王 敏

王敏(1992-)，女，山西臨汾人，碩士研究生在讀，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000

Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.

呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查與分析

王 敏

運(yùn)動(dòng)興趣是使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持終身鍛煉的基礎(chǔ)條件，要想使學(xué)生積極自覺的參加體育運(yùn)動(dòng)，就必須在體育教學(xué)過程中，重視培養(yǎng)、提高和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，實(shí)現(xiàn)健康課程目標(biāo)和價(jià)值。近年來，學(xué)校體育對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣方面的重視度逐漸提高。筆者對(duì)呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查走訪和研究，對(duì)非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的提高提出了發(fā)展對(duì)策，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣以及相關(guān)方面的工作提供有益參考。

呂梁學(xué)院；運(yùn)動(dòng)興趣;非體育專業(yè)學(xué)生；影響因素；對(duì)策

1 前言

運(yùn)動(dòng)興趣是使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持體育鍛煉的基礎(chǔ)和前提，要想使學(xué)生自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉，就必須激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程中，人們對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣在體育教學(xué)中的重要地位方面的問題進(jìn)行深入研究的少之又少。在新一輪的課程改革中，體育教學(xué)課程需要進(jìn)行深化改革，不僅要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，還要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

隨著近年來全民健身和終身體育思想的確立，學(xué)校體育對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)也越來越重視，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣越濃厚，學(xué)生的積極性與主動(dòng)性就越強(qiáng)。但目前在呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生中，對(duì)體育活動(dòng)的興趣并不是積極的、自發(fā)的，從某種角度來說是被迫的(如體育課及課外體育鍛煉等)，本文已期對(duì)呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的分析研究，全面了解其現(xiàn)狀，探討非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的發(fā)展對(duì)策。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣提供有益的參考。

2 研究?jī)?nèi)容

2.1 相關(guān)概念解釋

興趣：興趣是人們積極的認(rèn)識(shí)和探究某種事物或從事某種活動(dòng)的一種心理傾向，是獲得知識(shí)、開闊眼界、豐富心理活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

運(yùn)動(dòng)興趣：運(yùn)動(dòng)興趣是人們積極的認(rèn)識(shí)、探究或參與體育運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識(shí)和技能，促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.2 研究對(duì)象

本文選取呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生880人為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)對(duì)2013-2015年百度百科呂梁學(xué)院普通高考招生計(jì)劃人數(shù)的分析，2013-2015年總招生計(jì)劃人數(shù)16640人，2015年非體育專業(yè)3800人，2014年6300人，2013年6540人，計(jì)算各年級(jí)的人數(shù)比例，設(shè)定調(diào)查中大一200人；大二330人；大三350人；其中男女比例是1∶1。研究對(duì)象為呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣現(xiàn)狀調(diào)查

3.1.1 呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與性別的關(guān)系

在接受調(diào)查的784人中，喜歡運(yùn)動(dòng)的男生有325人，占男生總?cè)藬?shù)的87.36%，女生有253人，占女生總?cè)藬?shù)的61.4%；不喜歡運(yùn)動(dòng)的男生有32人，占男生總?cè)藬?shù)的8.6%，女生有135人，占女生總?cè)藬?shù)的32.77%；對(duì)運(yùn)動(dòng)表示無所謂的男生有15人，占男生總?cè)藬?shù)的4.04%，女生有24人，占女生總?cè)藬?shù)的5.83%。由此可以得出，男生對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出更高的熱情，女生則比較被動(dòng)，相比之下，男生的運(yùn)動(dòng)興趣比女生更為濃厚。這與男女的性別差異是分不開的，男生天性比較好動(dòng)的分不開的，而女生天性就較為安靜，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣就相對(duì)較低。

