李玲

(湖南長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410116)

高職院校體育教學(xué)環(huán)境對體育教學(xué)影響的研究

李玲

(湖南長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410116)

隨著我國現(xiàn)代化教育的建設(shè)和發(fā)展,高職院校的教育近年來取得了突出的進(jìn)步。體育教學(xué)作為高職教育的重要組成部分,良好健康的體質(zhì)是學(xué)生有序?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)。體育鍛煉和運動直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量,對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。該文在簡述高職院校體育教學(xué)環(huán)境概述問題的基礎(chǔ)上,重點探析了高職院校體育教學(xué)環(huán)境對于體育教學(xué)的相關(guān)影響以及提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)對策,總結(jié)了其發(fā)展意義,對于相關(guān)人員的研究具有一定的借鑒意義。

高職院校 體育教學(xué) 教學(xué)環(huán)境 對策研究

1 高職院校體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀分析

體育教學(xué)環(huán)境直接關(guān)系到體育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣以及學(xué)生自主參與活動的積極性,對于學(xué)生身心健康發(fā)展以及高職院校提升辦學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。但是,目前,就我國高職院校的教學(xué)發(fā)展環(huán)境來看,雖然許多高職院校體育教學(xué)的設(shè)施、器材以及場地設(shè)施基礎(chǔ)較為完善,但是整個的利用率不夠高。在一些游泳館或者網(wǎng)球館的建設(shè)上,部分學(xué)校還缺乏相應(yīng)的設(shè)施。另外,學(xué)校在體育活動教學(xué)安排上不夠科學(xué)化。

2 高職院校體育教學(xué)環(huán)境對體育教學(xué)效果的影響研究

2.1 關(guān)于內(nèi)部環(huán)境對于體育教學(xué)的影響分析

對于高職院校體育教學(xué)的內(nèi)部教學(xué)環(huán)境主要是指其軟件設(shè)施。良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及濃厚的體育教學(xué)環(huán)境都是促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展的重要部分。良好的內(nèi)部環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,對于學(xué)生的體育鍛煉以及日常的學(xué)習(xí)生活都有很大的幫助。

2.2 關(guān)于外部環(huán)境對于體育教學(xué)環(huán)境的影響分析

目前,在高職院校體育教學(xué)中,影響其發(fā)展的外部環(huán)境主要是指自然環(huán)境以及體育教學(xué)的硬件設(shè)施對于教學(xué)的影響。自然因素例如天氣等的影響中,冬季和夏季氣溫的影響,在體育課程設(shè)置和體育活動的安排上靈活機(jī)動程度較大,除此之外,體場地也會對體育教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。

3 提升高職院校體育教學(xué)環(huán)境對教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化的相關(guān)分析

3.1 進(jìn)一步完善高職院校的體育場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在高職院校體育環(huán)境教育中,應(yīng)該進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善體育場地與相應(yīng)的軟件設(shè)施建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè),提升教學(xué)規(guī)模和體育場地的建設(shè)規(guī)格。在體育場地建設(shè)規(guī)格與建設(shè)質(zhì)量上要進(jìn)行嚴(yán)格的把控,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的體育設(shè)施場地調(diào)動學(xué)生熱情參與的積極性。同時,在相關(guān)的體育場地的建設(shè)上,例如在高職院校體育教學(xué)中進(jìn)一步完善游泳場地、網(wǎng)球場地的建設(shè)發(fā)展。有針對性地進(jìn)一步完善周邊的自然環(huán)境建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè),為教學(xué)和學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.2 構(gòu)建和諧的體育課堂教學(xué)氛圍

在高職院校體育教學(xué)中要進(jìn)一步構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氛圍,為師生之間平等交流和理解尊重打下堅實的基礎(chǔ)。增強(qiáng)師生之間的互動,建立師生之間良好的溝通交流機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主動性和積極性,滿足學(xué)生多種體育學(xué)習(xí)的需求和目標(biāo)。同時,要培育學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識,開展有明確目標(biāo)的體育教學(xué)活動。另外要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時將學(xué)生感興趣的體育活動納入課堂教學(xué)的實踐活動中,增強(qiáng)學(xué)生對于體育活動的熱愛。

3.3 加強(qiáng)體育教師隊伍的師資力量建設(shè)

在高職院校體育教學(xué)中,師資力量的建設(shè)和發(fā)展對于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和工作起著十分重要的作用。提升高職院校體育教師隊伍的專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時,增強(qiáng)高職院校體育教師的專業(yè)能力,從整體上提升教師的綜合素質(zhì)。通過定期開展和組織高職院新體育教師的培訓(xùn)活動,增強(qiáng)體育教師與時俱進(jìn)的發(fā)展能力,根據(jù)時代的變化和學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的需求,不斷增強(qiáng)體育教師的專業(yè)教學(xué)能力。為教師隊伍建立相應(yīng)的考核機(jī)制和評價機(jī)制,對優(yōu)秀體育教師進(jìn)行獎勵。通過完善考評獎勵機(jī)制,建設(shè)一支強(qiáng)有力的體育教師隊伍。

3.4 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式

高職院校體育教學(xué)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)模式,通過靈活多變的課堂教學(xué)方式和教學(xué)模式,不斷優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量改革,注重從整體上提升體育教學(xué)規(guī)模和教學(xué)水平。在課堂教學(xué)實踐中,注重發(fā)揮學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)一步有針對性地進(jìn)行實踐教學(xué),增強(qiáng)體育教學(xué)的可操作性和可持續(xù)性。同時,利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段和教學(xué)方式不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生學(xué)習(xí)的提升不斷打下堅實的基礎(chǔ)。

3.5 開展實踐活動加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系

在體育教學(xué)實踐活動中,最重要的就是加強(qiáng)學(xué)生與社會的實踐聯(lián)系。通過加強(qiáng)與健身俱樂部等相關(guān)的體育活動企業(yè)和公司的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生的社會實踐活動和社會實踐經(jīng)驗,將學(xué)生所學(xué)到的體育操作技能以及操作技巧進(jìn)一步深化運用到日常實踐中。不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情,而且有利于為高職院校學(xué)生日后的工作崗位奠定社會實踐基礎(chǔ)。

3.6 為學(xué)生樹立終身鍛煉的思想觀念

體育教學(xué)不僅關(guān)系著高職院校教學(xué)質(zhì)量的提升和優(yōu)化,更關(guān)系著學(xué)生身心健康的良好發(fā)展。因此,在體育實踐中應(yīng)該幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的思想觀念,良好的身體素質(zhì)是健康生活和健康學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。與此同時,在體育教學(xué)實踐活動中,要幫助學(xué)生在樹立終身體育的觀念的同時,樹立安全意識,科學(xué)化地進(jìn)行體育鍛煉。選擇適合自身身體素質(zhì)的體育活動。同時,高職院校的體育教師也應(yīng)該樹立安全鍛煉的意識,避免出現(xiàn)高難度的復(fù)雜體育操作,注重保護(hù)自身和學(xué)生的身心健康,為終身鍛煉打下堅實基礎(chǔ)。

4 研究高職院校體育教學(xué)環(huán)境對于體育教學(xué)的現(xiàn)實意義

高職院校體育教學(xué)作為高職院校教育的重要組成部分,對于高職院校人才培養(yǎng)和辦學(xué)質(zhì)量的提升都具有重要的意義。幫助高職院校的學(xué)生有目的地樹立終身學(xué)習(xí)終身鍛煉的思想觀念,有利于進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,有利于進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革,提升體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,進(jìn)一步改善教學(xué)模式和方法,有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)的人才。

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:2095-2813(2017)02(c)-0127-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.127