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        游戲化教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中作用分析①

        2017-11-27 03:57:25張欣
        當(dāng)代體育科技 2017年29期
        關(guān)鍵詞:體育訓(xùn)練重要性游戲

        張欣

        (深圳大學(xué)體育部 廣東深圳 518000)

        游戲化教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中作用分析①

        張欣

        (深圳大學(xué)體育部 廣東深圳 518000)

        目前我國早已全面推行素質(zhì)教育,但是相對于很多文化學(xué)科來講,體育學(xué)科在整體教育中仍處于較低水平,有的地區(qū)的學(xué)校體育課也基本上是流于形式,根本沒起到開設(shè)體育課的初衷也沒有意識到體育課意義所在。針對上述這種情況,除了改變基本的教學(xué)理念之外,增加其中小學(xué)體育課堂趣味也是可以考慮的一方面。體育游戲作為體育教學(xué)的一方面,不僅可以提高中小學(xué)生的運動興趣以及培養(yǎng)其團隊能力而且還可以緩解生活學(xué)習(xí)壓力,有助于中小學(xué)生健康的心理身體生長。在中小學(xué)生的體育授課過程中增加一些體育游戲既能提高學(xué)生運動興趣寓教于樂又能讓體育課豐富多彩,從而增加體育課程的重要性。

        中小學(xué)體育 體育游戲 重要性

        體育游戲是體育課程中的一個重要組成部分,尤其是對于中小學(xué)生的體育課程來講,幾個好玩有趣的體育游戲不僅能增加學(xué)生運動興趣,更能激發(fā)其自身的運動能力。通常一個完整的體育游戲會包含一定的情節(jié)以及競賽的因素在里面,形式上生動活潑、內(nèi)容上豐富多彩,而且相對于中小學(xué)面積不大的操場活動空間來講,占地空間小、取材方便,因此便于開展。一般的游戲都具有一定的娛樂以及趣味性,因此對于中小學(xué)生來講,體育游戲能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生的運動積極性,間接地培養(yǎng)了學(xué)生對于體育的興趣。除此之外,還能提高學(xué)生的運動能力,促進其德智體美的全面發(fā)展,尤其是對于打基礎(chǔ)階段的中小學(xué)生來講更為重要。

        1 體育游戲的特點

        首先,體育游戲作為游戲的一個升級版,具有游戲的基本功能就是“趣味性”,它與一般的體育訓(xùn)練項目不同,具備簡單易懂的運動目的,與傳統(tǒng)體育訓(xùn)練來比,學(xué)生更容易接受,而且可以在運動中感受到教學(xué)活動的本意。往往在一個輕松活潑的氛圍中積極參與活動,達(dá)到訓(xùn)練的目的。相較于一般性的體育訓(xùn)練,體育游戲不僅能鍛煉到學(xué)生的身體,還具有娛樂性,能提高學(xué)生的運動意識,提高學(xué)生的運動熱情;其次,體育游戲中往往涵蓋各種運動方式,例如跑跳等,使得學(xué)生鍛煉能夠更加得全面。中小學(xué)生處于身體生長發(fā)育的重要階段,肌肉細(xì)胞少而且力量也較弱,因此對于高年級的體育訓(xùn)練來說,應(yīng)該以提高身體的韌性、靈敏度等為主,然后以耐力、力量為輔。體育游戲相對來講更為全面,能夠充分調(diào)動學(xué)生身體的方方面面,而且運動強度也相對較低,能夠與中小學(xué)生現(xiàn)階段的身體素質(zhì)完美匹配,使得學(xué)生能夠有一個輕松舒適的心情來接受這項活動,然后在輕松愉悅的活動中經(jīng)歷體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì);再次,體育游戲同大多數(shù)游戲一樣,具有一定的規(guī)則。而且在整個活動中會讓學(xué)生感受到游戲的公平公正重要性以及規(guī)則的重要性。這樣使得每個學(xué)生都可以考慮到在規(guī)則的允許下盡自己最大努力去完成這項游戲。能夠讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性,培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的運動精神,為以后的學(xué)業(yè)以及工作提供啟蒙式的教育。

