周東升

（揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225003）

淺析校園足球文化對校園文化的作用

周東升

（揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225003）

近年來，足球運(yùn)動開始在全國不少初中蓬勃發(fā)展，一些學(xué)校甚至建成了足球特色學(xué)校。足球文化是人在參與足球運(yùn)動時創(chuàng)造產(chǎn)生的所有形態(tài)的綜合體，它是體育文化的重要組成部分，與體育文化具有相同屬性。校園足球文化從屬于足球文化，同時也是一種存在于學(xué)校內(nèi)的教學(xué)手段，對學(xué)校的日常教學(xué)和學(xué)生的生活會產(chǎn)生深刻影響?；诖?，深入研究校園足球文化對校園文化發(fā)展的作用十分必要。

1 初中校園足球文化的內(nèi)涵

初中校園足球文化是一種以初中生為主體、以課外活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的群體文化。早在2009年，我國就已經(jīng)開始進(jìn)行建設(shè)校園足球試點(diǎn)，如今已經(jīng)走過了8個年頭，在這8年的改革發(fā)展過程中，取得了豐碩的成果。2015年，我國出臺了《中國足球改革方案》（以下簡稱《方案》），明確提出要大力發(fā)展校園足球，提高青少年足球運(yùn)動水平，進(jìn)而提高整個國家的足球運(yùn)動水平。

校園足球不僅是一種文化，同時也是學(xué)校重要的教育手段，初中生在足球運(yùn)動中是主體，作為客體的足球文化會對主體的初中生產(chǎn)生一定的影響，這種影響是深遠(yuǎn)的、潛移默化的，會在學(xué)生發(fā)展和成長的過程中得到體現(xiàn)。

校園足球文化包含物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個方面，優(yōu)秀的校園足球文化建設(shè)需要滿足三點(diǎn)要求。首先，學(xué)校、教育部門、家長應(yīng)當(dāng)重視校園足球發(fā)展，提高校園足球文化發(fā)展的深度和廣度。其次，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建設(shè)較高水平的足球場地，新建校舍在建設(shè)初期需要規(guī)劃足球場的位置，處于市中心的老學(xué)?？梢岳脤W(xué)校現(xiàn)有的場地進(jìn)行足球運(yùn)動的創(chuàng)新實(shí)踐。最后，學(xué)校要深入發(fā)掘校園足球文化的內(nèi)涵，探討足球文化建設(shè)的途徑，從而充分發(fā)揮校園足球文化在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

2 校園足球文化對校園文化發(fā)展的促進(jìn)作用

校園文化是一個學(xué)校教學(xué)理念和精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)，反映了學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。校園足球文化是校園文化的組成和延伸，它對校園文化的建設(shè)和發(fā)展具有十分重要的意義，因此校園足球文化是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展過程中不能忽視的內(nèi)容，他對校園文化的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在幾個方面。

2.1 有利于學(xué)生良好品格的塑造

初中階段的學(xué)生正處在心智發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們是否具有良好的品格，同他們初中學(xué)習(xí)生活的環(huán)境有很大關(guān)系。足球運(yùn)動是一項(xiàng)集體運(yùn)動，在參與練習(xí)和比賽的過程中，學(xué)生能夠樹立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體意識和團(tuán)隊(duì)意識。此外，足球運(yùn)動也是一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目，體育項(xiàng)目都有輸贏，學(xué)生在經(jīng)歷了比賽的輸贏之后，能夠培養(yǎng)自己勝不驕敗不餒的好風(fēng)氣。同時，足球比賽往往需要學(xué)生具備良好的體力，因此需要在平時對身體體能進(jìn)行專門訓(xùn)練。訓(xùn)練的過程往往十分艱苦，經(jīng)過足球訓(xùn)練的學(xué)生相比未經(jīng)訓(xùn)練的學(xué)生具有更強(qiáng)的耐受能力，更能吃苦耐勞，面對困難也不輕易退縮。

為了達(dá)到塑造學(xué)生良好品格的目的，學(xué)校需要提高足球運(yùn)動的普及率，利用周末或體育課時間對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的足球技能訓(xùn)練。例如，對七年級學(xué)生，可以訓(xùn)練他們的運(yùn)球控球能力，并幫助他們掌握正確的傳接球技術(shù)，學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)?；炯寄苡?xùn)練完成后，可以組織學(xué)生分成若干個小組進(jìn)行傳球接球訓(xùn)練，提高與隊(duì)友的默契程度，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識。

2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生自我分析解決問題的能力

足球訓(xùn)練在提高學(xué)生體育文化知識，拓展他們知識面的同時，也能夠培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力。例如，足球運(yùn)動不僅強(qiáng)調(diào)運(yùn)球控球技術(shù)能力，更要求學(xué)員對基本戰(zhàn)術(shù)有一定的認(rèn)識，而戰(zhàn)術(shù)的確定就是一個極富主動性和創(chuàng)造性的行為，在制定戰(zhàn)術(shù)的過程中，學(xué)生能夠發(fā)動自己的想象力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在比賽的過程中，也能夠針對對手的戰(zhàn)術(shù)制定攻克對方防守的策略，從而不斷提高自己的思維能力。

