羅陵

(太原師范學(xué)院 山西晉中 030619)

高校體育訓(xùn)練中的防傷害分析

羅陵

(太原師范學(xué)院 山西晉中 030619)

高校體育訓(xùn)練在我國教育體系中扮演著重要的角色,高校體育訓(xùn)練中的防傷害工作是高校體育教學(xué)的重要組成部分。教育部在2002年8月頒發(fā)了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》?！毒V要》對高校體育課程教學(xué)做了全面性的指導(dǎo),其中加強(qiáng)高校體育訓(xùn)練中的安全知識教育和積極主動(dòng)預(yù)防體育訓(xùn)練傷害被列為高校體育教學(xué)的重要方面。本文概述了高校體育訓(xùn)練傷害的影響,對造成高校體育訓(xùn)練傷害的主要原因進(jìn)行了分析,并在此基礎(chǔ)上提出了高校體育訓(xùn)練中的防傷害措施

體育訓(xùn)練 防傷害 安全高校

高校體育訓(xùn)練是大學(xué)生教學(xué)內(nèi)容中重要組成部分。抓好高校體育訓(xùn)練,不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)大學(xué)生健康,同時(shí)也承載著為祖國建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任。

1 高校體育訓(xùn)練傷害的影響

高校體育訓(xùn)練對培養(yǎng)國民終身體育鍛煉習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。但是在高校體育訓(xùn)練中頻頻發(fā)生的運(yùn)動(dòng)性傷害,不僅對學(xué)生的身體健康造成損傷,輕者帶來短期傷痛,重者造成終生影響。還對學(xué)生的心理健康造成巨大傷害,挫傷學(xué)生的積極性。此外,頻仍發(fā)生的體育訓(xùn)練傷害還給我國帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。為此國家頒發(fā)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》,提出了建立健全高校體育訓(xùn)練的防傷害體系,目的在于保障學(xué)生在體育訓(xùn)練中的安全,為其提供良好的體系訓(xùn)練環(huán)境。近年來各大高校都加大了對體育訓(xùn)練的防傷害研究,并提出了一系列行之有效的防傷害措施。

2 造成高校體育訓(xùn)練傷害的主要原因分析

2.1 體育訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)技能因素

運(yùn)動(dòng)技能是指運(yùn)動(dòng)者需具備的運(yùn)動(dòng)技巧和方法[1]。體育訓(xùn)練中技巧和方法的準(zhǔn)確、規(guī)范,是保證運(yùn)動(dòng)者安全與運(yùn)動(dòng)有效性的關(guān)鍵。不規(guī)范的運(yùn)動(dòng)技巧和方法,往往違背體育訓(xùn)練動(dòng)作的初衷,甚至違反人體結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理,在實(shí)踐中極易造成身體傷害。其中大學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能不足和技能運(yùn)用不合理是目前造成大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的兩大主因。

2.2 大學(xué)生體育訓(xùn)練中防傷害意識、能力不強(qiáng)因素

目前我國大學(xué)生體育訓(xùn)練中安全防范意識差、防范能力不足的現(xiàn)狀是不容忽視的實(shí)事。在體育訓(xùn)練中安全意識麻痹、對運(yùn)動(dòng)損傷認(rèn)識不到位、自我保護(hù)能力差是普遍存在的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)前不進(jìn)行準(zhǔn)備工作或者準(zhǔn)備工作不到位就進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)量把握不當(dāng),超出身體的物理負(fù)荷強(qiáng)度；對自身身體狀況認(rèn)識不清楚,尤其是患有隱性疾病的學(xué)生,未進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)安排；體育訓(xùn)練中未合理安排休息、飲水、進(jìn)餐等；體育訓(xùn)練未佩戴必要的安全防護(hù)設(shè)備；對體育訓(xùn)練中傷害辨識度差,自我保護(hù)意識差,比如對運(yùn)動(dòng)中的輕微傷害未引起足夠重視等等。因此,造成在大學(xué)生體育訓(xùn)練中傷害的因素中,學(xué)生自身防傷害意識不強(qiáng)是重要的因素之一。

2.3 高校體育教師隊(duì)伍人員不足、綜合素質(zhì)偏低的因素

高校體育訓(xùn)練防傷害的分析研究、措施制度的建立健全都必須依靠高校體育教師的智慧。但是在國內(nèi)高校在校生數(shù)量持續(xù)增長的背景下,高校體育教師隊(duì)伍人員不足問題是一個(gè)不爭的實(shí)事,教師將更多的精力放在教學(xué)成績上面,忽視了防傷害的重要性。同時(shí)由于部分教師在教學(xué)認(rèn)識中存在以成績?yōu)橹鞯穆殬I(yè)態(tài)度,對加強(qiáng)學(xué)生安全意識教學(xué)和學(xué)生體育訓(xùn)練安全防護(hù)沒有引起足夠的重視,缺乏學(xué)生防傷害保護(hù)意識,這不僅沒有徹底貫徹我國高校體育教學(xué)精神,也縱容了學(xué)生防傷害意識差的現(xiàn)狀,給學(xué)生體育訓(xùn)練傷害埋下風(fēng)險(xiǎn)隱患[2]。

