陳 湘，陳陽(yáng)陽(yáng)，劉 毅，李秋平

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新形勢(shì)下株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”的機(jī)制研究

陳 湘1，陳陽(yáng)陽(yáng)2，劉 毅2，李秋平2

目的：查看國(guó)家“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的政策文件，了解全國(guó)高等院校“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的開(kāi)展現(xiàn)狀和成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用文獻(xiàn)法和調(diào)查法對(duì)株洲市高校的“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”現(xiàn)狀及機(jī)制進(jìn)行研究。結(jié)論：株洲市高校的“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)開(kāi)展非常緩慢，學(xué)生參與熱情不高，流于形式，缺乏科學(xué)管理?；凇跋到y(tǒng)管理理論”和“心理決策理論”的株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”組織，必須依靠學(xué)校支持，各部門(mén)通力合作，從“強(qiáng)制”入手，加強(qiáng)過(guò)程管理，加大經(jīng)費(fèi)保障，改善鍛煉環(huán)境，完善“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)，制定出科學(xué)、有效的實(shí)施方案和制度。

新形勢(shì)；株洲市；大學(xué)生；陽(yáng)光長(zhǎng)跑；機(jī)制

“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”，即2011年教育部、全國(guó)高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合主辦“全國(guó)百所高校、祖國(guó)萬(wàn)里行，陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”[1]。“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”對(duì)提高大學(xué)生體質(zhì)健康有非常重要的作用，全國(guó)許多重點(diǎn)院校已經(jīng)成熟開(kāi)展，最有名的是清華大學(xué)“長(zhǎng)跑制度”，實(shí)踐證明“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)對(duì)大學(xué)生有氧能力有著非常顯著性的影響。我們?cè)谘芯繃?guó)家有關(guān)“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”政策文件的基礎(chǔ)上，分析《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，借鑒成功開(kāi)展“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查株洲市高等學(xué)校的開(kāi)展現(xiàn)狀，開(kāi)展新形勢(shì)下株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”的機(jī)制研究，為推動(dòng)大學(xué)生體育活動(dòng)、提高大學(xué)生有氧耐力、培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣等有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象

以株洲市高等學(xué)?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

收集有關(guān)“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的文獻(xiàn)資料，了解清華大學(xué)、北京大學(xué)的“長(zhǎng)跑制度”開(kāi)展現(xiàn)狀和運(yùn)行機(jī)制，尋求“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的政策依據(jù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為研究工作提高基礎(chǔ)。

2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

本課題制訂了《株洲市普通高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”開(kāi)展現(xiàn)狀及運(yùn)行機(jī)制的教師問(wèn)卷調(diào)查表》，主要是從現(xiàn)狀問(wèn)題、有效運(yùn)行、制度完善、后勤保障和經(jīng)費(fèi)支持等方面進(jìn)行調(diào)查。課題組共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收87份，主要集中在株洲市普通高校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、政治輔導(dǎo)員和學(xué)生處老師等。

2.3 統(tǒng)計(jì)分析法

主要是對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為研究和論證提供參考。

3 結(jié)果與分析

3.1 基于“新形勢(shì)”下國(guó)家和株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

3.1.1 基于“新形勢(shì)”下國(guó)家“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

“新形勢(shì)”主要是指大學(xué)生的生活方式和飲食習(xí)慣產(chǎn)生了“動(dòng)”到“靜”的變化；初高中體育教育的不足，使高等院校的生源體育能力存在明顯不足；體測(cè)新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，學(xué)生體測(cè)成績(jī)下滑，優(yōu)秀良好比例銳減。這些“新形勢(shì)”是推動(dòng)我們研究的動(dòng)力，促使高等院校學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”。筆者通過(guò)參加“2016全國(guó)大學(xué)體育課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)”了解到全國(guó)本科院校都非常重視“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)，而且已經(jīng)積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。從最初的人力統(tǒng)計(jì)到電腦智能系統(tǒng)，從手機(jī)計(jì)步到專(zhuān)業(yè)手表記步，管理者想盡辦法科學(xué)、有效地統(tǒng)計(jì)學(xué)生“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”情況，并將“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的評(píng)價(jià)計(jì)入體育課程成績(jī)。全國(guó)“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”實(shí)踐最有效的學(xué)校為清華大學(xué)，他們已經(jīng)建立了制度，形成了傳統(tǒng)，走過(guò)了從“強(qiáng)制手段”到“優(yōu)良傳統(tǒng)”的過(guò)程，是與學(xué)生“斗智斗勇”的過(guò)程。我們可以在繼承各校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合株洲市高校的學(xué)情和校情開(kāi)展“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的機(jī)制研究。