        2 中小學(xué)體育教學(xué)重要性

        眾所周知,興趣是最好的老師,最好的體育教學(xué)模式就是激發(fā)學(xué)生對該訓(xùn)練的興趣,使其有興趣去訓(xùn)練。根據(jù)一些調(diào)查分析,有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都對體育課上的訓(xùn)練或多或少存在一些抗拒,體育游戲是調(diào)動學(xué)生對體育訓(xùn)練興趣的一大關(guān)鍵,是學(xué)生參加體育運動的動力源泉。一般的,體育游戲都是結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H教學(xué)現(xiàn)狀以及生活現(xiàn)狀,從學(xué)生學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出來的小活動、小游戲,具有有趣、娛樂、競爭以及運動等一系列的特點,形式上生動活潑、內(nèi)容上豐富多彩。而且在此基礎(chǔ)上,能夠與教育結(jié)合為一體,使學(xué)生在游戲中既鍛煉了身體又學(xué)會了東西,極其符合中小學(xué)生的心理特征。通過體育課程中穿插體育游戲,不僅提高了學(xué)生的興趣而且提高了學(xué)生參加體育活動的積極性,使得學(xué)生在體育游戲中能夠鍛煉觀察力以及辨別力等抽象能力,此外對于學(xué)生的動手能力以及組織協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作能力也有很大的幫助。實踐證明,游戲是提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效途徑,科學(xué)、合理的體育游戲安排不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),而且對于學(xué)生的思維創(chuàng)新能力也有很大幫助,極大程度上提升了中小學(xué)生的整體素質(zhì)。

        3 游戲化教學(xué)在體育教學(xué)中的重要性

        體育訓(xùn)練是一個長期的過程,其教學(xué)中有一部分內(nèi)容是需要在長期的練習(xí)中才能掌握,這樣單調(diào)枯燥的訓(xùn)練過程必然會使得心理還未成熟的中小學(xué)生感到乏味,甚至產(chǎn)生抗拒的心理。這時候,如果能夠?qū)⒂螒蚩茖W(xué)、合理地安排在體育教學(xué)中,就會讓單調(diào)的訓(xùn)練變得生動活潑起來,使得整個教學(xué)活動豐富多彩,不僅提高學(xué)生運動的積極性,而且在游戲中不知不覺掌握了體育教學(xué)中所要求掌握的技能。例如,田徑教學(xué)中的彎道技術(shù),除了開展圓形跑的游戲之外,還可以選擇弧形跑動的游戲來鞏固學(xué)生的體育授課成果。體育授課的本意是增加學(xué)生的身體素質(zhì),全面增強學(xué)生體制,但是素質(zhì)的練習(xí)相對技術(shù)的練習(xí)更為單調(diào),通過在身體素質(zhì)的練習(xí)中融入游戲就可以使得整個體育教學(xué)過程變得輕松有效。

        體育游戲作為體育教育中的一個重要教學(xué)手段,以身體鍛煉為主,但是以游戲的形式開展,達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)的目的。在一個愉快寬松的體育游戲環(huán)境中,可以使學(xué)生的德智體美得到全面的提升,不僅如此,還可以培養(yǎng)學(xué)生形成一種良好的品質(zhì)。例如在一些團隊的活動中,通過分組競賽的方式,可以增加學(xué)生的團隊合作能力以及團隊榮譽感,在運動的過程中,認(rèn)識到自己在團隊中的責(zé)任心以及保持良好的態(tài)度。通過這類游戲可以很大程度提升學(xué)生的集體觀念以及責(zé)任心等。除此之外,科學(xué)合理的體育游戲關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范、道德品質(zhì)以及拼搏互助等方方面面的整體素質(zhì)。由此可見,體育游戲教學(xué)與青少年社會能力有著極其密切的關(guān)系,對培養(yǎng)青少年個體社會能力,促進個體社會化能夠起到極其重要的作用,能使體育游戲教學(xué)順應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展,進行有益的改革,更好地為體育教育事業(yè)服務(wù)。

        4 總結(jié)與分析

        游戲是每一個人在成長生活中不可缺少的東西,而體育游戲作為體育課程中重要的組成部分,對于中小學(xué)生的體育教學(xué)更是有無可替代的作用??茖W(xué)、合理的體育游戲不僅能激發(fā)學(xué)生參加體育運動的興趣,有一個良好的對待體育運動的態(tài)度,提高運動積極性,而且能夠在學(xué)生方方面面提升其整體素質(zhì)。和諧友好的體育游戲環(huán)境能夠在無形之中影響到學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)的方方面面,不僅能夠形成健康運動精神,而且能夠培養(yǎng)學(xué)生提高自身能力以及團隊協(xié)作能力的良好情操。除此之外,體育游戲?qū)τ谔岣唧w育教學(xué)課程的豐富性以及教學(xué)效率等的幫助無可比擬。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到體育游戲在體育教學(xué)過程中的重要性,寓教于樂,讓學(xué)生在游戲中鍛煉、在游戲中進步,最大化地發(fā)揮游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用,全面培養(yǎng)社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。

        [1]黃躍文.探索體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)實踐中的作用與設(shè)計原則[J].教育,2016(5):51.

        [2]李廣源.探索體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)實踐中的作用與設(shè)計原則[J].科教文匯旬刊,2015(2):145-146.

        G623.8

        A

        2095-2813(2017)10(b)-0083-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.083

        張欣(1992,11—),男,漢族,湖南岳陽人,在讀研究生,研究方向:體育人文社會學(xué)。

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