孫 曦

培養(yǎng)大學生良好道德品質(zhì)的幾點建議

孫 曦

大學生是民族和國家的未來，是一個國家未來發(fā)展的根本動力，一個國家要想有長遠的發(fā)展和進步，大學生的質(zhì)量至關重要。除了突出優(yōu)秀的專業(yè)技術能力，一個優(yōu)秀的大學生更需要優(yōu)秀的品德和良好的道德，但是在當前比較浮躁的社會環(huán)境中，大學生這個主體屢屢出現(xiàn)道德危機，作為大學中的輔導員，對于大學生的學習和生活以及他們道德的培養(yǎng)都有極大的責任，因此在培養(yǎng)大學生的良好道德品質(zhì)方面，必須有所作為。

大學生 道德 培養(yǎng) 愛國主義 自立自強

一、前言

大學階段的孩子們已經(jīng)不再單純地為了學習科學文化知識，在這個階段的孩子，雖然大多數(shù)都已經(jīng)成人，但是在思想上卻還是不成熟的，道德品質(zhì)容易出現(xiàn)差錯，同時，當代大學生在愛國、誠實、勤勞樸實、自立自強等方面存在著不足，殺害舍友，裸貸揮霍等等的問題讓社會對當代大學生的品質(zhì)道德產(chǎn)生了嚴重的質(zhì)疑。這些情況深刻的而反映了現(xiàn)在大學生道德教育的缺失，在培養(yǎng)大學生的良好道德上，作為了一個教師，我提出以下幾點建議：

二、學校加強道德教育

（一）課程設計

學校首先要做的就是在課程教學中加強道德品質(zhì)的投入。目前我國的高等教育關于道德方面的教育比較直接的就是“大學生思想道德與法律”修養(yǎng)，但是目前看來這樣的設計是遠遠不夠的，因此，學校應該加強有關道德品質(zhì)的課程投入。系統(tǒng)性的為學生進行道德品質(zhì)教育讓學生從思想深處了解到良好的道德品質(zhì)對他們的重要意義。

（二）教育工作者的觀念轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變

當代的教育工作者除了把科學文化教育當作自己的使命和責任以外，對于培養(yǎng)學生的道德品德教育更要放到一個重要的位置上，陪著學生上過幾節(jié)課就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的許多老師尤其是工科類的老師，在上課除了把專業(yè)知識教授給大家外，很少提到有關道德品質(zhì)的話題，這就是教育工作者對道德品質(zhì)的觀念沒有提到一個重要的位置上，在現(xiàn)實的教育中，除了專門的道德教育外，任何一個教育工作者都應該重視對學生道德培育。在課堂上為學生進行潛移默化的灌輸，讓學生在時時刻刻都注意到自己的道德品質(zhì)，這是一個漫長而緩慢的過程。這個過程就需要所有的教育人員從觀念上重視起來。

三、有針對性的重點培育

（一）重點培養(yǎng)學生的愛國主義

作為一個教育工作者，首先需要注意培養(yǎng)學生的愛國主義，定期開展有關愛國教育的班會、主題活動等。因為愛國主義不是狹義的在危難關頭舍生救國，而是一種責任感，使命感和主人翁意識。當一個學生具有強烈的愛國主義的時候，他一定會成為一個對國家對社會有用的人。

（二）培養(yǎng)大學生自強堅強的意志

當代社會是競爭的社會，那么在社會核心地位的大學生也應該是有核心競爭力的人才，作為未來社會的接班人，如果沒有堅強的意志和頑強的品質(zhì)，那么在殘酷的社會一定會被淘汰?，F(xiàn)在的許多學生絕大多數(shù)沒有吃苦難勞的精神，意志力比較薄弱，我們應該向他們介紹一些自強不息的學生的例子，同時多多組織學生進行實踐實習等，從事工農(nóng)業(yè)活動，讓學生了解社會，體驗社會生活的艱苦與不易，在這個過程中，培養(yǎng)學生的堅強意志.一個有堅強意志的人才能是設個社會需要的人。

（三）加強誠實建設

誠信是一個大學生取信于他人和社會的必要條件，也是一個大學生立足于這個社會所必需的品質(zhì)。誠實建設，更應該滲透在一個學生的方方面面，小到和同學朋友誠實相處，大到對國家對社會忠誠。作為老師，可以在點滴中培養(yǎng)學生的這種品質(zhì)。在考試時，提醒大家誠實考試堅決不可舞弊，在工作時嚴格要求學生向用人單位提供真實可靠的學歷以及獲獎實踐經(jīng)歷等。在金錢上，更要提醒學生一定要誠實守信。堅決減少學生貸款借錢不還等現(xiàn)象，涉及金錢利益的事情，起到的壞作用遠遠不是我們能想象的。

四、結(jié)語

總之，作為與大學生接觸最多的老師，輔導員老師一定要盡職盡責，深入學生的生活和學習生活中，在一些小事上發(fā)現(xiàn)同學們的問題，千萬不要等事件演變到嚴重的事態(tài)，才意識到管理，預防永遠好于治理。多關注一些家庭或自身比較特殊的學生，有時候反而是這些同學容易出現(xiàn)問題，就要多多關心主義這個群體，與之進行何時的溝通的交流，幫助他們建立健全的人格和良好的道德品質(zhì)。還要與家長做好溝通工作，及時了解學生的道德心理問題，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行聯(lián)系，共同商議解決問題，學校、家長以及社會公共努力，使社會的棟梁成為他們應該成為的優(yōu)秀人才。

大學生是祖國的希望和未來，是國家用大量人力物力財力培養(yǎng)出來的人才，大學時期又是這些人才與社會接軌的重要時期，同時這個時期的學生，又因為缺乏社會經(jīng)歷和嚴格的管理極容易出現(xiàn)問題，所以加強道德品質(zhì)教育的及其有必要的，希望所有得教育工作者以及社會中的人員，一起努力。為國家為社會輸出合格的人才。

[1]付蘭君．淺談大學生感恩教育[J]．鐵道警官等?？茖W校學報,2011(4)．

[2]田瑞華．略論大學生道德人格的培養(yǎng)[J]．河南財政稅務高等?？茖W校學報,2011(04)．

（作者單位：長春理工大學馬克思主義學院）

孫曦（1988-），男，漢族，本科，長春理工大學馬克思主義學院，在讀研究生，研究方向：思想政治教育。