3.1.2 呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與年級(jí)的關(guān)系

喜歡運(yùn)動(dòng)的大一年級(jí)有156人，占大一年級(jí)總?cè)藬?shù)的84.32%，大二年級(jí)有223人，占大二年級(jí)總?cè)藬?shù)的74.83%，大三年級(jí)有159人，占大三年級(jí)總?cè)藬?shù)的52.82%；不喜歡運(yùn)動(dòng)的大一年級(jí)有27人，占大一年級(jí)總?cè)藬?shù)的14.59%，大二年級(jí)有59人，占大二年級(jí)總?cè)藬?shù)的19.8%，大三年級(jí)有100人，占大三年級(jí)總?cè)藬?shù)的33.22%；對(duì)運(yùn)動(dòng)表示無所謂的大一年級(jí)有2人，占大一年級(jí)總?cè)藬?shù)的1.08%，大二年級(jí)有16人，占大二年級(jí)總?cè)藬?shù)的5.37%，大三年級(jí)有42人，占大三年級(jí)總?cè)藬?shù)的13.95%。由此可以得出，大一年級(jí)的運(yùn)動(dòng)興趣比較濃厚，隨著年級(jí)的增加，對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情在不斷減少。

通過分析發(fā)現(xiàn)，大一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入大學(xué)，對(duì)于新鮮事物抱有十分積極的態(tài)度，希望自己在大學(xué)期間各方面都表現(xiàn)優(yōu)異，因此運(yùn)動(dòng)興趣比較濃厚；大二年級(jí)的學(xué)生步入大學(xué)已經(jīng)一年，對(duì)事物的新鮮感有所降低，更多的精力放在了學(xué)習(xí)和考證方面；而大三的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣就表現(xiàn)的更加冷淡，大三年級(jí)的同學(xué)部分面臨著考研的壓力，部分學(xué)生對(duì)自己的前途感到十分迷茫，因此對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度大幅度降低。

3.2 影響呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的主觀因素的調(diào)查與分析

3.2.1 運(yùn)動(dòng)興趣受學(xué)生個(gè)體的影響調(diào)查

由于本次調(diào)查問卷的選項(xiàng)是多選，因此運(yùn)動(dòng)目的是強(qiáng)身健體的人有168人次，減肥塑身的有265人次，公體課被迫參與的有496人次，交友的有103人次。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)并不是因?yàn)闊釔圻\(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體，而是因?yàn)楣w課被迫參與，在公體課之外的時(shí)間并沒有主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，而上公體課的選修科目也多為羽毛球等輕松干凈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣還有待提高。

3.2.2 運(yùn)動(dòng)興趣受教師教學(xué)措施和態(tài)度的影響調(diào)查

對(duì)于體育教師上課態(tài)度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為十分端正的有305人，占總?cè)藬?shù)的38.9%;認(rèn)為一般的有286人，占總?cè)藬?shù)的36.48%；認(rèn)為有點(diǎn)散漫的有181人，占總?cè)藬?shù)的23.09%；認(rèn)為非常散漫的人僅有12人，占總?cè)藬?shù)的1.53%。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)態(tài)度對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的影響，大部分學(xué)生都認(rèn)為教師的教學(xué)態(tài)度十分端正，教學(xué)質(zhì)量高；但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為老師上課的態(tài)度一般，甚至有些散漫，一方面，學(xué)生會(huì)因此不喜歡上體育課，另一方面，也是最主要的原因，體育教師認(rèn)為帶的是非體育專業(yè)的學(xué)生，態(tài)度并不是特別認(rèn)真，因此上公體課只是在熱身跑之后安排學(xué)生自由活動(dòng)，而女生普遍會(huì)選擇找一個(gè)舒適的角落聊天玩手機(jī)，因此，教師的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣有較大的影響。

對(duì)于教師教學(xué)措施的評(píng)價(jià)，認(rèn)為上課形式新穎有趣的有145人，占總?cè)藬?shù)的18.49%；認(rèn)為中規(guī)中矩的有536人，占總?cè)藬?shù)的68.37%；認(rèn)為老套刻板的有103人，占總?cè)藬?shù)的13.14%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分體育教師的上課形式和教學(xué)措施是比較中規(guī)中矩的，學(xué)生們上課的熱情調(diào)動(dòng)比較困難，上課的運(yùn)動(dòng)過程基本是被動(dòng)的、機(jī)械的，上課氣氛比較沉悶，體育教師應(yīng)該針對(duì)這方面的問題巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主的參與體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生關(guān)于某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣發(fā)展成為關(guān)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的更普遍的運(yùn)動(dòng)興趣。

