熊偉平 余剛

（1.保山學(xué)院 云南保山 678000;2.武漢商學(xué)院 湖北武漢 430056）

體育教學(xué)在高校教學(xué)體系中占有重要位置，它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，并且完善學(xué)生人格，讓學(xué)生形成終身進行體育鍛煉的習(xí)慣。因此，國家與各個高校對體育教學(xué)等體育工作保持著高度重視，并且給予了大力支持，各個高校體育工作的發(fā)展較為迅速。但是體育工作與其他工作存在著一定程度的不同，它自身具有較高的不確定性，存在安全隱患，可能出現(xiàn)傷害事故，給教師、學(xué)生的身體造成損害。在近幾年的新聞報道中，經(jīng)常出現(xiàn)高校體育教學(xué)出現(xiàn)安全事故的新聞，給高校體育工作的正常進行帶來影響，導(dǎo)致很多需要到校外進行的體育活動被迫取消，降低了高校體育教學(xué)的實際效果，也影響了學(xué)生進行體育鍛煉的積極性。因此，高校體育管理工作的重要性逐漸凸顯出來，它需要明確各項風(fēng)險，制定防范措施，提升自身工作質(zhì)量，保證高校體育教學(xué)的正常進行。

1 高校體育管理中的風(fēng)險

1.1 教學(xué)訓(xùn)練方面

高校體育工作中，體育教學(xué)與體育訓(xùn)練是其中主要內(nèi)容，體育教師是教學(xué)、訓(xùn)練的負責(zé)人，教育活動由他們來組織與執(zhí)行。在這一過程中，如果體育教師管理不夠嚴(yán)格，前期準(zhǔn)備不充分，場地、器材存在問題或者教師自身缺乏經(jīng)驗都可能造成教學(xué)訓(xùn)練風(fēng)險的出現(xiàn)。教學(xué)訓(xùn)練是高校體育教學(xué)的體現(xiàn)，也是高校體育教學(xué)事故發(fā)生頻率較高的原因，在這一過程中，包含著多樣化的不可控制因素，例如學(xué)生動作存在不足、教師教學(xué)內(nèi)容臨時變更以及教學(xué)場地與體育器材存在問題等，這些問題都會增加教學(xué)訓(xùn)練過程中存在的風(fēng)險。風(fēng)險的發(fā)生只需要一個契機，如果教師的體育教學(xué)訓(xùn)練受不可控制因素影響較為嚴(yán)重，那么必然會引起風(fēng)險的出現(xiàn)，這不僅會降低實際教學(xué)效果，還會增加體育教學(xué)事故發(fā)生的幾率。

1.2 學(xué)生方面

學(xué)生是體育教學(xué)的接受者，也是體育鍛煉的主要進行者，學(xué)生自身將對體育教學(xué)、體育管理產(chǎn)生較為深遠的影響，這也是導(dǎo)致高校體育管理風(fēng)險存在的重要原因。很多學(xué)生對體育教學(xué)存在錯誤看法，他們認為，自己在高校需要學(xué)習(xí)能夠幫助自己獲得理想工作的知識，體育鍛煉是可有可無的，它不會對自身產(chǎn)生實際作用。因此，他們對體育課程、體育管理采取輕視態(tài)度，在體育課程教學(xué)過程中，不注重聽從教師的講解，不按照教師講述的動作進行教學(xué)活動，在體育鍛煉過程中存在較高的隨意性，導(dǎo)致很多學(xué)生無法準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng)，對某些體育項目缺乏足夠的了解程度；部分學(xué)生雖然熱衷于體育鍛煉，但是他們對部分教學(xué)內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，因此不能進行深入理解。這些因素?zé)o疑增加了高校體育管理中的風(fēng)險。

1.3 環(huán)境、器材方面

體育教學(xué)需要在特定的環(huán)境中，使用與之相應(yīng)的器材才能夠順利進行，但是教學(xué)環(huán)境與體育器材存在問題會導(dǎo)致高校體育教學(xué)與高校體育管理包含較多風(fēng)險。部分高校在體育教學(xué)方法缺乏足夠多的投入，為了節(jié)省資金，這些高校會選擇購買較為便宜的體育器材，這些體育器材質(zhì)量無法得到保障，學(xué)生在使用時可能面臨危險；部分體育活動的進行需要使用體育器材，但是很多高校的體育器材已經(jīng)超過使用年限，而且缺乏維護修理，導(dǎo)致這些器材缺乏安全性。體育場館是進行體育教學(xué)的最佳場所，可是很多高校體育教師在日常工作中忽視了對體育場館的監(jiān)督、管理，導(dǎo)致學(xué)生無法在一個安全的環(huán)境中進行體育鍛煉。有些體育活動需要在室外進行，這必然會受到交通、天氣等因素的制約，而這些因素會提高高校體育管理中風(fēng)險存在的幾率。

