)院應(yīng)該引起重視，通過有限的場地和器材創(chuàng)造一些有獨(dú)特性、趣味性和參與性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為創(chuàng)建校園特色體育文化打下基礎(chǔ)。

3.4 課外體育活動(dòng)及單項(xiàng)比賽的開展?fàn)顩r分析

通過調(diào)查大學(xué)生中對課外體育活動(dòng)及單項(xiàng)比賽的開展情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表示非常滿意的有55人，占總數(shù)的14.1%；比較滿意的有128人，占32.8%；一般的有136人，占總數(shù)的34.9%；不太滿意的有63人，占16.2%；不滿意的有8人，占2.1%。通過這組數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校課外體育活動(dòng)開展情況得到了部分學(xué)生的肯定，但是接近20%的學(xué)生認(rèn)為目前的課外體育活動(dòng)和單項(xiàng)比賽的開展情況并不能滿足他們課外體育鍛煉的需求。

3.5 體育社團(tuán)的開展?fàn)顩r分析

通過對體育社團(tuán)開展現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為體育社團(tuán)開展?fàn)顩r一般的有169 人，占總數(shù)的43.3%；比較滿意的有97人，占總數(shù)的24.9%；非常滿意的有55人，占總數(shù)的 14.1%；不太滿意的人數(shù)為48人，所占比例為12.3%；不滿意的有21人，占總?cè)藬?shù)的5.4%。由此可見，絕大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)開展的太少，且沒有吸引力。僅有不到40%的大學(xué)生給予了較高的肯定，這表明目前體育社團(tuán)活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容略顯陳舊，且不能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，有絕大多數(shù)學(xué)生不愿意選擇參與體育社團(tuán)和體育協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)[2]。

4 結(jié)論和對策

4.1 結(jié)論

(1)體育場地開放程度及器材利用率上還存在很多不足，首先在場地開放程度不夠，特別是體育場館采取收費(fèi)制度，很大程度上制約的學(xué)生的鍛煉，不利于學(xué)校體育文化的建設(shè)，在器材利用上主要集中的課上，課余時(shí)間學(xué)生很少可以享受。(2)體育課程教學(xué)內(nèi)容得到了絕大部分學(xué)生的肯定，但是也存在部分學(xué)生不滿意，主要集中在大一學(xué)生普遍更加傾向于自己的興趣進(jìn)行鍛煉，陳舊的課堂教學(xué)讓部分學(xué)生覺得很枯燥。(3)特色優(yōu)勢體育項(xiàng)目的開展?fàn)顩r不容樂觀，學(xué)院的剛剛升本，在體育項(xiàng)目上的投資有限，在加上師資隊(duì)伍人數(shù)有限，僅能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。(4)課外體育活動(dòng)及單項(xiàng)比賽的開展?fàn)顩r得到了大部分學(xué)生的肯定，學(xué)校每年組織一次校級(jí)的單項(xiàng)比賽，在課外活動(dòng)過程中籃球場、足球場和體育館等場所參與鍛煉的學(xué)生人數(shù)很多[3]。(5)體育社團(tuán)的活動(dòng)開展現(xiàn)狀略有不足，學(xué)校升本以后新成立了很多新的體育社團(tuán)，在社團(tuán)宣傳和活動(dòng)的開展有待提高。

4.2 對策

校園體育物質(zhì)文化建設(shè)是整個(gè)校園體育文化建設(shè)的“外衣”，是學(xué)校體育工作能夠順利開展的基礎(chǔ)保障。(1)學(xué)校應(yīng)從運(yùn)動(dòng)場地、設(shè)備、器材數(shù)量供不應(yīng)求的問題入手，細(xì)心考量學(xué)生的運(yùn)動(dòng)偏好和運(yùn)動(dòng)需求，適當(dāng)?shù)脑诒ＷC運(yùn)動(dòng)物資基本投入的基礎(chǔ)上增加經(jīng)費(fèi)預(yù)算。(2)體育教師應(yīng)該優(yōu)化體育課堂，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的體育興趣，以人性化、娛樂化的授教模式貫穿整個(gè)體育教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生在“陽光課堂”上充分“吸納”豐富的運(yùn)動(dòng)“養(yǎng)料”。(3)特色優(yōu)勢體育項(xiàng)目上學(xué)校應(yīng)該引起重視，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)一些專業(yè)性強(qiáng)的教師，對于在崗的教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修。(4)課外體育活動(dòng)是學(xué)生自我體育鍛煉意識(shí)的一種體現(xiàn)，更是對學(xué)校體育文化最直觀的反映，學(xué)校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，同時(shí)適當(dāng)?shù)脑黾芋w育活動(dòng)場所，如學(xué)校目前的羽毛球和網(wǎng)球場地有限，很多學(xué)生由于場地不足無法參與。(5)體育社團(tuán)是學(xué)生的“第二課堂”，體育社團(tuán)建設(shè)的好，對于校園體育文化的形成起著舉足輕重的作用。在社團(tuán)的建設(shè)上社長一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)的指導(dǎo)老師應(yīng)該積極指導(dǎo)社團(tuán)訓(xùn)練和活動(dòng)，社聯(lián)應(yīng)該定期的對社團(tuán)的表現(xiàn)進(jìn)行考察，并適當(dāng)?shù)慕M織社長出去交流學(xué)習(xí)。

[1] 李雪蛟,史進(jìn).傳播紅色體育校園文化凝鑄特色精神家園[J].新西部,2015,(5):41-42.

[2] 張芹.高校體育社團(tuán)對校園體育氛圍的建設(shè)意義[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016,(2):110-111.

[3] 劉佳.社會(huì)資本與大學(xué)生課外體育鍛煉長效機(jī)制建設(shè)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2016,15(3):136-139.

DiscussionontheConstructionofCampusSportsCultureinPrivateCollegesandUniversities——Take Nantong Polytechnic College as An Example

Wang Zheng’an

Through literature, questionnaire survey and mathematical statistics method, the construction of campus sports culture in Nantong Polytechnic College is analyzes. Research shows that sports venues open degree and the status of the equipment utilization rate is not high, the physical education curriculum teaching content evaluation is reasonable, characteristic advantage sport is not running smoothly, etc., Corresponding countermeasure are carried out to provides some advice for the campus sports culture construction.

colleges and universities; ports culture

G8

A

1005-0256(2017)11-0137-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.11.057