3.1.2 株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

通過(guò)實(shí)地走訪調(diào)查株洲市高等學(xué)校的“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”開(kāi)展現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)有如下特點(diǎn)：第一，“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)實(shí)施不理想，實(shí)踐較少，構(gòu)想較多。第二，建立了“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”制度，不過(guò)卻成為掛在墻上的“裝飾品”，沒(méi)人監(jiān)管、沒(méi)人負(fù)責(zé)，執(zhí)行效果甚微。第三，已經(jīng)開(kāi)展了“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)，但是學(xué)生參與積極性不高，主要由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督，停留在“形式”上。總體來(lái)說(shuō)，株洲市高校的“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)開(kāi)展不太理想，值得我們深思。3.2 基于“系統(tǒng)管理理論”和“心理決策理論”的株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”機(jī)制研究。

3.2.1 基于“系統(tǒng)管理理論”和“心理決策理論”株洲市高校“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的組織

系統(tǒng)管理理論是運(yùn)用一般系統(tǒng)論和控制論的理論和方法，考察組織結(jié)構(gòu)和管理職能，以系統(tǒng)解決管理問(wèn)題的理論體系。“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的有效實(shí)施首先必須建立完善的制度及實(shí)施方案。依據(jù)2011年國(guó)家頒布的“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)文件和《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合各校的實(shí)際情況，從組織原則、實(shí)施辦法、組織機(jī)構(gòu)、分工職責(zé)和經(jīng)費(fèi)保障等方面進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、合理的安排。

心理決策理論主要是指身體活動(dòng)生態(tài)學(xué)理論、自我效能理論及運(yùn)動(dòng)承諾理論等的統(tǒng)稱(chēng)。在此主要是“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”行為意識(shí)、目的與動(dòng)機(jī)等現(xiàn)象?！靶睦頉Q策”在“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”實(shí)施中起著重要作用和直接影響，我們必須加強(qiáng)活動(dòng)宣傳力度，普及“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的鍛煉價(jià)值，利用學(xué)校校園網(wǎng)、體育社團(tuán)、學(xué)生會(huì)進(jìn)行“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”知識(shí)的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與鍛煉，且將鍛煉次數(shù)、測(cè)試成績(jī)計(jì)入體育課程分值，充分挖掘大學(xué)生的能動(dòng)性，積極主動(dòng)地參與到“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)中來(lái)。

3.2.2 基于“系統(tǒng)管理理論”和“心理決策理論”株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”的管理

在研究中我們將依靠系統(tǒng)管理理論，既注重“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”實(shí)施機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)，也注重學(xué)校、老師和學(xué)生的聯(lián)系；既關(guān)注組織結(jié)構(gòu)，也關(guān)注管理過(guò)程；把“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”實(shí)施作為一個(gè)相互聯(lián)系的動(dòng)態(tài)過(guò)程和有機(jī)整體。第一，管理好“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程。建立起由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，體育部門(mén)組織實(shí)施，團(tuán)委、學(xué)生處、系部學(xué)院等共同協(xié)助，學(xué)生會(huì)參與的管理模式，督促學(xué)生積極主動(dòng)地參加“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)。第二，科學(xué)制定“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的強(qiáng)度、次數(shù)、時(shí)間等，借鑒清華大學(xué)“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的成功經(jīng)驗(yàn)，株洲市高校學(xué)生每周完成一次(女生2000米，男生3000米)長(zhǎng)跑，其時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)參照清華大學(xué)實(shí)行。根據(jù)實(shí)施具體情況可以逐步增加次數(shù)。每學(xué)期舉行一次全校性“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”測(cè)試比賽。第三，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，改善學(xué)校體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生安全教育?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”屬于全校性活動(dòng)，全體學(xué)生參與，其管理難度非常大，需要有專(zhuān)職體育教師負(fù)責(zé)管理，統(tǒng)計(jì)出勤情況，計(jì)算成績(jī)，組織測(cè)試比賽，必須有專(zhuān)項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi)保障才能實(shí)施。學(xué)校大力改善校園體育設(shè)施，利用學(xué)校的校道改擴(kuò)建成可供教師、學(xué)生散步、跑步的跑道，改善學(xué)校田徑設(shè)施，增添“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”考勤設(shè)備。

3.2.3 基于“系統(tǒng)管理理論”和“心理決策理論”株洲市高校“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的評(píng)價(jià)

“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”評(píng)價(jià)的目的：一方面是督促株洲市高校學(xué)生積極參與“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生跑步鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生有氧耐力水平，使學(xué)生保持一種積極、健康、向上的精神狀態(tài)。另外一方面，通過(guò)評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”組織、實(shí)施中存在的問(wèn)題，并可以及時(shí)有效地運(yùn)用系統(tǒng)管理理論進(jìn)行修正和調(diào)整。