2.3 能夠增添學(xué)校的青春氣息，營造良好的校園文化氛圍

足球運(yùn)動如果能夠得到學(xué)校的認(rèn)可并在全校范圍內(nèi)得到推廣，就會極大地豐富學(xué)校師生的精神文化生活，為校園生活增加更多的生機(jī)和活力，同時營造良好的師生、生生關(guān)系。例如，在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中，有時需要學(xué)生和教師進(jìn)行一對一的交流，在交流的過程中，學(xué)生就能夠同教師之間建立深厚而和諧的友誼。為了加強(qiáng)校園足球文化的氛圍，學(xué)?？梢詫⒆闱蛘n設(shè)置為專項(xiàng)的選修課，使足球課程同校園足球聯(lián)賽更好地配合起來，提高校園足球的普及率。同時，調(diào)整過去利用周末進(jìn)行比賽的慣例，真正將足球運(yùn)動同校園生活有機(jī)結(jié)合起來。這樣，除了參加比賽商場的隊(duì)員之外，其他非比賽學(xué)生也能夠到現(xiàn)場為自己的隊(duì)員加油助威，使普通學(xué)生感受到足球運(yùn)動的魅力。

2.4 有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

足球運(yùn)動中的各種運(yùn)動技術(shù)都是由基本的跑跳動作組成的，通過日常基本動作的練習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身體力量、耐力、靈敏度的提高，幫助他們在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下能夠盡可能保持健康的生活狀態(tài)。此外，足球運(yùn)動還能夠使學(xué)生保持健美勻稱的體形，使學(xué)生體重保持在合理的范圍內(nèi)，緩解初中生肥胖問題。同時，通過運(yùn)動，學(xué)生的精神面貌也能夠得到改善，改善校園的整體風(fēng)貌，豐富學(xué)生的初中生活，為他們留下美好的回憶。

3 促進(jìn)校園足球文化在初中學(xué)校開展的對策

為了更好地發(fā)揮足球運(yùn)動在提高學(xué)生身體素質(zhì)、塑造良好品格等方面的作用，要求學(xué)校必須強(qiáng)化足球課程的開設(shè)力度。目前，不少初中學(xué)校缺乏專業(yè)的足球課程，導(dǎo)致學(xué)生對足球運(yùn)動還比較陌生，無法真正對足球運(yùn)動產(chǎn)生興趣。為此，學(xué)校必須加強(qiáng)足球課程的引進(jìn)，組織專項(xiàng)教學(xué)課程，對學(xué)生的足球理論知識、技術(shù)能力、科學(xué)鍛煉身體的方法等進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的體育場館資源開展課外足球活動，使學(xué)生感受到足球運(yùn)行的樂趣，培養(yǎng)對足球運(yùn)動的愛好，不僅在體育課上練習(xí)足球，更應(yīng)將足球作為自己日常生活中的運(yùn)動和娛樂項(xiàng)目，起到提升自身身體素質(zhì)的作用。

為了保障足球運(yùn)動的健康發(fā)展，要求學(xué)校在組織參加足球比賽時選用的學(xué)生都是自己學(xué)生的學(xué)生，不能借用外校學(xué)生，或在年齡身份等方面造假，為所有的學(xué)生創(chuàng)造一個公平競爭的環(huán)境，只有這樣才能吸引更多的學(xué)生參與到這樣運(yùn)動中來，營造良好運(yùn)動環(huán)境。同時，為了加強(qiáng)學(xué)校足球環(huán)境氛圍的營造，學(xué)?？梢試L試舉辦不同類型的體育競賽活動，如周末足球比賽、足球文化節(jié)等，展示足球運(yùn)動方方面面的魅力，營造濃郁的校園足球運(yùn)動氛圍。此外，最重要的是要對校園足球運(yùn)動相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們對足球運(yùn)動的認(rèn)識和重視程度，優(yōu)化現(xiàn)有的教育手段，通過提高教師的足球訓(xùn)練水平來提高足球運(yùn)動在初中生中的普及率。

4 結(jié) 語

校園足球文化的發(fā)展既符合當(dāng)前國家政策需求，也適用于當(dāng)前初中生的實(shí)際需要。因此，學(xué)校要重視校園足球文化建設(shè)，使其發(fā)揮改善學(xué)生精神風(fēng)貌、提高學(xué)生身體素質(zhì)和主動思維能力、塑造學(xué)生良好品格、營造良好校園文化氛圍的作用。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

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1674-151X（2017）03-032-02

2017-01-17

周東升（1981～），本科。研究方向：體育教學(xué)。