劉易斯

(西安航空學(xué)院體育部 陜西西安 710077)

西安市普通高校羽毛球運動發(fā)展的影響因素研究

劉易斯

(西安航空學(xué)院體育部 陜西西安 710077)

近年來,羽毛球運動在西安市高校流行起來,成為了大學(xué)生群體們較為喜愛的運動。但在羽毛球運動火熱開展的同時,也出現(xiàn)了較多的問題,導(dǎo)致羽毛球運動在高校的發(fā)展進(jìn)入了瓶頸期。該文詳細(xì)地論述影響西安市普通高校羽毛球運動發(fā)展的制約因素,其主要因素有:普通高校的羽毛球場館、場地嚴(yán)重不足是影響西安市高校羽毛球運動開展的重要因素;高校羽毛球教師運動水平較低也是一個主要因素;高校領(lǐng)導(dǎo)層不重視高校體育工作也是較為關(guān)鍵的因素;學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)水平普遍較低也導(dǎo)致羽毛球運動開展受阻。該文在充分梳理了相關(guān)影響因素后也提出了對策,同時也期望羽毛球運動在西安市高校能夠較好地發(fā)展。

普通高校 羽毛球 運動發(fā)展 影響因素

普通高校的公體課改革開始于20世紀(jì)80年代,全國普通高校逐漸將原本統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,開始由大學(xué)生自主選擇喜愛的體育項目,然后開設(shè)相應(yīng)的體育選項課。羽毛球選項課也在這20多年中逐步成為普通高校大學(xué)生最為喜愛的體育選項課之一。西安市普通高校羽毛球運動起步就較晚,基本上到了2000年以后各普通高校才陸陸續(xù)續(xù)地開設(shè)了羽毛球選項課。近些年來,隨著內(nèi)地經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,開設(shè)羽毛球選項課的高校正不斷增多,在羽毛球運動開展如火如荼的過程中,也出現(xiàn)了各種各樣的問題。為了更好地促進(jìn)羽毛球運動在西安市普通高校的開展,便亟待對影響西安市普通高校羽毛球運動的影響因素進(jìn)行研究。

1 影響高校羽毛球運動的主要因素

1.1 羽毛球場館、場地嚴(yán)重不足

眾所周知,體育場館、場地是順利完成體育教學(xué)工作的基本條件,是進(jìn)行各種運動項目的基礎(chǔ)物質(zhì)保障,場地的質(zhì)量與數(shù)量會直接影響到運動的開展規(guī)模。西安市普通高校在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高,在這樣的背景下,各普通高校除了體育院校、師范類院校或者全國重點高校,其他高校對于體育場館建設(shè)的投入少得可憐,絕大多數(shù)的普通學(xué)校甚至還沒有屬于自己的體育室內(nèi)場館,如果有的話,也是在老籃(排)球館或者其他空廠房改造而來的。在改造后的場館內(nèi)也最多只能容納不超過6個羽毛球場地,同時這樣的場館還存在著各項技術(shù)參數(shù)不達(dá)標(biāo)等問題,如，地面材料、燈光照明、上方高度不足等。很明顯,在如此條件下進(jìn)行羽毛球教學(xué),其教學(xué)效果和教學(xué)滿意度一定會大打折扣。同時在羽毛球器材方面,由于投入較少,大學(xué)生往往需要自己購置羽毛球拍和羽毛球,許多學(xué)生對于購置器材意見較大,甚至有些學(xué)生上課不拿器材,嚴(yán)重地影響了上課效果。

1.2 羽毛球教師專業(yè)化水平較低

優(yōu)秀的體育教師隊伍是保證體育課教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的重要因素,高水平的教師可以幫助學(xué)生迅速地掌握該項體育運動技能。在目前的情況來看,基本上有半數(shù)以上的普通高校都非常缺乏專業(yè)的羽毛球教師。近些年由于大學(xué)生選擇羽毛球選項課的人數(shù)越來越多,在羽毛球師資力量匱乏的情況下,許多非專業(yè)的體育教師紛紛開始進(jìn)行羽毛球選項課的教學(xué)工作,這些教師雖有較為豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗和體育教學(xué)方法,但畢竟隔行如隔山,在沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以及充分的練習(xí)的背景下,許多教師在上課過程中徒于應(yīng)付,教學(xué)示范、講解不標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)環(huán)節(jié)簡單隨意,這些都導(dǎo)致眾多學(xué)生難以學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球技術(shù)動作,更別說提高羽毛球水平。因此在如此的背景下,各普通高校應(yīng)加大擴(kuò)充專業(yè)羽毛球教師的力度,只有這樣才能迅速提高高校羽毛球運動的教學(xué)效果與教學(xué)水平,促進(jìn)該項運動的迅猛發(fā)展。

