王怡琪

關于老撾留學生文化適應度的調(diào)查研究

王怡琪

隨著我國逐步進入國際化，社會對青年人的留學經(jīng)驗要求越來越高，同時各個國家也為青年人提供了很多交流和學習的機會，老撾作為與我國關系較為融洽的東南亞國家，其越來越多的人選擇來我國交流和學習。這使得相關部門對學生適應度的關心也不再像以前那樣敷衍。也有了新的要求。盡管要求在逐漸增加，但是在現(xiàn)如今信息技術飛速發(fā)展的環(huán)境下，相關人員并沒有巧妙地將老撾留學生的文化適應度作為信息報告以供研究和討論，相關人員應該根據(jù)調(diào)查留學生的文化適應度來為留學生創(chuàng)造一個更好良好的交流氛圍。

老撾留學生 文化適應度 調(diào)查研究

一、文化適應度的含義

所謂文化適應是由不同文化的個體間相互接觸和交往所引致的文化變遷與適應過程[1]，涉及認知、態(tài)度、價值觀、信念、習俗和行為的變化，與文化主體的生活變化、社會支持、文化距離、應對方式、認知評價方式、人格等外在和內(nèi)在因素密切關聯(lián)[2]。由此我們可以得出，老撾學生在我國進行文化交流的過程及時老撾學生由于地域的變遷，由于文化的差異性將會產(chǎn)生一定的不適性，這不適性到適應性需要一定的過渡。然而，老撾留學生在進行地域的改變，不同的人將會有不同的適應能力。由此我們可以提出問題，老撾留學生在中國的適應度到底如何，他們在中國的文化適應中存在哪些問題，下文總結了老撾留學生文化適應度的調(diào)查研究，得到了如下的結果。

二、老撾留學生產(chǎn)生不適的原因

（一）地域差異產(chǎn)生的身體反應

老撾是東南亞國家中較為稀少的屬于內(nèi)陸的國家，在老撾境內(nèi)，主要是由山地、森林構成，這種環(huán)境使得老撾的氣候變得較為復雜。從地理環(huán)境上看，老撾屬于亞熱帶、熱帶季風氣候，這個國家位于內(nèi)陸，相比其他熱帶季風氣候的國家要悶熱一些。而中國的氣候在一定程度上呈現(xiàn)了多樣性，具有顯著的季風特色，明顯的大陸性氣候和多樣的氣候類型。由此可以看出，兩個國家的氣候存在一定的差異性，這種差異性在一定程度上會使得老撾留學生在身體上產(chǎn)生一定的身體反應，這會使得他們在身體上遭受一定的疼痛，尤其是那些身體素質(zhì)較差的留學生，會產(chǎn)生較大的不適性。

（二）心理壓力過大造成的不適應

當前，由于心理問題的發(fā)現(xiàn)具有一定的滯后性，好多留學生不愿意接受自己心理有壓力這件事，對心理問題的解決還存在一定的排斥性，由此可見，由于留學生不能夠正確地對待自己心理問題，在自己有壓力的時候也不能積極地尋求幫助，這樣一來，將會產(chǎn)生很多潛在心理壓力，進而使得老撾留學生不能夠很好地適應留學生活。

三、改善老撾留學生文化不適的措施

（一）為老撾留學生提供良好的服務

由于地域遷移帶來一定的不適是較為正常的身體反應，我們作為東道主應該積極地盡地主之誼，為老撾留學生提供較為良好的服務使得他們能夠更快地融入到我們的文化中。相關的服務部門應該主動和老撾留學生進行溝通和交流，了解他們的需求和不適，積極地找到解決這些不適的方式，使得他們能夠快速進入到正常的學習中。另一方面，相關人員可以將一些老撾的相關飲食引入到中國，使得留學生在飲食方面得到一定的改善，增加他們的歸屬性。

（二）建立相應的留學生心理咨詢中心

當前，心理咨詢已經(jīng)不再像以前那樣受不到大家的關注，也不像以前那樣只有薄弱的專業(yè)知識，現(xiàn)在的心理咨詢已經(jīng)慢慢地合理化、普遍化。越來越多的人已經(jīng)開始通過找心理咨詢師的方式來減緩自己的心理壓力，進而更好地面對心理問題。老撾留學生由于文化不適產(chǎn)生的心理壓力也逐漸成為留學生交流的重要影響部分，在心理上存在的壓力使得老撾留學生不能夠正常的適應當下的文化。大多數(shù)留學生在感到不適的時候都會產(chǎn)生心理上的不適，但是他們不能夠用積極地方式看待這種心理問題，很多學生都會選擇逃避，進而產(chǎn)生潛在是身心危險，這對于留學生跨國交流的學習是很不利的。相關人員應該建立心理咨詢中心，使得有留學生感到心理不適時能夠有地方可以咨詢，這樣能夠幫助留學生及時地緩解自己的壓力。

四、結語

隨著各個國家的友好交流，跨國際文化交流越來越流行，越來越多的老撾學生選擇來中國進行文化交流和學習。在這個學習過程，作為友好的鄰國，相關人員應該對老撾留學生的適應度進行關切，幫助他們更好地適應當前的文化，讓他們能夠更好地理解和學習中國文化，并且享受中國文化能夠為他們帶來的樂趣，這樣才能夠達到交流的效果，在學習知識的同時能夠得到文化的享受，這樣才能夠保證跨國交流的必要性。盡管當前的文化交流體系還不夠完善，相信在相關人員和老撾留學生的共同努力下將會取得一定的成就，達到雙贏的效果，還能夠加強我國與老撾國家的友好度。

[1]張雷生．關于韓國高校中國留學研究生的跨文化適應研究(英文)[J]．商務英語教學與研究,2015(00):128～152．

[2]馮婷．老撾留學生文化適應度調(diào)查研究[J]．北方文學,2016(16):181．

（作者單位：凱里學院）

本文系校級課題：S1607老撾留學生語言文化沖突問題研究。

王怡琪（1979-），女，侗族，貴州黎平人，凱里學院講師，碩士，研究方向：英語語言。