梁艷秋

淺析應對農(nóng)村小學家庭教育問題的策略

梁艷秋

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多農(nóng)村家庭的父母在家庭教育上存在著不少觀點和行為上的盲點和誤區(qū)，致使他們在進行教育時嚴重影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了青少年身心的健康成長。要想創(chuàng)設一個有利孩子身心健康的農(nóng)村家庭教育環(huán)境，可以從建立良好家風，創(chuàng)設健康、和諧的心理成長環(huán)境，積極營造民主、平等的家庭氛圍等方面進行。

良好 家庭教育環(huán)境 孩子 茁壯成長

世界上許多心理學家都致力于孩子教育問題的探討研究，通過研究部分心理學專家提出孩子的教育重在家庭，一旦家庭教育出現(xiàn)問題將直接影響孩子的身心發(fā)展，嚴重的會導致孩子走向命運的盡頭。因此，孩子的家庭教育不容忽視。

一、建立良好家風，父母率先垂范

父母作為孩子啟蒙者，其屬于孩子最好的老師，故父母必須在家庭教育中身先士卒，注重自身的言行，重視思想意識的提升，端正為人處事的作風，具備積極樂觀的心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，努力提高精神生活品質(zhì)，積極發(fā)揮父母的表率作用。父母對孩子作出的要求，其需要身體力行，學會換位思考，從孩子的角度考量要求的可行性與合理性，全面培養(yǎng)孩子樂觀進取的心態(tài)，調(diào)動孩子提升自身修養(yǎng)的熱情。

二、創(chuàng)設健康、和諧的心理成長環(huán)境

培養(yǎng)孩子成才不僅需要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的是培養(yǎng)孩子形成健康的心理品質(zhì)。據(jù)國內(nèi)外心理學家研究表明，青少年時期作為人生心理發(fā)展最為重要的階段，該時期青少年心理的形成狀態(tài)將直接決定人一生的命運。如一個孩子在小學要度過六年時光，他們隨著年齡的增長，生理、心理會呈現(xiàn)出巨大的變化，個人思想意識逐漸形成，心理矛盾愈發(fā)激烈，學習活動意識性更強，加之現(xiàn)代科學文化的發(fā)展，學生接受著來自各方面的良莠并雜的信息，加劇了其心理動蕩，如果不能適應這些變化，這一時期最容易產(chǎn)生各種心理障礙，影響學生健康成長。這就需要我們父母為其創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，運用現(xiàn)代化心理理論給予適時的、科學的心理輔導，引導學生走出心理曠野的“沼澤地”。

三、積極營造民主、平等的家庭氛圍

家庭教育環(huán)境作為孩子家庭教育的基石，故加強家庭教育環(huán)境建設勢在必行。在家庭教育環(huán)境的建設中，需要營造出民主、和諧的家庭氣氛，積極培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)，鑄就孩子優(yōu)秀的個性品質(zhì)，努力提升孩子心理素質(zhì)，讓孩子在輕松民主的家庭環(huán)境中自由翱翔，激發(fā)孩子身心發(fā)展的潛力?？梢姡彝キh(huán)境的建設需要集聚所有家庭成員的力量，構(gòu)建出互敬互愛，彼此尊重，平等和諧的親情氛圍，進而促進孩子與父母情感的融合，拉近孩子與父母的距離，提升家庭教育的效果。

四、把握教育之“度”，走出家教誤區(qū)

愛是人類最豐厚的語言，愛是父母最無私的奉獻。愛分為許多種，父母在給于孩子關(guān)愛時，必須全面把握好尺度，要做到理性、適度、真摯且無私，要如同清風撫慰孩子幼小的心靈，杜絕盲目的溺愛，故父母需要堅持教育的原則，要做到教育方法得當，對孩子家庭教育做到細心斟酌，理性拿捏，認真選擇出有利于孩子成長的教育理念，積極認清家庭教育對孩子影響作用，避免父母運用錯誤的關(guān)愛方法，耽誤孩子最佳的家庭教育時機，可見，家庭教育的尺度把握尤為重要。

五、創(chuàng)建學習型家庭，把家庭變成學習的樂園

對于學習型家庭的創(chuàng)建現(xiàn)已成為時代的主流，學習型家庭革新了傳統(tǒng)家庭教育方式，在家庭學習環(huán)境中，變父母為學習伙伴，父母與孩子共同學習，共同進步，相互探討，營造出濃厚的學習氛圍。同時，父母要遵循先進的教育理念，緊跟時代的步伐，不斷依托學習提升自己的能力，積極進行思考，及時更新教育方法，構(gòu)建出有利于孩子學習成長的家庭教育環(huán)境，從而形成家庭教育的典型發(fā)展模式，推動家庭教育發(fā)揮實效性。另外，父母在學習型家庭構(gòu)建中扮演著極為重要的角色，故父母必須加強對自身發(fā)展的要求，樹立積極樂觀的生活與學習態(tài)度，全面引導孩子擺正學習態(tài)度，確定正確的學習觀念，營造出濃厚的家庭民主氛圍，積極聽取孩子的意見及建議，陪伴孩子快樂健康的成長。如：舉辦家庭舞會、家庭繪畫比賽、家庭故事會、家庭棋牌賽、家庭音樂會等知識及娛樂活動，通過活動的參與及開展，積極調(diào)動家庭參與活動的熱情，促進家庭親情的融合，增強家庭成員感受生活的樂趣，放松家庭成員的身心，激發(fā)家庭成員的潛能，讓家庭成員之間能夠更好的溝通與理解。

良好的家庭教育環(huán)境，其具備良好的情感、精神、思想、情趣、心理因素以及生活習慣等要素，是促進孩子健康發(fā)展的原動力，依托良好的家庭教育環(huán)境能夠洗滌孩子心理，能夠幫助孩子擺正人生觀、世界觀、價值觀，有助于孩子良好人格的塑造，有利于孩子優(yōu)秀性格的養(yǎng)成，能夠有效促進道德修養(yǎng)的提升，可以幫助孩子形成良好的生活習慣。良好的家庭教育環(huán)境如同春日細雨，滋潤著孩子的心靈，如果沒有良好的家庭教育環(huán)境，孩子將失去身心健康發(fā)展的主陣地，可見，良好的家庭教育環(huán)境的構(gòu)建現(xiàn)已成為孩子教育方面不可忽視的主要內(nèi)容，需要廣大家庭積極關(guān)注并落到實處，從而保障孩子健康快樂的學習成長。

[1]趙福晶.淺談農(nóng)村家庭教育中存在的問題與應對策略[J].新校園旬刊,2016(6):11.

[2]謝風晉.淺談學校應對農(nóng)村家庭教育缺失的策略[J].讀寫算(教師版),2015(13):20～21.

（作者單位：廣西桂林龍勝縣瓢里小學）

梁艷秋，女，廣西桂林人 ，研究方向：小學語文教學。