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        普通高校建立陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制的研究①

        2017-11-27 09:33:12李陸孫吉旺周梅
        當(dāng)代體育科技 2017年16期
        關(guān)鍵詞:陽光機(jī)制體育

        李陸 孫吉旺 周梅

        (內(nèi)蒙古大學(xué)體育教學(xué)部 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

        普通高校建立陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制的研究①

        李陸 孫吉旺 周梅

        (內(nèi)蒙古大學(xué)體育教學(xué)部 內(nèi)蒙古呼和浩特 010021)

        隨著近年來高校學(xué)生身體素質(zhì)下降,各種發(fā)病率連續(xù)上升,給國家和社會(huì)造成了極大的損失。因此國家提出了相關(guān)的健身口號(hào):“每天鍛煉一小時(shí)”。許多高校都提出了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,這種機(jī)制的實(shí)行能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng),同時(shí)也能保障普通高等學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的重要機(jī)制,在很大的程度上促進(jìn)陽光體育的發(fā)展。該文主要進(jìn)行這種體制的研究,從而在理論上建立相關(guān)機(jī)制,這樣才能從整體上促進(jìn)這種運(yùn)動(dòng)的實(shí)行,才能切切實(shí)實(shí)的幫助”陽光運(yùn)動(dòng)的開展“,才能更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的重視。

        普通高校 陽光體育運(yùn)動(dòng) 長效機(jī)制 理論與建立

        1 陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制理論概述[1]

        1.1 陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制的內(nèi)涵

        其中長效機(jī)制的意義是在于這種機(jī)制能夠長久的存在,從而能保障制度的長久運(yùn)行,而不是階段性的實(shí)行。這種長效機(jī)制能在很長的時(shí)間段內(nèi)促進(jìn)相關(guān)制度持續(xù)不斷的進(jìn)行,在該文中這種長效機(jī)制指的是能長久的促進(jìn)”陽光體育運(yùn)動(dòng)“,從而讓學(xué)生不斷的重視自身身體鍛煉。

        1.2 陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制的構(gòu)成

        一項(xiàng)機(jī)制能夠長久的實(shí)行,得益于多方面,在我們這項(xiàng)長效機(jī)制中也不例外,其中這項(xiàng)機(jī)制中存在三個(gè)客觀條件,其基本構(gòu)成了陽光體育運(yùn)動(dòng)的長效機(jī)制。要想制度能長久的運(yùn)行下去,首先得確保機(jī)制本身制度的良好,其次在進(jìn)行機(jī)制的實(shí)行階段必須得配有良好的制度實(shí)行環(huán)境,最終是在進(jìn)行機(jī)制的實(shí)行階段必須得有配套的監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,從而才能更好的促進(jìn)該機(jī)制的實(shí)行。在這三項(xiàng)條件中,我們可以概括為配套制度是該機(jī)制的核心,監(jiān)督和激勵(lì)能很好的促進(jìn)機(jī)制的實(shí)行,良好的環(huán)境能確保機(jī)制的正確實(shí)施[2]。

        1.3 陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制的實(shí)施原則

        在實(shí)行該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)機(jī)制時(shí),很多高校都將健康放在了重要的位置上,這也是實(shí)行這種”陽光體育運(yùn)動(dòng)“的核心思想,這種核心不僅僅能切實(shí)的提高學(xué)生的身體素質(zhì),而且能在學(xué)生的心里上樹立一種健康鍛煉身體的意識(shí),這一核心能從整體上促進(jìn)該運(yùn)動(dòng)的實(shí)行。

        1.教育性、科學(xué)性、趣味性原則

        近些年來,我國高校特別重視學(xué)生思想培養(yǎng),卻在一定程度上忽略了身體素質(zhì)上的鍛煉。因此,在進(jìn)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”時(shí),就必須按照學(xué)生的發(fā)展和實(shí)際情況進(jìn)行有規(guī)律和正確的培養(yǎng)模式,同時(shí)這種“陽光體育運(yùn)動(dòng)”還得在科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這才真正有利于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

        2.全面性原則

        在實(shí)行該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí),一定得注重內(nèi)在的建設(shè),要有豐富的內(nèi)容和新穎形式即達(dá)到運(yùn)動(dòng)的全面性,才能更好地促進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展,在進(jìn)行策劃時(shí),一定得注意多方面的考慮,這才是進(jìn)行全面性建設(shè)的必要條件。

        3.自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合

        在進(jìn)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)”,我們要充分的發(fā)揮學(xué)生的角色,因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生真正的熱愛某項(xiàng)事情時(shí),才能真正的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

        4.安全第一

        相信我們從小都樹立了一種觀念,那就是安全問題,相信在進(jìn)行很多活動(dòng)時(shí),一些老師都先倡導(dǎo)的是安全的觀念,我們?cè)谶M(jìn)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)”也應(yīng)該積極的倡導(dǎo)安全問題,做到安全第一。

        2 建立陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制的分析

        2.1 高校建立長效機(jī)制的必要性判斷

        學(xué)生是祖國未來的希望,因此國家也出臺(tái)了相關(guān)的建設(shè)性項(xiàng)目,例如制定了全民健身計(jì)劃和陽光體育項(xiàng)目等。但是在真正的實(shí)行階段,往往各地還存在著較大的差異,因此學(xué)校制定長效機(jī)制是非常必要的,并且這種長效機(jī)制能在很大的程度上促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的形成,從而真正的提高學(xué)生的身體素質(zhì);同時(shí)大學(xué)生在進(jìn)行事物的接觸時(shí)能較快的進(jìn)行吸收,從而促進(jìn)掌握更多的知識(shí)技能,他們可以更好的促進(jìn)身體的健康發(fā)展。通過這種長效機(jī)制可以在很大的程度上促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)行。