株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行次數(shù)和時(shí)間的考勤登記，次數(shù)是指每周在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)容完成“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的情況，每次規(guī)定最低時(shí)間要求，對(duì)超過(guò)次數(shù)的學(xué)生給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期進(jìn)行一次“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”測(cè)試比賽，其按時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分。每年利用學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)長(zhǎng)距離跑的比賽，增加參賽人數(shù)，擴(kuò)大“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的影響，對(duì)其積極參與且獲得名次的學(xué)生給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。我們要將“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的最后分?jǐn)?shù)與學(xué)生個(gè)人操行分、獎(jiǎng)學(xué)金等掛鉤，且計(jì)入體育課程成績(jī)，只有在強(qiáng)有力的獎(jiǎng)勵(lì)措施下才能有效推動(dòng)株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的開(kāi)展。

為了使株洲市大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，建議株洲市政府每年組織學(xué)生、群眾進(jìn)行馬拉松比賽，在提高株洲市大學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也能夠使“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)健康有序發(fā)展。

4 結(jié)論

1.全國(guó)本科院校的“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)成功開(kāi)展多年，已經(jīng)發(fā)展到專(zhuān)業(yè)的電腦智能管理系統(tǒng)，加強(qiáng)了對(duì)“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的管理、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，成為一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育鍛煉項(xiàng)目。株洲市高校的“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)開(kāi)展非常緩慢，學(xué)生參與熱情不高，流于形式，缺乏科學(xué)管理。

2.基于“系統(tǒng)管理理論”和“心理決策理論”株洲市高?！瓣?yáng)光長(zhǎng)跑”的組織，必須依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，各部門(mén)通力合作，制定出科學(xué)、有效的實(shí)施方案和制度，且作為學(xué)校性政策制度實(shí)行。我們必須加強(qiáng)“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的過(guò)程管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)、嚴(yán)格考勤，加大經(jīng)費(fèi)保障，改善鍛煉環(huán)境。完善“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)，從“強(qiáng)制”入手，與學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金、體育成績(jī)緊密相連，通過(guò)測(cè)試、比賽提高學(xué)生的認(rèn)知和重視程度。

[1] 教體藝[2008]10號(hào).教育部.國(guó)家體育總局.共青團(tuán)中央關(guān)于第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知[Z].

[2] 嚴(yán)軍鋒.陽(yáng)光長(zhǎng)跑促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉承諾的路徑研究[J].浙江體育科學(xué)，2014.36(3)：102-107.

[3] 張學(xué)海.校園智能長(zhǎng)跑自助管理系統(tǒng)應(yīng)用于高校陽(yáng)光長(zhǎng)跑的實(shí)證研究[J].四川體育科學(xué)，2014.33(2)：101-105.

[4] 石云龍.高校建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的初步研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.48(3)：92-97.

[5] 甄祥凱. 高校陽(yáng)光體育運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制[D].山東大學(xué)，2014.4.

[6] 國(guó)家體育總局.中華人民共和國(guó)體育法規(guī)匯編(2013-2014)[M].北京：人民體育出版社，2015.

[7] 教體藝[2014]4號(hào).教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知[Z].

[8] 章建成，張紹禮，羅炯等．中國(guó)青少年課外體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素研究報(bào)告[J]．體育科學(xué)，2012，32 (11)：3-18.

A Study on Mechanisms of College “Sunshine Long-distance Running” in Zhuzhou under the New Circumstances

Chen Xiang1，Chen Yangyang2，Liu Yi2，Li Qiuping2

Objectives: Consulting national policies about “Sunshine Long-distance Running” to understand the current situation and successful experiences of colleges “Sunshine Long-distance Running” in China, and researching on the current situation and mechanisms of the running in Zhuzhou by adopting the methods of literature and investigation. Conclusions: The development of “Sunshine Long-distance Running” in Zhuzhou is rather lagging with little students’ participation, formalities and lacking of scientific management. Based on the system management theory and mental decision theory, the running should be organized under the support of the colleges and collaboration of all the departments, starti from compulsory polices, strengthen its process management, guarantee the fund input, as well as improve the exercise environment and effective evaluation. Thus, a scientific and efficient implementation mechanism can be achieved.

new circumstances; Zhuzhou City; college students; Sunshine Long-distance Running; mechanism

2016年湖南省體育局優(yōu)秀青年項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2016XH023)；株洲市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題(項(xiàng)目編號(hào)：ZJGH16056)

陳湘(1983-)，男，湖南株洲人，講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練。

劉毅(1980-)，男，湖南益陽(yáng)人，副教授，碩士，研究方向：體育社會(huì)學(xué)和民族傳統(tǒng)體育。

1.株洲市幼兒師范學(xué)校，湖南 株洲 412000 Zhuzhou Kindergarten Teachers School, Zhuzhou 412000, Hunan, China. 2.湖南中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校，湖南 株洲 412012

G812.4

A

1005-0256(2017)06-0023-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.06.010