余彩云

（湖北體育職業(yè)學(xué)院 湖北武漢 430075）

視頻在跆拳道教學(xué)中的運(yùn)用①

余彩云

（湖北體育職業(yè)學(xué)院 湖北武漢 430075）

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)了教育的不斷的發(fā)展?，F(xiàn)代教育在不斷發(fā)展過(guò)程中逐步吸收了科技發(fā)展的成果，并且在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中不斷運(yùn)用這些成果來(lái)提升教學(xué)的質(zhì)量。視頻技術(shù)的運(yùn)用就是一個(gè)明顯的例子。近些年來(lái)，跆拳道教學(xué)嘗試在教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用視頻來(lái)提升教學(xué)的質(zhì)量，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且取得了比較理想的效果。但是實(shí)事求是的講，當(dāng)前跆拳道教學(xué)的過(guò)程中對(duì)視頻的運(yùn)用還存在有一些小問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在使得教學(xué)的質(zhì)量出現(xiàn)了比較大的問(wèn)題。在這樣的情況下，跆拳道教學(xué)要積極的調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中積極進(jìn)行探索和嘗試，以期能夠?qū)ふ业阶钣行У倪\(yùn)用視頻進(jìn)行教學(xué)的方法。

視頻 跆拳道 實(shí)際運(yùn)用

在現(xiàn)代跆拳道教學(xué)的過(guò)程中，越來(lái)越多的教師開始嘗試使用視頻進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的運(yùn)用食品進(jìn)行教學(xué)能夠有效地調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地投入到學(xué)習(xí)中去。科學(xué)利用視頻進(jìn)行教學(xué)還能夠有效地解決好傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中存在的一些教學(xué)問(wèn)題，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到明顯的提升，教師的教學(xué)任務(wù)也能夠更好地被完成。但是這些都需要建立在科學(xué)的使用視頻技術(shù)的基礎(chǔ)上。視頻技術(shù)的科學(xué)使用可以為素質(zhì)教育背景下的跆拳道教學(xué)質(zhì)量的提升提供切實(shí)有效的幫助。

1 關(guān)于跆拳道的介紹

在跆拳道教學(xué)中利用視頻技術(shù)之前，教師必須要了解什么是跆拳道，這樣在教學(xué)的過(guò)程中，才能夠真正地利用好視頻技術(shù)。伴隨著跆拳道的不斷的發(fā)展，其受到了越來(lái)越多的人的歡迎，并且已經(jīng)成為奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。從起源上來(lái)看，跆拳道的起源地是朝鮮半島。經(jīng)過(guò)了兩千多年的發(fā)展以后，現(xiàn)代跆拳道已經(jīng)和最初的跆拳道有了比較大的不同。跆拳道的出現(xiàn)是因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代，人們生存下去必須要依靠打獵，并且各個(gè)部落之間也可能會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，在這樣的情況下，人們也越來(lái)越重視自身的身體素質(zhì)。因此在原有的攻擊和戰(zhàn)斗的基礎(chǔ)上，人們逐漸發(fā)明創(chuàng)造出了跆拳道。并且伴隨著封建王朝的不斷的發(fā)展，王朝在選用人才的過(guò)程中也會(huì)考察其跆拳道技術(shù)，因此人們也就越來(lái)越重視跆拳道的教學(xué)和跆拳道能力的提升。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，跆拳道技術(shù)、跆拳道思想還有跆拳道的教學(xué)模式等都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。并且真正的走出國(guó)門，走進(jìn)了也來(lái)越多的國(guó)家，受到了越來(lái)越多的人的喜歡。而跆拳道最主要的特點(diǎn)就是其變幻莫測(cè)的腿法，這和其他運(yùn)動(dòng)有著比較大的不同。在訓(xùn)練的時(shí)候，跆拳道注重訓(xùn)練腿和腳的協(xié)調(diào)使用。并且在測(cè)試運(yùn)動(dòng)員的功力的時(shí)候，跆拳道往往會(huì)使用擊破作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員還必須要協(xié)調(diào)自己的呼吸，通過(guò)喊來(lái)提升自己的氣勢(shì)。所以總體而言，跆拳道運(yùn)動(dòng)是十分有氣勢(shì)的，給人以威猛的感覺。

2 在跆拳道教學(xué)中運(yùn)動(dòng)視頻技術(shù)的一些建議

2.1 保證視頻的長(zhǎng)度

在現(xiàn)代跆拳道教學(xué)的過(guò)程中，視頻技術(shù)的運(yùn)用需要針對(duì)學(xué)習(xí)者的具體情況進(jìn)行積極的調(diào)整，提升視頻技術(shù)的運(yùn)用的針對(duì)性。比如說(shuō)現(xiàn)代的學(xué)生其實(shí)都是比較好動(dòng)的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們很難真正的長(zhǎng)時(shí)間的集中自己的注意力，這也是現(xiàn)代人的一個(gè)重要的特點(diǎn)。在這樣的情況下，如果教師在教學(xué)的過(guò)程中仍然大量的使用超長(zhǎng)的視頻進(jìn)行教學(xué)的話，那么教學(xué)的質(zhì)量必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。所以，為了保證科學(xué)的運(yùn)用視頻技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師在制作視頻的時(shí)候就需要注意，視頻的長(zhǎng)度應(yīng)該保證在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)，盡量以幾分鐘最好。這樣學(xué)生就能夠很快的看完視頻的內(nèi)容，了解主要的思想，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試。