        2.2 建立長效機(jī)制的可行性判斷

        首先建立這種高效方面的長效機(jī)制是在國家的支持下進(jìn)行的,并且在進(jìn)行實(shí)際的實(shí)行時(shí),得到了家長和社會(huì)方面的廣泛支持,從這兩方面可以看出這種長效機(jī)制在政策和群眾方面都有很好的基礎(chǔ);而且越來越多的人愿意花費(fèi)更多的資金進(jìn)行身體鍛煉,這就為長效機(jī)制的實(shí)行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);身體健康問題已經(jīng)得到了學(xué)校的重視,并且很多學(xué)校都將體育的基礎(chǔ)作為了重要的評(píng)定項(xiàng)目,這就為陽光體育的發(fā)展提供的了背景的支持。

        3 高校建立陽光體育運(yùn)動(dòng)長效機(jī)制的若干建議[3]

        3.1 積極參與體育運(yùn)動(dòng),傳遞正能量

        當(dāng)代大學(xué)生是即將進(jìn)入社會(huì)的一批人士,當(dāng)代大學(xué)生如果想為國家做出更多的貢獻(xiàn)就必須加強(qiáng)自身的身體鍛煉,努力讓自己的身體更加的強(qiáng)健,這是促進(jìn)自身發(fā)展的基礎(chǔ)條件。學(xué)校不僅僅需要培養(yǎng)學(xué)生的腦力方面的知識(shí),同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該有義務(wù)讓學(xué)生意識(shí)到身體健康的重要性,大學(xué)生只有積極的參與運(yùn)動(dòng),才能更好的為社會(huì)傳遞更多積極方面的能量。

        3.2 豐富校園體育文化

        現(xiàn)在很多大學(xué)的活動(dòng)大多都是在文藝方面的活動(dòng),而體育方面的活動(dòng)很少,而“陽光體育運(yùn)動(dòng)”就是進(jìn)行校園體育文化建設(shè)的重要方面,進(jìn)行這種長效的監(jiān)察機(jī)制能很好的加強(qiáng)學(xué)生的積極性。

        3.3 合理完善“陽光體育運(yùn)動(dòng)”組織保障和監(jiān)督機(jī)制

        要想長久的實(shí)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”必須有配套的監(jiān)察機(jī)制,這樣可以促進(jìn)制度的不斷更新和發(fā)展,從而讓這種運(yùn)動(dòng)能長久時(shí)效的一直發(fā)展下去,只有當(dāng)相關(guān)的組織能有相關(guān)的保障體制才能更好的促進(jìn)本項(xiàng)運(yùn)動(dòng)持續(xù)不斷的發(fā)展下去。在進(jìn)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的建設(shè)時(shí),一定得加強(qiáng)相關(guān)的保障體制的建設(shè),這種保障制度可以很好的促進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”長久的執(zhí)行,其中對(duì)這種“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的保障包含了學(xué)生參加人次、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、身體狀況、相關(guān)的信息狀態(tài)都要進(jìn)行匯總上報(bào),這樣才能更好的促進(jìn)該項(xiàng)機(jī)制的不斷發(fā)展。并且這種監(jiān)察機(jī)制一定要有相關(guān)合理的獎(jiǎng)懲制度,這樣才能更好的促進(jìn)整個(gè)運(yùn)動(dòng)機(jī)制的不斷發(fā)展,同時(shí)也能增加社會(huì)各界人士的關(guān)注。

        3.4 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

        在世界上,每個(gè)人都想上好的大學(xué),那么他們上好大學(xué)的目的是什么?當(dāng)然是有好的教師教導(dǎo),這種狀況在體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展上也是如此?在當(dāng)今的體育背景下,要想促進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展,必須有好的教師,這種教師和領(lǐng)導(dǎo)者能更好的促進(jìn)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng),其中我們將從以下幾個(gè)方面談?wù)剮熧Y隊(duì)伍的建設(shè):首先,相關(guān)的體育教師要有相關(guān)的基本學(xué)歷,這是進(jìn)行下面體育培養(yǎng)的基礎(chǔ)性條件;其次,選拔了相關(guān)的師資隊(duì)伍一定要加強(qiáng)教師隊(duì)伍品德的建設(shè);再則,師資隊(duì)伍的建設(shè)一定要進(jìn)行相關(guān)技能的學(xué)習(xí),這是進(jìn)行培訓(xùn)的重要保障。加大宣傳力度,拉攏資金,完善體育基礎(chǔ)設(shè)施

        在進(jìn)行體育事業(yè)的建設(shè)時(shí),我們一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)性設(shè)施的建設(shè),這是推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的重要基礎(chǔ),因此,我們應(yīng)該完善設(shè)施的豐富,從而提高設(shè)施的利用率。

        4 結(jié)語

        總的來說,未來越來越多的高校將注重“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的建設(shè),其中這種長效機(jī)制的建立能在很大的程度上促進(jìn)這種運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,未來的大學(xué)生將更加注重鍛煉的建設(shè),這樣才能形成良好的生活習(xí)慣,從而更好的促進(jìn)大學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中去,逐漸形成終身體育鍛煉的理念,最終達(dá)到強(qiáng)身健體和提高身體素質(zhì)的目的。

        [1]楊清.落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”長效機(jī)制的研究[D].湖南:湖南師范大學(xué)學(xué)位論文,2008.

        [2]賴潤勝.“陽光體育運(yùn)動(dòng)”長效機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施[J].當(dāng)代體育科技,2012(3):69-70.

        [3]李淼.淺析高?!瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”長效機(jī)制構(gòu)建[J].科技世界,2011(10):59-60.

        G807

        A

        2095-2813(2017)6(a)-0158-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.158

        李陸(1983,6—),男,漢,湖北咸寧人,碩士,講師,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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