劉月均

當(dāng)代中職學(xué)校班級管理中存在的“疑難雜癥”及對策

劉月均

隨著我國現(xiàn)代化發(fā)展的步伐加快，國民經(jīng)濟也日益增加，人們在提升物質(zhì)生活的同時，也更加注重中小學(xué)的教育水平。高水平的教學(xué)成為了孩子及家長的追求目標(biāo)，因此更應(yīng)該注重學(xué)校中教育的方式以及方法。其中班級管理就是讓學(xué)生更好地接受知識的重要前提，因此當(dāng)代中職學(xué)校中對于班級管理的重視程度日益提高。對于班級的管理工作而言，其是學(xué)校整體管理中重要的一環(huán)。班級的風(fēng)貌會直接通過班級的管理直接體現(xiàn)出來，展示了班級同學(xué)的整體素質(zhì)。在全國范圍內(nèi)每一所中職學(xué)校都有屬于自己的管理方式，優(yōu)秀的學(xué)生也在良好的管理方式下產(chǎn)生。但是在現(xiàn)如今的教育管理中，仍然存在較多的問題，因此，探討中職學(xué)校的班級管理模式是非常必要的，中職學(xué)校的班級管理模式應(yīng)該突破傳統(tǒng)意義上的模式，順應(yīng)潮流，尋求新的發(fā)展，將管理成效提高到一個新的層次上。

中職學(xué)校 “疑難雜癥” 解決對策 班級管理

隨著我國現(xiàn)代化教育的進程不斷加快，學(xué)校管理工作中，班級管理成為了近幾年中職學(xué)校研究的重要課題。近幾年，在中職學(xué)校的班級管理工作遇到了許多新的問題，例如：（1）遲到、早退及曠課現(xiàn)象明顯，屢教屢犯。（2）厭學(xué)，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)者眾。（3）精神狀態(tài)差，課堂睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重。（4）叛逆，不服從管理，喜歡滋事，抽煙打架現(xiàn)象層出不窮等。這些問題都給班級管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)，不僅學(xué)校教師，家長們對于孩子的班級管理也十分重視。班級管理并不是枯燥無味的一項工作，它的運行也需要與藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合，本文就當(dāng)代中職學(xué)校班級管理中存在的“疑難雜癥”進行了細(xì)致的分析，并根據(jù)相應(yīng)情況提出了解決對策，希望能促進中職生健康全面的發(fā)展。

一、班級管理中存在的“疑難雜癥”

（一）中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性

在現(xiàn)如今的學(xué)習(xí)生活中，中職學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象就是缺乏學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，導(dǎo)致班級管理中存在較大的問題，主要表現(xiàn)就是：遲到、早退及曠課現(xiàn)象明顯，屢教屢犯；厭學(xué)，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)者眾；精神狀態(tài)差，課堂睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生在學(xué)習(xí)層面的素質(zhì)得不到提高，導(dǎo)致班級整體的素質(zhì)受到嚴(yán)重影響。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，從某種程度上來說相當(dāng)于學(xué)生沒有明確的奮斗目標(biāo)，導(dǎo)致班級集體目標(biāo)感不強，榮譽感差。

（二）中職學(xué)生對外界因素抵抗力差

精神空虛，玩手機現(xiàn)象屢禁不止。中職學(xué)生面對外界誘惑的抵抗能力差，在上課的時候，存在大多數(shù)同學(xué)低頭玩手機，不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。學(xué)生自認(rèn)為自己空虛的精神得到了滿足，其實隨著玩手機現(xiàn)象的愈演愈烈，只是把學(xué)生本身推向另一個空虛的邊緣，手機的世界雖然豐富多彩，但是卻對學(xué)生的成長以及自身素質(zhì)的提高幫助甚少。進而導(dǎo)致學(xué)生不能全面發(fā)展，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（三）中職學(xué)生服從管理程度低

中職學(xué)生大多都處于青春期，叛逆，不服從管理，喜歡滋事，抽煙打架現(xiàn)象層出不窮等等。此時，對于學(xué)生的正確引導(dǎo)就顯得尤為重要。每個班級在進行班級管理時都有一套本班的管理規(guī)范要遵循，但是在處于叛逆期的學(xué)生眼里，這一套管理制度束縛了他們的天性，他們追求放飛自我、展示自我、無拘無束。但是一旦將這種想法付之于行動之上，就會給班級管理帶來很大的難題，有時還會出現(xiàn)與教師相頂撞的現(xiàn)象。破壞班級的整體發(fā)展，給班級的整體風(fēng)貌帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。

二、應(yīng)對問題提出的相應(yīng)的解決對策

（一）深入了解學(xué)生的心理等特征

縱觀現(xiàn)如今的班級管理中存在的問題，得出存在這些現(xiàn)象的原因很大一部分是源于從事班級管理的工作人員對學(xué)生的了解程度過低。因此要做好班級管理工作首先要做好學(xué)生工作，抽出固定的時間于班級學(xué)生進行親密的交談，知道學(xué)生的內(nèi)心想法、心理特征以及行為方式。做到對學(xué)生的具體問題具體分析，對癥下藥。

（二）完善制度、規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生在學(xué)校期間的行為都是依靠學(xué)校的規(guī)整制度來進行維持的，良好的規(guī)章制度有利于班級管理的發(fā)展。因此，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度要有一定的熟悉程度，班級管理人員要定期組織班級同學(xué)進行規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，為了促進學(xué)生更好的對規(guī)整制度進行掌握，建議進行分批不同程度的進行學(xué)習(xí)。同時，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的心理以及行為方式的角度出發(fā)，采用學(xué)生更容易接受的方式進行教育，例如：知識競賽、主題班會以及小組有獎競答等方式。讓學(xué)生在娛樂的同時也能意識到規(guī)范行為的重要性，并將遵紀(jì)守法的習(xí)慣一直保持下去。

（三）制定適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾碛媱?/h3>

為促進班集體更好地發(fā)展，除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度之外，還要制定班級的相應(yīng)管理計劃。班級管理計劃要做到獎懲分明并制定嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)生全面進行發(fā)展。為了將管理計劃進行更好地實行，應(yīng)該在班級內(nèi)選出幾位班干部來督促學(xué)生行為規(guī)范。

三、結(jié)語

根據(jù)以上的分析，我們得出結(jié)論，要想進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展，就要對班級管理中現(xiàn)存的問題進行解決。首先要對現(xiàn)有的管理模式等進行改革創(chuàng)新；其次就是深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法、行為方式以及心理特征；最后應(yīng)該著重完善管理制度，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生無論在那個時代都是國家的未來和希望，而中職教育作為學(xué)校和社會之間的中轉(zhuǎn)站，其班級管理工作決定著學(xué)生的素質(zhì)。做好班級管理工作，促進人才的培養(yǎng)。

[1]張勇．中職學(xué)校班級管理中存在的問題及其對策研究[J]．廣州大學(xué)學(xué)報,2013(3)．

[2]易夢陽．中等職業(yè)學(xué)生女生班級管理存在的問題及其對策[J]．魯東大學(xué)學(xué)報,2014(6)．

惠州市博羅中等專業(yè)學(xué)校）