3.2.3 運(yùn)動(dòng)興趣受家庭因素的影響調(diào)查

家長(zhǎng)對(duì)于孩子參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度中，表示十分支持的有190人，占總?cè)藬?shù)的24.23%；表示比較支持的有203人，占總?cè)藬?shù)的25.89%；表示不是很支持的有315人，占總?cè)藬?shù)的40.18%；表示完全不支持的人有76人，占總?cè)藬?shù)的9.7%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭中如果有父母或者親人經(jīng)常從事體育運(yùn)動(dòng)的人，孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情就比較高，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過程中對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握往往就比較快，這就表明父母對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度對(duì)孩子的影響是相當(dāng)大的。調(diào)查有些超出筆者意料的是對(duì)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)表示不是很支持的家長(zhǎng)人數(shù)所占的比重是最大的，高達(dá)40.18%，究其原因，這些父母都認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力巨大，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，比運(yùn)動(dòng)更加重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)技能，希望孩子把精力都放在學(xué)習(xí)上，這是一個(gè)亟待轉(zhuǎn)變的錯(cuò)誤想法，正是由于社會(huì)的迅速發(fā)展，空氣環(huán)境令人擔(dān)憂，各種由于環(huán)境問題引發(fā)的疾病日益增多，這不僅僅是引文環(huán)境的惡化，跟現(xiàn)代人急劇低下的免疫力是分不開的，因此，更應(yīng)該多參加體育運(yùn)動(dòng)，才能擁有更加健康的體魄投入學(xué)習(xí)與工作。

3.3 影響呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的客觀因素的調(diào)查與分析

3.3.1 運(yùn)動(dòng)興趣受場(chǎng)地因素的影響

學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),是完成學(xué)校體育工作任務(wù)的有效保障,場(chǎng)地設(shè)施的好壞影響到學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性以及教師教學(xué)的積極性。通過走訪調(diào)查得知，呂梁學(xué)院現(xiàn)擁有國際標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)14個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，網(wǎng)球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)12個(gè)，乒乓球館1個(gè)。

在接受調(diào)查的784人中，103人對(duì)呂梁學(xué)院的體育場(chǎng)地設(shè)施表示非常滿意，占總?cè)藬?shù)的13.14%；表示一般的人有409人，占總?cè)藬?shù)的52.17%;表示不滿意的有272人，占總?cè)藬?shù)的34.69%?？傮w來說，同學(xué)們對(duì)呂梁學(xué)院的場(chǎng)地設(shè)施狀況的滿意度有些偏低，由于呂梁學(xué)院剛剛搬入新校區(qū)，各項(xiàng)場(chǎng)地設(shè)施還在建設(shè)當(dāng)中，乒乓球館要求必須穿專業(yè)乒乓球鞋才能進(jìn)入，并且開放時(shí)間較短，各方面因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施滿意度都有些偏低。

3.3.2 運(yùn)動(dòng)興趣受天氣因素的影響

喜歡在烈日炎炎的天氣狀況下運(yùn)動(dòng)的有36人，占總?cè)藬?shù)的4.6%；喜歡在陽光明媚的天氣下運(yùn)動(dòng)的有295人，占總?cè)藬?shù)的37.63%；喜歡在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的天氣下運(yùn)動(dòng)的有429人，占總?cè)藬?shù)的54.72%；喜歡在寒風(fēng)凌冽的天氣下運(yùn)動(dòng)的有24人，占總?cè)藬?shù)的3.05%。呂梁地處黃土高原，風(fēng)沙較大，而呂梁學(xué)院地理位置特殊，緊靠G209國道，每天有相當(dāng)數(shù)量的重卡和拉煤車路過，天氣狀況和空氣質(zhì)量都對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣有一定的影響。

3.3.3 運(yùn)動(dòng)興趣受時(shí)間因素的影響

認(rèn)為目前課業(yè)負(fù)擔(dān)非常重的有167人，占總?cè)藬?shù)的21.3%；認(rèn)為有些重的人有120人，占總?cè)藬?shù)的15.31%;認(rèn)為可以接受的有29.97%；認(rèn)為十分輕松的有33.42%。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表示課業(yè)負(fù)擔(dān)十分輕松的部分學(xué)生中，尤其是男生，卻沒有對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過多的興趣，而是把時(shí)間都放在了電子游戲上，而近年來英雄聯(lián)盟、刀塔等電子競(jìng)技游戲的興起，使學(xué)生們更不愿意去戶外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)；女生在課業(yè)負(fù)擔(dān)以外的時(shí)間也大部分都用在了逛街和旅游中，每到周末和節(jié)假日，都會(huì)有很多女生結(jié)伴出游。

