王 萍

（廣東石油化工學院體育學系，廣東 茂名 525000）

新建本科院校體育專業(yè)轉型提質發(fā)展道路探索*

王 萍

（廣東石油化工學院體育學系，廣東 茂名 525000）

以地方院校向應用型高校轉型、全民健身助力健康中國、申辦冬奧會帶熱冰雪運動為研究背景，以廣東石油化工學院為例，對新建本科院校體育專業(yè)轉型提質的發(fā)展道路進行探索，提出了以服務地方經濟和社會發(fā)展為核心，通過深化供給側改革，構建“校政企行”協(xié)同育人模式，打造體育專業(yè)特色品牌，推進專業(yè)建設與人才培養(yǎng)，促進地方體育實現(xiàn)內涵發(fā)展，踐行多方共贏、協(xié)同發(fā)展的辦學理念。

新建本科院校；體育專業(yè)；轉型；提質；協(xié)同育人

世紀之交，我國一批?？茖W校經合并、重組、轉制等方式升格為本科院校，它們因組建時間尚短，常被稱為新建本科院校[1]，廣東石油化工學院便是其中之一。在地方本科院校以轉型謀發(fā)展的當下，體育專業(yè)如何抓住機遇闖出一片天地是值得研究的命題。作為一所辦學歷史悠久、以工科為主的綜合性院校，廣東石油化工學院在2000年升格為本科，2003年成立體育學系并開始本科招生，設有體育教育專業(yè)，含師范方向和社會體育方向。本文以體育學系的探索歷程為例，以轉型發(fā)展、全民健身、冬奧會申辦成功為背景，形成對新建本科院校體育專業(yè)提高辦學水平的思路和特色建設路徑的根本觀點。

1 研究背景

1.1 地方院校向應用型高校轉型

2015年教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》[2]，旨在引導地方院校走與地方經濟社會發(fā)展和產業(yè)技術進步融合發(fā)展之路，培養(yǎng)應用型技術技能型人才，服務于區(qū)域經濟社會發(fā)展。換言之，這為新建本科院校體育專業(yè)指明了辦學方向——因地制宜是關鍵詞，與地方契合度成重要考量。

1.2 全民健身助力健康中國

健身已成為人們的重要生活方式，參加體育鍛煉的人日益增多，群眾體育方興未艾。2016年中共中央、國務院印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》[3]是今后15年推進健康中國建設的行動綱領。該文件肯定了體育鍛煉的積極作用，對體育活動提出了明確要求，并制定了體育鍛煉的硬性指標，指出：到2030年，要實現(xiàn)每千人擁有社會指導員2.3名?？傊?，體育助力全民健身，服務于健康中國，是一個讓體育回歸其應有地位的機會，這給體育專業(yè)建設烙下 “健康中國”印記的同時，也為體育專業(yè)發(fā)展帶來前所未有的契機。

1.3 申辦冬奧會帶熱冰雪運動

2014年索契冬奧會中國代表團贏得3金4銀2銅，排在金牌榜第十二位，讓我們看到了在冬季運動上與對手的差距。2015 年北京-張家口申辦第24屆冬奧會取得成功，這是我國史上第一次舉辦冬季奧運會，對提高中國冰雪運動競技水平是一個難得的機會。承辦冬奧會可以增加冰雪運動基礎設施的建設，能擴大冬季項目在群眾中的影響力，推動全民健身運動的深入開展。我國政府為推廣冰雪運動提出北冰南展西擴計劃，并作出三億人參與冰雪運動的承諾，該承諾將催生巨大的冰雪產業(yè)市場[4]。體育人應該抓住這個機會，積極謀劃，爭取在冰雪運動人才培養(yǎng)上有所建樹。

2 改革路徑

廣東石油化工學院體育學系順應時代潮流，以轉型與提質為關鍵點，在差異和特色上下功夫，通過深化供給側改革，構建“校政企行”協(xié)同育人模式，打造體育專業(yè)特色品牌，推進專業(yè)建設與人才培養(yǎng)，成為促進地方體育實現(xiàn)內涵發(fā)展的重要力量。

2.1 構建“校政企行”協(xié)同育人模式

體育學系將專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)服務地方經濟社會發(fā)展的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才，在積累了七屆體育教育專業(yè)社會體育方向辦學經驗的基礎上，以推行“校政企行”協(xié)同育人的應用型人才培養(yǎng)模式為抓手，成功申辦社會體育指導與管理專業(yè)。

在“校政企行”協(xié)同育人模式中，學校-政府-企業(yè)-行業(yè)機構四方之間合作的內涵，并非傳統(tǒng)意義上的單一性和分散性的辦學合作，而是圍繞行業(yè)特色人才培養(yǎng)這一共同目標的相互聯(lián)系和相互依存的有機整體。

建立學校與政府之間的合作，有利于把握專業(yè)方向，保證教學內容與時俱進。由體育學系骨干教師組建的茂名市公共體育服務研究所是服務地方的特色體育智庫，發(fā)揮著依據(jù)黨和國家發(fā)展方針及政策，結合本地特色，引導本地區(qū)體育產業(yè)發(fā)展的作用，因此能準備把脈地方和區(qū)域的群眾體育走勢，實現(xiàn)為社會體育指導與管理專業(yè)辦學保駕護航。同時，通過參與政府決策，獲取了更多的體育產業(yè)市場信息，開闊了新辦專業(yè)的辦學視野，為專業(yè)發(fā)展緊跟消費市場和時代潮流夯實了基礎。