1.3 高校領(lǐng)導(dǎo)層不重視高校體育工作

在非專業(yè)體育院校中,基本上學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層都是從事其他學(xué)科專業(yè)的人擔(dān)任,無論是考慮到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及未來發(fā)展,都基本上將本校的優(yōu)勢專業(yè)作為第一考慮首選。體育學(xué)科作為公共課之一,在學(xué)校的地位經(jīng)常被邊緣化。一個常見于各高校的現(xiàn)象是,通常一個學(xué)校的體育工作開展得很好,場館設(shè)施建設(shè)投入也較大,一般都是因為相關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)喜愛體育、熱愛體育,但凡碰到有些領(lǐng)導(dǎo)不喜愛體育,那對體育方面的投入也就減少。

1.4 高校體育課課時數(shù)普遍不足

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出,必須為一、二年級本科學(xué)生開設(shè)不少于144學(xué)時(?？粕簧儆?08學(xué)時)的體育必修課,每周安排體育課不少于2學(xué)時,每學(xué)時不少于45 min。于是,許多普通高校的教務(wù)處便以此作為體育課的教學(xué)時數(shù)進(jìn)行安排。但基本上了解體育運動的人都知道,一個技術(shù)動作的掌握是無法在較短的時間內(nèi)完成的。大學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)是讓大學(xué)生掌握1～2項體育運動技能,并形成終身體育的觀念。但是目前僅有的一周一次課的體育課真的能達(dá)到掌握體育運動技能的目標(biāo)嗎？就更別提形成終身體育觀了。

1.5 學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)水平普遍較低

西安市地處內(nèi)陸,雖然在近年來經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,但是由于深居內(nèi)陸,經(jīng)濟(jì)總量和消費水平仍比不上同屬西部的一些城市,與東南沿海地區(qū)更是有著巨大的差距。而且在西安高校中生源也普遍來自于西部的較多,所以普遍學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)水平都不高。在每月有限的生活費的情況下,一定會緊著學(xué)習(xí)、生活方面的支出,在體育用品消費就會捉襟見肘。

2 建議

（1）西安市普通高校應(yīng)加大對體育場館、場地設(shè)置的投入,確保各高校都有屬于自己的體育場館及設(shè)施。同時各高校在現(xiàn)有場館的基礎(chǔ)上,應(yīng)合理地將資源進(jìn)行分配,通過多種手段經(jīng)營體育場館,提高場館使用效率。如果暫時條件不允許的高校,可以適時地增加室外場地的數(shù)量,優(yōu)先保證學(xué)生的課內(nèi)外活動場地,提高學(xué)生體育鍛煉的積極性。

（2）西安市高校羽毛球?qū)ｍ椪n教師還存在專業(yè)水平不高以及理論知識不足的情況。專項教師的專業(yè)能力以及教學(xué)能力是決定羽毛球選項課教師質(zhì)量的關(guān)鍵,想要提升羽毛球選項課的教學(xué)質(zhì)量,一定要從引進(jìn)專業(yè)人才方面入手。各高校的人事部門應(yīng)在引起羽毛球?qū)I(yè)人才時,適當(dāng)降低職稱以及學(xué)歷的要求,對于專業(yè)水平較強(qiáng)、教學(xué)能力較好的人才應(yīng)放寬相應(yīng)政策,確保優(yōu)秀的羽毛球人才可以走進(jìn)我們的教師隊伍。另一方面,在現(xiàn)有師資力量比較薄弱的高校,可以采取外聘羽毛球?qū)I(yè)教師、教練員等方式來迅速提高本校的羽毛球教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平,同時也繼續(xù)加強(qiáng)本校教師的繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)。

（3）增加羽毛球選項課的課時數(shù)量。目前,一個突出的矛盾就在于大學(xué)生強(qiáng)烈的鍛煉身體的愿望與體育鍛煉時間較少,每周一次的體育課顯然不能夠滿足大學(xué)生的需要和國家的要求。各普通高校應(yīng)在現(xiàn)有體育課時的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加體育課時,鼓勵大學(xué)生積極鍛煉身體,只有保證了大學(xué)生體育運動的時間,才能夠達(dá)到大學(xué)生提高身體素質(zhì)、形成終身體育觀的目的。

（4）多管齊下,增加西安市普通高校領(lǐng)導(dǎo)對于體育學(xué)科的重視程度。各級教育主管部門應(yīng)加大對普通高校體育工作的專項檢查與評估力度,在檢查過程中,一定要深入體育教學(xué)的一線去了解問題、發(fā)展問題。應(yīng)將學(xué)校體育工作開展的情況納入對各高校領(lǐng)導(dǎo)的考核環(huán)節(jié),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層對體育工作的關(guān)注。

（5）為了避免學(xué)校體育工作中經(jīng)常出現(xiàn)的“三不管”現(xiàn)象，各高校應(yīng)出臺相應(yīng)的政策文件,對于年度的體育專項投入設(shè)立最低線,確保體育專項資金的投入與使用。另一方面,各高校還應(yīng)繼續(xù)增加學(xué)校在場地設(shè)置建設(shè)、配套器材購置方面的經(jīng)費,確保高校體育選項課可以順利開展。

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