2.4 高校體育訓(xùn)練防傷害管理機(jī)制存在漏洞的因素

雖然我國教育部在2002年頒發(fā)了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī),但是在實(shí)踐中高校對體育訓(xùn)練中防傷害措施建設(shè)的重視程度仍然不夠高,防傷害措施制度執(zhí)行不徹底。主要體現(xiàn)在防傷害管理機(jī)制的不完善,沒有建立健全針對性的制度,對體育訓(xùn)練過程中的安全保障工作重視不夠。比如,高校對體育場地、器材維護(hù)保養(yǎng)、安全隱患排查執(zhí)行不規(guī)范,甚至根本就不開展維護(hù)保養(yǎng)、安全隱患排查等工作；不針對性地對學(xué)生、教師進(jìn)行防傷害培訓(xùn)；學(xué)生體育訓(xùn)練防傷害制度不健全。這不僅不利于大學(xué)生防傷害意識的提升,也不利于高校體育訓(xùn)練中防傷害制度的建立健全。

2.5 體育訓(xùn)練場地、器材使用不合理因素

近年來我國高校在校生人數(shù)持續(xù)保持在較高水平,高校體育訓(xùn)練場地與器材的不足問題越來越突顯,有限的運(yùn)動(dòng)場地、器材增加了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生碰撞的概率,為學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害帶來巨大隱患。運(yùn)動(dòng)場地、器材現(xiàn)實(shí)中存在的設(shè)計(jì)建造不合理、器材質(zhì)量參差不齊、運(yùn)行中維修保養(yǎng)不到位、現(xiàn)場安全防護(hù)措施不到位、以及臨時(shí)場地的開放等情況更加大了體育訓(xùn)練中的安全隱患。此外,某些體育訓(xùn)練對場地、器材有著特殊的要求,在體育訓(xùn)練中由于使用不當(dāng)造成傷害事故的情況也時(shí)有發(fā)生。

3 高校體育訓(xùn)練中的防傷害措施

3.1 加強(qiáng)體育科學(xué)知識的學(xué)習(xí)

針對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能不足和技能運(yùn)用不合理問題,必須通過加強(qiáng)體育科學(xué)知識的學(xué)習(xí)來解決。因此,在高校體育教育當(dāng)中,對于體育科學(xué)知識的宣傳一定要進(jìn)一步加強(qiáng),集技術(shù)性、號召性和科學(xué)性于一體[3]。

3.2 加強(qiáng)大學(xué)生防傷害意識、能力

大學(xué)生防傷害的主體是學(xué)生本身,只有加強(qiáng)大學(xué)生自身的防傷害意識、能力才能從根本上解決體育訓(xùn)練中造成傷害的問題。在高校體育教學(xué)中要將防傷害作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐開展工作,讓大學(xué)生對體育訓(xùn)練傷害有清醒的認(rèn)識,樹立安全第一的觀念,將防傷害意識根植于大學(xué)生的思想中。同時(shí)還可以開展體育訓(xùn)練中防傷害技能的集中培訓(xùn),增強(qiáng)大學(xué)生自我防護(hù)能力。

3.3 加強(qiáng)高校體育教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍的職業(yè)操守與綜合素質(zhì),直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。高校體育教師肩負(fù)這為祖國培養(yǎng)健康接班人的重任。在高校體育訓(xùn)練中,由于體育教師人手不足、安全意識不足和專業(yè)知識不精湛等情況導(dǎo)致的傷害問題時(shí)有發(fā)生。因此,高校對體育教師隊(duì)伍管理中應(yīng)做到：根據(jù)自身情況合理配備教師隊(duì)伍；提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn),增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任心,將大學(xué)生防傷害工作作為重要教學(xué)內(nèi)容,杜絕以成績?yōu)橹鞫鲆晫W(xué)生安全的教學(xué)方式；對教師隊(duì)伍進(jìn)行持續(xù)的防傷害培訓(xùn),提升教師隊(duì)伍的專業(yè)水平與防傷害技能。

3.4 建立健全高校體育訓(xùn)練防傷害管理機(jī)制

各高校應(yīng)該將大學(xué)生體育訓(xùn)練防傷害工作擺在重要位置,同時(shí)全面建立健全高校體育訓(xùn)練防傷害管理機(jī)制,加強(qiáng)防傷害管理制度的建設(shè),做到預(yù)防高校體育訓(xùn)練中的傷害有章可循,按章辦事,將防傷害制度落實(shí)的實(shí)處。

3.5 加強(qiáng)體育訓(xùn)練場地、器材的管理

體育訓(xùn)練場地和運(yùn)動(dòng)器材的完好性,是保障運(yùn)動(dòng)安全的前提條件,高校應(yīng)做到定期檢查維護(hù),消除安全隱患,確保其正常運(yùn)行。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,要及時(shí)發(fā)布公告,及時(shí)維修更換。

3.6 其他防傷害措施

造成大學(xué)生體育訓(xùn)練中傷害的因素有多種多樣,為此各高校應(yīng)該對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷原因調(diào)查分析工作,及時(shí)總結(jié)原因,提出解決方案。比如加強(qiáng)體育訓(xùn)練中的醫(yī)務(wù)監(jiān)督,針對不同體質(zhì)學(xué)生制定針對性的運(yùn)動(dòng)方案。

4 結(jié)語

高校體育訓(xùn)練中的防傷害是目前體育教學(xué)中普遍關(guān)注的問題之一,各高校應(yīng)加強(qiáng)該方面的研究,多角度解決地去解決這個(gè)問題。

[1]謝偉萍,嚴(yán)五四.高校體育訓(xùn)練中的防傷害研究[J].考試周刊,2014(75):113-114.

[2]黃兆偉.高校體育訓(xùn)練中的防傷害措施研究[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(8):36-37.

[3]范麗萍.高校體育訓(xùn)練中的防傷害策略探析[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(14):9-10.

G807

A

2095-2813(2017)10(c)-0028-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.028