梁 威

高校教師思想政治教育困境及對(duì)策的研究

梁 威

老師這個(gè)職業(yè)一直是受人尊敬的，對(duì)老師各個(gè)方面的要求也比較高，尤其是在品格方面，老師擁有一個(gè)好的德行可以為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，有助于學(xué)生們更好地塑造人格。因此，對(duì)老師的品德建設(shè)是高校對(duì)老師展開(kāi)思政教育的內(nèi)核所在。然而，在此過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題需要改進(jìn)，學(xué)校和老師必須加大這方面的重視，想辦法將這項(xiàng)教育工作更好地完成。本文針對(duì)在進(jìn)行老師思政教育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了表述，并以此為依據(jù)展開(kāi)了探索，希望找到有效的方法使思政教育的工作呈現(xiàn)出最好的效果。

高校教師 思政教育 困境對(duì)策

一、前言

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求又提升了一個(gè)新高度，尤其對(duì)人才的品德素養(yǎng)要求較高。為了讓學(xué)生塑造好的品格，老師首先在自身素養(yǎng)上要有所提升，這對(duì)老師來(lái)講是一種挑戰(zhàn)。因此作為教育的傳遞者，老師要嚴(yán)格要求自己，提升自己道德素養(yǎng)，才可以讓學(xué)生們以你為榜樣樹(shù)立正確的品格。因此，學(xué)校加大了力度重視教師思政方面的培訓(xùn)，讓教育事業(yè)可以得到更好地發(fā)展。然而，在實(shí)際施行的過(guò)程中出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，對(duì)工作的開(kāi)展產(chǎn)生了一定的阻礙。因此，高校找到出現(xiàn)這種現(xiàn)象的關(guān)鍵點(diǎn)就變得很有必要，這樣再進(jìn)行改善方法就變得很容易了。最終找到有效的方法對(duì)教師進(jìn)行思政教育，使這項(xiàng)工作展現(xiàn)出最好的效果。

二、高校教師在思政教育方面存在的問(wèn)題

雖然高校在對(duì)老師思政教育方面已經(jīng)加大了重視，但在很多方面仍存在很多漏洞，從而導(dǎo)致呈現(xiàn)的效果并不是很理想。學(xué)校在相關(guān)政策的建立上還不是很完善，對(duì)老師自身情況的了解不清楚，沒(méi)有為老師們提供一個(gè)好的培訓(xùn)環(huán)境。這樣使老師在接受思政教育的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)工作的展開(kāi)很不利。除此之外，老師們自身的情況和對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)上都存在很大問(wèn)題，他們每天需要面對(duì)的壓力有很多，再加上對(duì)思政教育重視本就不夠，難免會(huì)對(duì)自身要求降低，而緩解內(nèi)心壓力。還有一個(gè)問(wèn)題就是在展開(kāi)思政教育的工作時(shí)，使用的方法過(guò)于落后，如果不得到解決，將會(huì)使思政教育的效果明顯減弱。

三、有利于思政教育展開(kāi)的幾點(diǎn)策略

（一）學(xué)校方面制定相關(guān)政策支持思政教育

為了老師能夠得到更好的思政教育，學(xué)校必須改善相關(guān)工作政策，使教育工作呈現(xiàn)出最完美的狀態(tài)。在設(shè)置教育內(nèi)容上，要依據(jù)老師們的具體情況，設(shè)置一些有新意、代表性強(qiáng)的內(nèi)容。要關(guān)注老師們的心理狀態(tài)，考慮到老師們的需求[1]。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造比較輕松的氣氛方便老師們更好地接受教育。同時(shí)，學(xué)校要合理制定相關(guān)體制，方便對(duì)老師們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核，設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，督促老師們以更好地狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。

（二）老師提高思政教育認(rèn)識(shí)

讓老師提高對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)，可以使工作開(kāi)展起來(lái)更加容易。在工作開(kāi)展過(guò)程中，要將老師放在主要的地位，讓老師們能夠產(chǎn)生對(duì)思政教育的認(rèn)同感，主動(dòng)加入到思政學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣取得的效果會(huì)非常顯著。除此之外，要掌握好每位老師的具體情況[2]。了解他們的真實(shí)需求之后，根據(jù)他們的具體狀況安排合理的教育課程。在關(guān)注他們?cè)谒颊逃械谋憩F(xiàn)同時(shí)，也要對(duì)他們的實(shí)際生活進(jìn)行適當(dāng)關(guān)心，對(duì)他們的問(wèn)題給予相應(yīng)的幫助。這樣做的好處可以減輕老師們的內(nèi)心壓力，從而把更多的精力放在自身的思政教育上，將學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最優(yōu)。還需要注意的是每位老師在對(duì)思政的認(rèn)識(shí)上肯定會(huì)有所差別，因此在開(kāi)展工作的時(shí)候要注意觀察每位老師的狀態(tài)。根據(jù)他們的具體情況使用不同的方法，讓每位老師都可以接受更好地教育，從而完成我們的工作目標(biāo)。

（三）合理使用網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)被應(yīng)用的非常廣泛，對(duì)人們生活影響很大，包括很多高校老師在平時(shí)生活中都很注重網(wǎng)絡(luò)使用。針對(duì)這種情況，我們可以將網(wǎng)絡(luò)視為一種好的學(xué)習(xí)工具，利用它的優(yōu)勢(shì)對(duì)老師展開(kāi)思政教育，這樣會(huì)取得很好的效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置交流的平臺(tái)為老師們提供更多的機(jī)會(huì)展開(kāi)思政知識(shí)的討論。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的信息資源非常豐富，老師們可以在網(wǎng)上搜集相關(guān)的資料，將感興趣的文章或者資料下載下來(lái)進(jìn)行更深刻的學(xué)習(xí)。如果可以將網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用好，對(duì)思政教育的展開(kāi)很有幫助[3]。雖然這種方法的好處很多，但是也存在一定的弊端，畢竟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)比較開(kāi)放，信息過(guò)于繁雜，難免不會(huì)對(duì)老師們產(chǎn)生誤導(dǎo)。如果出現(xiàn)這種情況肯定是教育工作受到影響，因此在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育的時(shí)候，一定要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理，避免老師接受錯(cuò)誤的信息，使思政教育的工作達(dá)到更好的效果。

四、結(jié)論

在高校的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，老師對(duì)學(xué)生們的引領(lǐng)起到很關(guān)鍵的作用。如果一個(gè)老師有一個(gè)好的品格，學(xué)生們就會(huì)以他為標(biāo)榜樹(shù)立正確的品格。因此，在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)教育時(shí)，首先要注重老師建立高尚品格。老師擁有好的思政狀態(tài)才可以將其更好地示范出來(lái)，進(jìn)而展開(kāi)教學(xué)，使課堂效果顯著提升。因此，學(xué)校必須對(duì)此加大重視改進(jìn)教育內(nèi)容使之新穎，老師自身提高對(duì)思政教育的認(rèn)知?？傊谶^(guò)程中不斷累積經(jīng)驗(yàn)，為了這項(xiàng)工作能夠更好地展開(kāi)而努力，使之呈現(xiàn)最完美的效果。

[1]劉曉丹.高校青年教師思想政治教育狀況及改進(jìn)對(duì)策研究[J].未來(lái)與發(fā)展,2017(01):109~112.

[2]王舟,劉玉邦.新形勢(shì)下高校教師思想政治工作困境及對(duì)策研究[J]. 西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016(02):34~37,50.

[6]姚植興.高校教師思想政治教育困境及對(duì)策的研究[J].教育評(píng)論,2015(04):74~76.

（作者單位：長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院）