3.3.4 運(yùn)動(dòng)興趣受個(gè)體消費(fèi)水平的影響

呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面?zhèn)€體消費(fèi)水平整體偏低，在調(diào)查的784人中，有362人在運(yùn)動(dòng)消費(fèi)為500元以下，占到總?cè)藬?shù)的46.17%，500到1000的人數(shù)為34.31%，從這個(gè)數(shù)據(jù)得出呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣的投入不足，從物質(zhì)方面無法滿足運(yùn)動(dòng)興趣的廣泛開展。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)狀，在運(yùn)動(dòng)興趣的投入中，如果無法從提高消費(fèi)水平的角度提升，可以選擇相對(duì)實(shí)惠的運(yùn)動(dòng)裝備和價(jià)格適中的消費(fèi)物資， 還可以選擇消費(fèi)相對(duì)較低的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑，踢毽子等。這樣不僅有助于運(yùn)動(dòng)興趣的廣泛提升，也有助于健康水平的提升。

3.4 呂梁學(xué)院非體育專業(yè)學(xué)生喜歡體育項(xiàng)目

在調(diào)查的非體育專業(yè)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目調(diào)查中，喜歡羽毛球的人數(shù)為263人，占到總?cè)藬?shù)的33.54%，所占比例最多；其次的是籃球?yàn)?49人，占總?cè)藬?shù)的19%；通過走訪調(diào)查，喜歡羽毛球和籃球的人數(shù)最多，由于籃球場(chǎng)地?cái)?shù)量較多，雖然場(chǎng)地質(zhì)量較低，但是沒有影響到喜歡籃球的人數(shù)，而且在電視臺(tái)各大賽事轉(zhuǎn)播率中，籃球賽事的轉(zhuǎn)播率最高，也是導(dǎo)致喜歡籃球項(xiàng)目較多的一個(gè)原因，校內(nèi)的籃球文化普及較廣是喜歡籃球的另一個(gè)原因；喜歡羽毛球的人數(shù)為263人，由于羽毛球相比其他運(yùn)動(dòng)比較輕松、干凈，因此在各系的公體課選修羽毛球的人數(shù)較多，而且學(xué)校興建了更多的羽毛球場(chǎng)地，更大程度上滿足了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，雖然喜歡羽毛球的人口基數(shù)比較大，但是羽毛球受天氣影響較大，三級(jí)以上的風(fēng)速就會(huì)使羽毛球的運(yùn)動(dòng)軌跡難以控制，而呂梁又地處黃土高坡，風(fēng)沙較大，因此，室外羽毛球運(yùn)動(dòng)就很難進(jìn)行，且學(xué)校無室內(nèi)羽毛球館，因此，如果可以興建室內(nèi)羽毛球館，羽毛球的開展?fàn)顩r會(huì)更好。喜歡乒乓球的人數(shù)也比較多，為106人，在世界，中國的乒乓球是強(qiáng)項(xiàng)，有句話“是個(gè)中國人都會(huì)打乒乓球”充分說明了乒乓球在基層的發(fā)展程度。在本次調(diào)查中，喜歡乒乓球的人數(shù)并沒有預(yù)期的多，雖然學(xué)校有興建的乒乓球館，但平時(shí)不對(duì)學(xué)生開放，是導(dǎo)致很多人不選擇乒乓球的原因；選擇足球的為87人次，多為男生，通過對(duì)個(gè)別人的走訪，喜歡足球是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為足球是一項(xiàng)彰顯男人氣魄的運(yùn)動(dòng)，而且新建的田徑場(chǎng)有足球場(chǎng)地，能給愛好者提供場(chǎng)地支持；喜歡跆拳道和散打的多為通過學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，有組織的進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練表演，也能使更多的人喜歡跆拳道，散打。喜歡排球的人數(shù)最少，這與排球運(yùn)動(dòng)在呂梁學(xué)院的普及程度不高有關(guān)，且排球場(chǎng)地在近幾年才建立起來，且僅為兩個(gè)，其中一個(gè)還與網(wǎng)球場(chǎng)合二為一，位置比較偏僻，很多學(xué)生不知道學(xué)校有排球場(chǎng)地，這也是影響學(xué)生選擇排球項(xiàng)目的原因。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 男生比女生的運(yùn)動(dòng)興趣更加濃厚，對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出更高的熱情，女生比較被動(dòng)，原因是男生天性比較好動(dòng)，而女生比較安靜；

