王艷偉

論高校體育教育的思想政治教育功能

王艷偉

在高校思想政治工作的新形勢下，努力發(fā)掘高校體育課堂的思想政治教育功能，協(xié)同高校學工系統(tǒng)做好當代大學生的思想政治教育工作，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

體育教育 思想政治教育

一、前言

體育教育貫穿人生整個教育過程，體育教育有多種其具備的教育功能，它所具備的思想政治教育功能是其本質(zhì)決定的，體育教育的思想政治教育功能的發(fā)掘，不斷的豐富思想教育的理論體系建設(shè)，而且為思想政治教育活動提供了可依附的實體，使思想政治教育不在停留于說講，更是賦予體育教育新的功能。

二、體育教育功能與思想政治教育功能相互促進的理論基礎(chǔ)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（16號文）、《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部24號令）、全國高校思想政治工作會議中指出：要著力加強大學生的文化素質(zhì)教育，把德智體美充分的有機結(jié)合起來，把對學生的培養(yǎng)貫穿人生教學的全過程，積極培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。體育教育不僅是學生爭強體魄的有效載體，體育教育中的體育鍛煉及學習是提高抗挫折能力、是提升道德品質(zhì)的有效手段，其功能和思政教育相關(guān)目標像一致，體育教育教學中在有意無意中發(fā)揮思想政治教育部分功能，其部分功能也是思想政治教育的目的所在。體育教育與思想政治教育存在內(nèi)在的聯(lián)系，這種聯(lián)系從兩個方面來看：一是目標具有高度統(tǒng)一性。體育教育在促進大學生健康成長、塑造積極、健康學生，思想政治教育是培養(yǎng)“四有新人”為目標，兩者具有相同的目標；二是培養(yǎng)方式具有相同性，兩者都是采用潤物無聲的方式，體育教育以鍛煉學生中培養(yǎng)的習慣，思想政治教育以融入學生活動、融入學生學習生活方式，發(fā)揮著不可忽視的教育作用。

（一）體育教育對大學生愛國主義、民族主義精神的培養(yǎng)有顯著作用

愛國主義精神、民族精神為比較抽象的目標，沒有足夠可依附的實體，可是體育教育利用自己活靈的體特具體表現(xiàn)出來，讓廣大學生在非常直觀的體育中培養(yǎng)必須的精神品質(zhì)。新中國成立以來的體育發(fā)展史就是一個非常典型的思想政治教育范例，我國從“東亞病夫”到體育大國，從體育大國到現(xiàn)在的體育強國，從奧運金牌零的突破到奧運獎牌數(shù)量問鼎榜首，從單一化乒乓球運動到項目的多樣化、全面開花，再到目 前的多項目稱霸世界等等，這其中凝聚著一代代運動員的努力與拼搏。每當中國健兒站在世界的賽場上時，也是對廣大大學生愛國主義的教育，中國近代體育發(fā)展的歷史過程、中國運動員在國際賽場上的頑強拼搏精神是愛國主義、民族精神的最好詮釋。

（二）體育教育對大學生的法制觀念、規(guī)則意識的培養(yǎng)有顯著作用

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是每個公民追求目標，也是思政教育最為重要的內(nèi)容。在體育教育及體育比賽中要遵守體育規(guī)定、要公平競爭、更要誠實守信，體育教育與思想政治教育在培養(yǎng)學生規(guī)則意識與法制觀念方面具有高度的一致性。法治、法律、規(guī)章制度維護社會和諧穩(wěn)定有力保證，規(guī)范著我們的日常行為。同樣在體育的世界里也有它的法律，那就是規(guī)則，是對體育運動的一種約束，規(guī)章雖然不是法律，但可以通過這種培養(yǎng)規(guī)則意識，逐步養(yǎng)成遵紀守法的習慣。在競技性運動中，比賽雙方遵守比賽規(guī)則、公平競爭，比賽規(guī)則就如同現(xiàn)實生活中的法律法規(guī)，比賽場上裁判就如同法官，每一位合格的運動員必須嚴格遵守比賽規(guī)則，自覺按照相關(guān)規(guī)則進行比賽，運動員只能在比賽規(guī)則允許的最大范圍內(nèi)努力創(chuàng)造最好成績，思政教育中鼓勵他們團結(jié)友誼、公平競爭發(fā)展。

（三）體育教育對大學生的意志品質(zhì)、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)有顯著作用

體育教育是對身體動作的學習，其身體運動的特殊性為大學生思想政治教育提供了可運用的載體，大學生的意志品質(zhì)可以通過體育教育中的運動練習來進行培養(yǎng)。第一，體育練習環(huán)境的多變性、技術(shù)的統(tǒng)一性為學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)提供不可少的天然條件、為學生的規(guī)則意識培養(yǎng)提供可依靠的實體。運動者要在多種多樣的不同環(huán)境中從事體育運動，要通過種種方法克服壞境的影響，更要克服心理等種種不同的問題。如滑旱冰，學習者要身體的失衡感，戰(zhàn)勝自己對失衡感的恐懼，通過肢體調(diào)節(jié)來適應(yīng)這種不正常狀態(tài)。第二，學生的意志品質(zhì)、社會適應(yīng)能力可以通過多次體育比賽情況多變性來進行培養(yǎng)。自由通過多次不斷的努力來尋找對手的弱點來得分，這是一個比拼耐力、毅力的艱苦過程，沒有堅強的意志、良好的賽場適應(yīng)能力絕對不會輕易取得勝利。

三、結(jié)語

如上所述，體育教育作為一種通過學習動作、比賽對身體、思想進行教育的方式，在思政教育方面具有很強的載體作用和教育作用，通過體育課堂、體育教育、業(yè)余鍛煉、參加比賽、觀看比賽的多種方式培養(yǎng)健全人格的大學生、培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生。進行培養(yǎng)愛國主義教育、集體主義教育、規(guī)則教育、意志品質(zhì)等方面也是思政教育中的核心內(nèi)容，因此，體育教育是思想政治教育的一個很好的切入點和重要載體。

[1]周穎.論體育的思想政治教育功能[D].長春:吉林大學,2013:3.

[2]王艷偉.普通高校五人制足球踝關(guān)節(jié)損傷的影響因素和預防對策研究[D].成都:西南交通大學,2015:12.

（作者單位：海南大學）

王艷偉（1987-），男，漢族，河南開封人，研究生，研究方向：大學生思想政治教育管理、體育教學。