建立學校與企業(yè)之間的合作，有利于緊跟市場需求，創(chuàng)造更多實習就業(yè)機會。體育學系與眾多體育企業(yè)保持著密切的合作關系，并建成一大批以廣東省知名企業(yè)為主的校外見習實習就業(yè)基地，這些企業(yè)的連鎖加盟店遍布全國。定期深入合作企業(yè)進行走訪、調研，有利于了解和把握市場對社會體育指導與管理人才知識結構和素質能力的需求，繼而不斷完善人才培養(yǎng)方案。因此，這種訂單式培養(yǎng)模式實現(xiàn)了學校育人與企業(yè)用工之間的無縫對接。

建立學校與行業(yè)機構之間的合作，有利于聯(lián)合共建，拓寬崗位育人渠道。行業(yè)機構包括體育產業(yè)協(xié)會、武術協(xié)會、體育舞蹈協(xié)會、輪滑協(xié)會、陸地冰球聯(lián)盟等。它們與企業(yè)間有著千絲萬縷的聯(lián)系，借助它們可以滿足實踐教學的需要，實現(xiàn)專業(yè)實習實訓，是畢業(yè)生就業(yè)的快速通道，同時也對推動學生考級考證，實現(xiàn)理論、實踐、技能、證書“四合一”大有裨益。

“校政企行”協(xié)同育人模式在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程也得到卓有成效的靈活運用。綜上所述，“校政企行”協(xié)同育人的應用型人才培養(yǎng)模式是當前培育基本功扎實、知識面廣、創(chuàng)新能力強、素質精良的應用型體育本科人才的必由之路[5]。

2.2 打造體育專業(yè)特色品牌

南方地區(qū)受氣候條件的影響，開展冰雪項目先天不足，廣東省目前還沒有高校開設冰雪運動專業(yè)，全省專業(yè)教練員也不足60名。在冬奧會機遇下，廣東石油化工學院以“校政合作”為抓手，以開設輪滑和陸地冰球為起點，以中國陸地冰球聯(lián)盟高?；貫槠脚_，以新校區(qū)陸地冰球場館建設為助力，以落實“北冰南展”戰(zhàn)略、打造冰雪特色為目標，穩(wěn)步推進校園冬季運動開展和體育專業(yè)人才培養(yǎng)。

校園足球是陽光體育的重要組成部分，足球運動既能讓大學生享受酣暢淋漓的快感，又能為大學生塑造強健的體魄，還能培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感。體育學系與通寶足球俱樂部通過“校企合作”，建立了通寶足球俱樂部訓練基地，既為廣東石油化工學院學生搭建了娛樂健身、團結拼搏和公平競賽的平臺，也為體育專業(yè)學生提供了培養(yǎng)足球人才、培訓足球教練員裁判員、策劃與組織足球賽事的鍛煉機會，是扎實推進校園足球活動和體育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措。

化州武術王家南拳是一個頗具地域文化特色的傳統(tǒng)武術項目，曾成功申報為市級非物質文化遺產。體育學系與廣東省武術協(xié)會建立“校行合作”，通過地方傳統(tǒng)體育進校園，將王家南拳引入大學公共體育課程教學，成為學生早鍛煉的重要方式，實現(xiàn)地方傳統(tǒng)體育與學校體育的深度融合，從而達到了保護和傳播地方傳統(tǒng)體育的效果；通過引入武術段位制、將王家南拳項目引入到專業(yè)課程《武術》的建設中，并建成了“二合一”的實訓-研究基地，從而達到傳承和創(chuàng)新地方傳統(tǒng)體育的效果，同時實現(xiàn)專業(yè)課程改革及人才培養(yǎng)，堪稱促進校園文化建設和造就體育專業(yè)人才的一舉兩得的好舉措。

通過體育專業(yè)特色品牌的打造，廣東石油化工學院走出了一條既貼合地方本科高校服務地方經濟和社會發(fā)展，又實現(xiàn)自身開放-改革-轉型-提質的辦學之路。求新求變求突破的理念，引領著學校體育的內涵發(fā)展，帶動了專業(yè)特色的品牌建設，校內外大體育課程觀也因此得以充分體現(xiàn)。

3 結語

新建本科院校體育專業(yè)的轉型提質發(fā)展是一個不斷建設、不斷探索和不斷完善的螺旋式上升過程。開展工作應該順應時代潮流，與時俱進，以服務地方經濟和社會發(fā)展為核心，以培養(yǎng)應用型技能人才為導向，以促進專業(yè)特色建設為基礎，以構建“校政企行”協(xié)同育人模式為抓手。只有深化供給側改革，扎實做好教學工作，推進專業(yè)建設與人才培養(yǎng)，體育專業(yè)才能走向更快更高更強。

[1] 黎大志.新建本科院校辦學思路探析[J]. 現(xiàn)代大學教育，2001（4）：89-91.

[2] 楊希.三部門聯(lián)合印發(fā)《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》[J].陜西教育（高教），2015（12）：33-35.

[3] 新華社.印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》[N].人民日報，2016-10-26.

[4] 國務院印發(fā)《關于加快發(fā)展體育產業(yè)促進體育消費的若干意見》[N].新華網.http∶//news.xinhuanet.com/fortune/2014-10/20/c_1112 891908.htm.2014-10-20.

[5] 王萍，陳偉健.以就業(yè)為導向的應用型體育本科人才培養(yǎng)研究[J].體育科技文獻通報，2016，24（6）：9-10.

A Probe into the Way to Improve the Transformation of Sports Profession in Newly-established Universities

WANG Ping
（Guangdong University of Petrochemical Technology, Maoming 525000, Guangdong, China）

廣東省高等教育教學研究和改革項目（GDJG20142407）。

王萍（1974-），湖南祁陽人，碩士，副教授，研究方向：學校體育學。