2.2 保證視頻的聲音

除了視頻的長(zhǎng)度以外，視頻的聲音也是一個(gè)重要的考慮對(duì)象。在現(xiàn)代跆拳道教學(xué)的過(guò)程中，教師在制作視頻的時(shí)候一定要注意給視頻配上比較活潑的聲音。這是因?yàn)轷倘烙?xùn)練的任務(wù)量比較大，也比較累，因此，在訓(xùn)練的過(guò)程中，不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)興趣缺缺的問(wèn)題。在這樣的情況下，如果視頻的配音比較嚴(yán)肅或者呆板的話，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生比較大的抵觸的情緒。這樣的情緒的存在不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。所以視頻中的聲音應(yīng)該是比較富有激情的，這樣才能夠比較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。

2.3 利用視頻來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在現(xiàn)代跆拳道教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)該積極的嘗試運(yùn)用視頻來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提升。因?yàn)楝F(xiàn)代跆拳道教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量是很大的，并且相對(duì)來(lái)說(shuō)比較苦。在這樣的情況下，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)出現(xiàn)比較大的問(wèn)題，甚至有不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不學(xué)了的想法。在這樣的情況下，教師的教學(xué)應(yīng)該積極的嘗試運(yùn)用視頻技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升。首先，在上課開始之前，教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意運(yùn)動(dòng)多媒體來(lái)為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在剛開始訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生播放一部勵(lì)志的小視頻，這樣有利于有效的調(diào)動(dòng)其學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生富有沖勁。而后，當(dāng)學(xué)生參與到訓(xùn)練中以后，教師可以為學(xué)生播放一些比較激情的歌曲，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。而且在制作視頻的時(shí)候，教師還應(yīng)該要注意增加一些幽默元素。如果只是單純地看視頻的話，學(xué)生可能會(huì)覺得比較無(wú)聊，這個(gè)時(shí)候幽默元素的增加會(huì)使得學(xué)生更加主動(dòng)地投入其中。這個(gè)時(shí)候教師可以參考一些幽默視頻。比如說(shuō)在教學(xué)視頻剛開始播放的時(shí)候，給學(xué)生播放30 s的笑話，這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì)以比較輕松的狀態(tài)去觀看視頻，在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和對(duì)學(xué)習(xí)的積極性會(huì)得到明顯的提升。

2.4 讓學(xué)生保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

為了提升跆拳道教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生保持比較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如說(shuō)在跆拳道教學(xué)的過(guò)程中，禮儀教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥和無(wú)聊，這個(gè)時(shí)候教師在制作視頻的時(shí)候就可以對(duì)部分細(xì)節(jié)進(jìn)行突出，同時(shí)引入一些故事，講述其由來(lái)，這樣一來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)更加的專心，其學(xué)習(xí)的質(zhì)量也就有了更好的保障。

2.5 運(yùn)動(dòng)視頻技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)

在教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)該科學(xué)的運(yùn)用視頻技術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)于具體的技術(shù)的掌握其實(shí)還不是很到位，在教練進(jìn)行師范的時(shí)候，學(xué)生雖然也在很用心的看，但是有一些細(xì)節(jié)的部分卻沒有辦法細(xì)致的展現(xiàn)給學(xué)生看。這時(shí)候視頻技術(shù)的運(yùn)用則可以幫助教師很好地處理這個(gè)問(wèn)題。在進(jìn)行教學(xué)之前，教師可以先將動(dòng)作細(xì)節(jié)錄下來(lái)，然后在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以給學(xué)生放映這部分細(xì)節(jié)。但是需要主意的是，在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該和學(xué)生積極的進(jìn)行協(xié)商，在需要的時(shí)候，教師可以以慢放的方式讓學(xué)生觀察動(dòng)作的細(xì)節(jié)部分。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意聽取學(xué)生的意見，在下次制作視頻的時(shí)候注意進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有這樣的跆拳道教學(xué)才能夠真正地幫助教練提升教學(xué)的質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代跆拳道教學(xué)的過(guò)程中，教練在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極地引入視頻技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)科學(xué)的運(yùn)用視頻技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教練能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和能力的提升。因此教練應(yīng)該在實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程中多嘗試、多總結(jié)，真正地找到適合現(xiàn)代跆拳道教學(xué)的視頻運(yùn)用方法。

[1]范青.微視頻教學(xué)資源的研發(fā)與應(yīng)用研究——以《教育技術(shù)研究方法》為例[D].華中師范大學(xué),2012.

[2]郝佳.跆拳道課課程使用多媒體教學(xué)手段的探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新刊,2010(32):211.

[3]劉欣剛.有關(guān)多媒體技術(shù)在跆拳道教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].搏擊·武術(shù)科學(xué),2011,8(11):73-75.

[4]曹龍飛.視頻反饋系統(tǒng)對(duì)武術(shù)套路技術(shù)動(dòng)作分析與診斷應(yīng)用研究[D].上海:上海體育學(xué)院,2010.

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2095-2813(2017)07(a)-0092-02

余彩云(1982，1—)，女，湖北武漢人，本科，初級(jí)教練員，研究方向：跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.092