趙 璇

加強高校學習型學生黨支部建設初探
——以天津城建大學土木工程學院為例

趙 璇

學生黨支部是高校黨組織的重要組成部分，是加強思想政治教育、提升學生政治素質和人文素質的重要陣地。加強學習型學生黨支部建設，為進一步實現(xiàn)學生黨員“自我管理、自我教育、自我服務”提供平臺，更大限度發(fā)揮學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

高校 學生黨支部 思想政治教育

一、土木工程學院學生黨支部建設的現(xiàn)狀

（一）黨務工作力量相對薄弱

以土木工程學院為例，黨務工作由學院書記、副書記、輔導員承擔，負責學生支部建設、學生黨員發(fā)展和轉正、申請人、積極分子及黨員思想政治教育等工作，學生黨員已達到200人。因此，學院黨建工作存在的問題有：一是黨務工作的數(shù)量有限，專業(yè)教師基本不參與學生黨建工作。二是學院學生支部由學生黨員擔任支部副書記，對支部進行自我管理，但學生本身對黨務工作及理論知識欠缺，與高標準、高質量建設支部的要求存在差距。三是學院學生黨支部書記由輔導員擔任，但輔導員將更多的時間主要放在學生各項工作上，對支部建設投入的時間和精力嚴重不足。

（二）學生黨員缺乏系統(tǒng)的黨性教育，學習有待提高

學生進入大學后，大多數(shù)學生都遞交了入黨申請書，但入黨動機有待提升。有的學生存在功利心，為了畢業(yè)時能夠考取公務員、事業(yè)編等增加成功的籌碼。還有的學生在入黨前各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，但入黨后，思想上會有所松懈，放松了對自己的要求，不能處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用。目前，學院對學生黨員教育缺乏系統(tǒng)性，大多通過講授方式，學生吸收率不高。

（三）學生黨支部各項學習制度不夠完善

一是存在發(fā)展前重培養(yǎng)，發(fā)展后輕教育的問題。我院把發(fā)展黨員作為學院黨建工作重中之重，對已發(fā)展黨員的后續(xù)教育做得不夠到位，力度仍需加強。二是學習制度不能夠常態(tài)化。高校學生黨支部存在流動性大、穩(wěn)定性較差的特點，對支部相關規(guī)定和制度的理解需要一定的時間，雖然制定了學習計劃、制度，但執(zhí)行力度和效果并不理想，影響了學習型學生黨支部建設的有效開展；三是學生支部學習內容比較單一。我院很多支部學習以理論宣講、政策宣傳為主，實踐鍛煉較少、創(chuàng)新學習的意識不足，單調的學習內容和方式無法調動學生黨員學習的積極性，直接影響已發(fā)展黨員再學習再教育的效果。

二、加強學習型學生黨支部建設的重要意義

（1）創(chuàng)建學習型學生黨支部是學生黨支部永葆先進性的時代要求。大學生作為中國特色社會主義事業(yè)未來的建設者和創(chuàng)造者，更是肩負著歷史使命和重任。高校黨建工作是全面推進馬克思主義學習型政黨的重要組成部分，大學生黨員質量直接影響我黨今后的發(fā)展。因此，建設學習型黨支部有利于黨的基本路線、方針、政策再高校和學生黨支部的宣傳和落實，是學生黨支部在理論上、行為上永葆先進性的保障。

（2）創(chuàng)建學習型學生黨支部是加強學校黨建工作的必然，能夠更好地發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過加強學習型學生黨支部的建設，可以增強學生支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，擴大黨在學生心中的影響力、吸收更多優(yōu)秀大學生加入黨組織。

（3）創(chuàng)建學習型學生黨支部有利于優(yōu)良學風的形成，營造和諧的校園環(huán)境。學生黨員的言行具有導向功能和榜樣作用，讓學生黨員帶頭推進學習型黨支部的建設，有利于增強學生學習的緊迫性和積極性，提高學生黨員自主創(chuàng)新學習的能力，用實際行動感染和帶動身邊同學自主學習，營造良好的學習氛圍。

三、打造學習型學生黨支部途徑

（一）加強學院黨務工作力量

黨務工作人員數(shù)量與學生數(shù)量不匹配，應注重黨務工作隊伍建設。要增加一定比例的專業(yè)教師參與到黨務黨務工作中來，參與到學生黨員管理中來，并且加強對專業(yè)教師培訓和考核。我院學生支部建在系上，可以設置一定比例的各個系專業(yè)教師參與到學生黨建工作中來，更有利于促進學生黨員專業(yè)知識培養(yǎng)，達到雙豐收的效果。

（二）拓寬學生黨員學習途徑，加強學生黨性修養(yǎng)

我院以“兩學一做”為契機，對學生黨員制定了學習計劃，鼓勵學生黨員每天學習一小時、每周舉辦主題報告會、定期交流學習心得、每月一次黨日活動、每季度撰寫一篇讀書報告，通過學習讀書看報、聽新聞等形式，作為提升學生黨性修養(yǎng)基礎。將讀書報告、心得體會進行展示，形成互相學習、互相趕超的良好氛圍。

（三）完善學生黨支部相關制度

進一步完善我院學生黨支部的各項制度建設，一是建立健全學生黨支部的工作制度，保障黨支部的各項工作制度化、規(guī)范化、嚴謹化。二是要建立學生黨支部組織生活的各項制度，從而保證“三會一課”定期開展。三是要督促學生黨員在日常生活中自覺用黨員標準嚴格要求自己，在各個方面起模范帶頭作用?？赏ㄟ^定期征求群眾對學生黨員的意見建議，任課教師、輔導員對學生黨員評議，納入到學生黨員考核中。

（四）加強載體建設

運用開展（微）黨課、講座、座談交流等形式多樣的理論學習方式，增加學生對黨章黨規(guī)、習近平總書記系列講話精神等理論知識的理解和學習。利用微信、微博、QQ群等網(wǎng)絡平臺及時推送時事新聞，方便學生黨員能夠隨時隨地學習最新的理論知識，使學生黨員的思想與時俱進。

[1]劉佳．激發(fā)高校學生黨組織活力的路徑探索[J]．北京教育(德育),2017(02)．

[2]十八大報告文件起草組．十八大報告輔導讀本[M]．北京：人民出版社,2012．

（作者單位：天津城建大學）