2 高校體育管理中風(fēng)險的預(yù)防措施

2.1 提升工作人員風(fēng)險管理意識

體育活動中存在著大量的風(fēng)險因素，雖然不能知曉這樣的風(fēng)險會在怎樣的條件下出現(xiàn)或發(fā)生，但是有能力對風(fēng)險進行預(yù)防與管理。因此，高校需要注重提升與高校體育管理相關(guān)的，各位工作人員的風(fēng)險管理意識，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要對此類問題保持高度重視，并根據(jù)此類問題，制定相應(yīng)的預(yù)警機制與安全制度。工作人員在工作過程中需要對可能存在的風(fēng)險進行評估，重視安全問題，嚴(yán)格遵守安全制度，以安全制度作為工作準(zhǔn)則，同時要求他人了解與遵守安全制度，降低風(fēng)險出現(xiàn)的幾率。如果有風(fēng)險出現(xiàn)，可以以預(yù)警機制的內(nèi)容為依據(jù)進行處理，減少風(fēng)險帶來的損失以及對教師、學(xué)生造成的損害。

2.2 注重培養(yǎng)體育教師

體育教師是高校體育教學(xué)活動的執(zhí)行者，與高校體育管理工作有著十分密切的聯(lián)系。因此，為了防范高校體育管理中存在的風(fēng)險，高校需要注重體育教師的培養(yǎng)，不斷對體育教師的綜合素質(zhì)進行提高。熟練的業(yè)務(wù)能力、扎實的運動技巧與體育知識是高校體育教師必須具備的東西，除此之外，高校體育教師還應(yīng)該具備責(zé)任心與道德品質(zhì)。他們能夠為學(xué)生負責(zé)，在體育訓(xùn)練過程中了解每個學(xué)生的具體情況，為不同的學(xué)生制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容，既保證學(xué)生可以正常地進行體育訓(xùn)練，又能夠保證學(xué)生身體健康安全，不會因過度的體育鍛煉而出現(xiàn)損害。高校體育教師的教學(xué)能力，對于高校體育管理中風(fēng)險防范而言也具有十分重要的意義。如果高校體育教師可以掌握多樣性的教學(xué)方法，并且將它們靈活、合理地進行應(yīng)用，那么學(xué)生可以享受良好的體育課程，體育管理中存在的風(fēng)險也能夠得到避免。

2.3 建設(shè)教學(xué)環(huán)境、完善體育器材

對于高校體育教學(xué)而言，體育場館是最適合進行教學(xué)的場所，但是受到多方面原因影響，很多高校體育場館存在較多風(fēng)險因素，讓體育教學(xué)的正常進行以及學(xué)生的體育鍛煉充滿了安全隱患。因此，高校需要重視體育場館的建設(shè)，降低體育場館在構(gòu)建上存在的安全隱患，同時針對體育場館管理設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)督制度，要求體育教師作為場館內(nèi)部的監(jiān)督者與管理者，保證場館各個設(shè)施的完善，降低其中存在的風(fēng)險，給予體育教學(xué)良好的教學(xué)環(huán)境。

體育器材是體育鍛煉不可或缺的工具，但是很多高校由于在體育教學(xué)上缺乏足夠投入，會購買價格較低的體育器材，而且忽視對體育器材的維護工作，導(dǎo)致體育器材成為安全隱患。因此，高校需要注重對自身使用體育器材的日常維護，及時發(fā)現(xiàn)體育器材存在的問題，對其進行修理或更換，保證學(xué)生在使用相關(guān)體育器材時不會出現(xiàn)安全問題。同時，高校需要提高對體育教學(xué)的重視程度，在體育器材的購買上加大投入，讓學(xué)生可以使用質(zhì)量較好的體育器材，降低高校體育管理中存在的風(fēng)險，并且對其進行有效的預(yù)防。