4.1.2 隨著年級(jí)的增加，非體育專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣逐漸降低，尤其是大三年級(jí)的學(xué)生，更多的精力放在了學(xué)習(xí)與充實(shí)自己；

4.1.3 教師上課的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣有很大影響，教師上課態(tài)度越端正，學(xué)生上課的運(yùn)動(dòng)興趣越濃厚；教師上課的教學(xué)措施越新穎，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣越濃厚，教師上課的教學(xué)措施越老套，學(xué)生的上課過程越被動(dòng)；

4.1.4 學(xué)生對(duì)呂梁學(xué)院的體育場(chǎng)地設(shè)施滿意度較低，在一定程度上影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；

4.1.5 由于呂梁的自然天氣狀況以及地理位置，風(fēng)沙大，灰塵多，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣有較大影響；羽毛球、籃球、乒乓球是受學(xué)生們廣泛喜愛的體育項(xiàng)目，但缺少場(chǎng)館、場(chǎng)館不開放、天氣等因素導(dǎo)致體育活動(dòng)的開展在一定程度上受到影響。

4.2 建議

4.2.1 針對(duì)女生運(yùn)動(dòng)興趣相對(duì)較低的現(xiàn)狀，可以在公體課開展集體舞等新穎的課程，促使男生女生一起參與體育運(yùn)動(dòng)；

4.2.2 針對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣年級(jí)差異的現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康意識(shí)；

4.2.3 教師上課的教學(xué)措施應(yīng)逐漸擺脫以往中規(guī)中矩的風(fēng)格，可以設(shè)計(jì)更多有趣的體育游戲，使更多的學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中；

4.2.4 學(xué)校的乒乓球和田徑場(chǎng)應(yīng)適當(dāng)增加開放時(shí)間，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，盡量減少合二為一的場(chǎng)地設(shè)施(如排球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng))；

4.2.5 由于學(xué)校的地理位置和天氣狀況，可以建設(shè)室內(nèi)場(chǎng)館，減少天氣狀況對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的影響。

[1] 中共中央，國務(wù)院．中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z]．( 中發(fā)[2004]16 號(hào)文) ，2004．

[2] 教育部，共青團(tuán)中央． 教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見[Z]．( 教社政[2004]16 號(hào)) ，2004．

[3] 季瀏．走進(jìn)課堂——體育與健康新課程案例與評(píng)析[M]．北京: 高等教育出版社， 2005．

[4] 張大均．教育心理學(xué)[M]．北京: 人民教育出版社， 1999: 88．

[5] 王大中．當(dāng)代大學(xué)生體育需要的研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，6( 27) : 827-829.

[6] 張玲等.學(xué)生心理健康研究指導(dǎo)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2001：56- 57.

[7] 李梁，鮑志宏.大學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與激發(fā)的探討[J].體育與科學(xué)，2004，(5)：24- 28.

[8] 李祥.學(xué)校體育學(xué)[M] .北京:高等教育出版社, 2001.

[9] 祝蓓里, 季瀏.體育心理學(xué)[M] .北京:高等教育出版社, 2000.

InvestigationandAnalysisonSportsInterestofNon-sportsMajorsinLuliangUniversity

Wang Min

The interest in sports is the basic conditions for students’ self-learning and lifelong exercise. To fulfill health education purpose and students’ active involvement, students’ sport interest should be arose in the teaching process. In recent years, schools are paying more and more attention on interest. This paper interviews and studies on the present situation of sport interest among non-sport majors in Lvliang College, provides corresponding countermeasures to increase their sport interest, and offers beneficial references for improving students interest in sports and related issues.

Lvliang University; interest in sports; non-sports majors; influencing factors; countermeasures

G812.4

A

1005-0256(2017)11-0122-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.11.050