吳海燕

微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究

吳海燕

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)傳播媒介迅速走紅，在大學(xué)生群體中受到廣泛的歡迎和使用。微博文化的發(fā)展與建設(shè)對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有不可忽視的作用與影響，本文將深入分析研究微博文化的雙面性，探討微博文化中對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生積極作用的有利因素，并以此為依據(jù)，從不同的角度提出當(dāng)前面對(duì)微博文化，高校思想政治教育者應(yīng)該采取的措施。

微博 思想政治教育 大學(xué)生 微博文化

大學(xué)生思想政治教育是高校學(xué)生管理工作的重要組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種形式的網(wǎng)絡(luò)文化日益涌出，信息傳媒新時(shí)代的到來(lái)為高校思想政治教育工作打開(kāi)了一個(gè)新的切入點(diǎn)和突破口。與此同時(shí)，這其中也不乏有許多亞健康文化，并對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生日益突出的消極影響，這種現(xiàn)實(shí)情況對(duì)現(xiàn)階段高校思想政治教育管理工作又提出了新的挑戰(zhàn)。

一、微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

當(dāng)前，微博作為一種新生的互動(dòng)交流平臺(tái)，其使用范圍最大最廣的群體就是大學(xué)生群體，將微博作為一種新型的生活方式已經(jīng)是大學(xué)校園內(nèi)最平常的社會(huì)現(xiàn)象。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出：網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育的新陣地，我們要主動(dòng)去占領(lǐng)，并且全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供服務(wù)。將微博文化與高校思想政治教育相結(jié)合，利用文化滲透的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育模式，堅(jiān)持對(duì)微博文化對(duì)正面引導(dǎo)，積極探索微博的新功能，構(gòu)建利用微博對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新平臺(tái)，不斷創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育的途徑，扮演好微博輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)角色，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于拓展大學(xué)生的眼界、豐富大學(xué)生課余生活，社會(huì)生活、增強(qiáng)其主體性，無(wú)疑具有重要的推動(dòng)作用，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的不斷深化發(fā)展。

第一，增強(qiáng)教育主體與教育客體之間的互動(dòng)程度。將微博文化與思想政治教育相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)的教育模式，將教育的主體與客體放置在一個(gè)相對(duì)自由和輕松的教學(xué)環(huán)境中，加強(qiáng)教育主客體之間的交流與互動(dòng)。教育主客體雙方都具有相對(duì)的言論自由權(quán)?？腕w在接受教育的過(guò)程中能夠提出自己的見(jiàn)解，主體在傳輸知識(shí)的過(guò)程中不再是傳統(tǒng)的填鴨式灌輸教育，不僅可以解答教育客體的疑惑不解，雙方也可以進(jìn)行討論研究，共同探討自己感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，教育主客體之間的互動(dòng)性得到大大地增強(qiáng)，同時(shí)教育的氛圍更加活潑和正能量，拉近了師生之間的距離，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，實(shí)現(xiàn)教育客體主體化的教育理念。

第二，促進(jìn)了教育資源的極大豐富。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育資源主要來(lái)源于期刊雜志以及經(jīng)典著作，來(lái)源途徑單一且信息更新滯后，常常與社會(huì)政治的發(fā)展相脫節(jié)。微博文化的傳播與報(bào)道能夠精確到每一分每一秒，與此同時(shí)，海量的微博教育資源不僅僅具有時(shí)代性，并且豐富多彩的微博文化對(duì)大學(xué)生的吸引程度也在不斷加強(qiáng)，各種形式的傳播方式如文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻等，使得思想政治的教育方式更加生動(dòng)與多樣，利用健康的微博文化，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的正面引導(dǎo)。

第三，加深了思想政治教育的社會(huì)化程度。傳統(tǒng)的思想政治教育主要以學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)為主要載體要素，封閉狹隘。微博文化的發(fā)展促進(jìn)了教育的社會(huì)化，將微博文化與思想政治教育相結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)化進(jìn)程，使思想政治教育能夠時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐，更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，使思想政治教育與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化時(shí)刻保持密切緊密的聯(lián)系，積極采納融合社會(huì)各階層人員的觀點(diǎn)和主張，開(kāi)放性地?cái)U(kuò)大大學(xué)生的視野與見(jiàn)地，使學(xué)校，家庭，社會(huì)能夠有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的正面發(fā)展。

二、微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

微博作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，其對(duì)大學(xué)生的吸引力不可估量。日新月異的網(wǎng)絡(luò)文化通過(guò)微博就能一觸即得，這很容易造成大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛幻世界，忽視了人與人之間的交流與溝通，忽視了自身的學(xué)業(yè)與理想，人際關(guān)系以及學(xué)習(xí)思考的獨(dú)立性逐漸弱化。另一方面，大學(xué)生正處于世界觀，人生觀，價(jià)值觀逐漸形成時(shí)期，微博文化中不乏存在許多亞健康文化，與此同時(shí)，有關(guān)微博的管理法律法規(guī)還未成熟，大學(xué)生很容易接受一些錯(cuò)誤的思想，聽(tīng)信一些虛假的謠言，偏離了思想政治教育的初衷，對(duì)社會(huì)造成極大的消極影響。

當(dāng)前，微博作為一種極具吸引力的交流溝通傳播媒介，其正能量具有不可忽視的影響，將微博文化與思想政治教育相結(jié)合加強(qiáng)完善對(duì)微博的管理，創(chuàng)建大學(xué)生微博思想政治教育機(jī)制，營(yíng)造良好的微博思想政治教育環(huán)境，進(jìn)行獨(dú)具特色的思想政治教育管理，有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生微博思想政治教育，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)。

（作者單位：中國(guó)計(jì)量大學(xué)）