文/天津市河?xùn)|區(qū)圖書館 劉衍斌

公共圖書館全民閱讀推廣工作分析與研究

文/天津市河?xùn)|區(qū)圖書館 劉衍斌

閱讀是人們重要的文化活動，有效推動了世界文化的傳承和發(fā)展，一直以來，人均閱讀量的多少都是衡量一個社會文明程度的標(biāo)志。公共圖書館具有豐富的圖書文獻(xiàn)資源和較高的社會認(rèn)可度，因此公共圖書館更要積極探索，開展全民閱讀推廣服務(wù)，提升國民素質(zhì)，構(gòu)建書香社會。本文分析了公共圖書館全民閱讀推廣工作的重要意義和存在問題，重點(diǎn)研究了公共圖書館全民閱讀推廣工作的開展策略。

公共圖書館；全民閱讀；推廣工作

通過閱讀，能夠全面提升一個人的素質(zhì)、能力、氣質(zhì)，進(jìn)而影響人的行為，隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視素質(zhì)教育，全民閱讀能夠有效提升整個社會的精神文化水平。一個國家實(shí)力的強(qiáng)弱跟國民的整體閱讀能力和閱讀水平有著緊密的聯(lián)系，因此不管是從個人角度還是國家發(fā)展需要，都要重視閱讀能力的提升，利用公共圖書館的便利條件，推廣全民閱讀，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的重要工作。

一、公共圖書館全民閱讀推廣工作的重要意義

依托書籍和閱讀，人類的文明得以傳承和發(fā)展，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平有了顯著提高，而精神文化需求迫切得到有效滿足。各級政府也逐漸認(rèn)識到了推動全民閱讀的重要性，2013、2014年我國《政府工作報告》中都提到了全民閱讀，黨的十八大報告的更是把“開展全民閱讀”寫進(jìn)了我國社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)當(dāng)中。通過閱讀，人們不僅能夠獲得更多的知識，還能夠得到精神的升華，提高個人氣質(zhì)修養(yǎng)。在推廣全民閱讀時，要著重引導(dǎo)每一個人通過閱讀逐步提升、塑造和完善自我，從而實(shí)現(xiàn)國民素質(zhì)的整體提升。國民素質(zhì)的高低源于公民的個人修養(yǎng)水平，影響著國家文化軟實(shí)力，也反映了一個民族的精神狀態(tài)。因此十分有必要在社會發(fā)展過程中創(chuàng)建出濃厚的全民閱讀氣氛，調(diào)動起人民群眾進(jìn)行閱讀的自主性和積極性，把閱讀當(dāng)成終身受益的生活方式，把工作、生活和閱讀有效結(jié)合起來。公共圖書館擁有豐富的圖書資源、舒適的閱讀環(huán)境、周到的讀者服務(wù)、先進(jìn)的閱讀設(shè)備、精彩的閱讀活動等優(yōu)勢條件，要發(fā)揮好圖書館的這些先天優(yōu)勢，引導(dǎo)人們走進(jìn)圖書館、使用圖書館、愛上圖書館，推動全民閱讀，構(gòu)建書香社會，為社會主義精神文明建設(shè)、核心價值觀的普及提供強(qiáng)大助力。

二、公共圖書館全民閱讀推廣工作現(xiàn)存問題

（一）缺少有效的體系設(shè)計。隨著全民閱讀的政策逐漸深入落實(shí)，各個地區(qū)的公共圖書館也都采取了多樣化的閱讀推廣方式，例如依托各種節(jié)日舉辦節(jié)日專題閱讀活動，但是這些活動大多數(shù)都是短期性的，缺少持續(xù)性的認(rèn)識，導(dǎo)致了熱鬧的活動結(jié)束之后，閱讀的推廣又成了新的難題，活動沒有一定的持續(xù)性，這樣簡短的閱讀行為違背了閱讀推廣的初衷。一部分公共圖書館只把閱讀推廣工作看成是一項(xiàng)工作，沒有詳細(xì)分析閱讀推廣的內(nèi)容和技巧，沒有形成有效的工作體系，只有具備了整體性、持續(xù)性和規(guī)劃性的閱讀推廣體系，才能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀的可持續(xù)發(fā)展。

（二）推廣活動跟閱讀脫節(jié)。圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時，一般會采取比較活躍的推廣活動形式，能夠跟讀者建立起更加良好的關(guān)系，引導(dǎo)讀者進(jìn)行閱讀，但是目前一部分圖書館僅僅是為了活動而活動，活動內(nèi)容跟閱讀基本沒什么聯(lián)系，讀者在參與活動時，感受不到閱讀元素和推廣內(nèi)容，活動和閱讀環(huán)節(jié)的脫節(jié)，導(dǎo)致了讀者逐漸失去了閱讀興趣，無法培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，降低了閱讀活動的舉辦效果。

（三）缺乏品牌的整合和營銷策略。公共圖書館中需要樹立起閱讀推廣品牌意識和經(jīng)營管理理念，只有品牌化的經(jīng)營管理理念才能夠追求社會效益的最大化。要在公共圖書館中加強(qiáng)品牌宣傳，引入營銷理念，讓品牌成為閱讀推廣的主要形象，引導(dǎo)市民主動參與到閱讀活動中。

（四）缺乏對青年群體的閱讀研究。很多人仍然認(rèn)為閱讀是學(xué)生應(yīng)該做的事情，成年人大多追求技能的提升和個人收益的提升，針對23—35這一年齡段的青年讀者群體來說，需要建立起專門的閱讀推廣服務(wù)。青年讀者大多數(shù)接受過高等教育，自身具備了開闊的眼界和敏捷的思維，因此圖書館要加強(qiáng)對這一個群體的吸引力，讓青年群體重視自我素質(zhì)的提升，成為全民閱讀的主要群體。公共圖書館可以重點(diǎn)研究青年群體的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，增加職場生存、思想哲學(xué)、情感生活等閱讀內(nèi)容，提升青年讀者群體的閱讀興趣。

三、公共圖書館全民閱讀推廣工作分析

（一）提升工作人員知識修養(yǎng)。閱讀推廣工作不僅僅是把知識和活動內(nèi)容推廣出去，更重要的是需要工作人員能夠通過自身來感染其他人，讓市民群眾認(rèn)識到閱讀的重要性。因此公共圖書館的工作人員，尤其是閱讀推廣人員，一定要從自身做起，積極提升自身閱讀能力，跟讀者更好地交流思想，讓人們能夠重新認(rèn)識閱讀、重視閱讀、喜歡閱讀。目前公共圖書館部分工作人員態(tài)度消極、懶散，妨礙了閱讀推廣工作的有效開展。公共圖書館要關(guān)注工作人員的精神狀態(tài)，重視館員的職業(yè)發(fā)展，為館員提供更多的交流平臺，通過學(xué)習(xí)提升工作業(yè)務(wù)技能，擺脫不良工作狀態(tài)。

（二）完善閱讀推廣機(jī)構(gòu)。要在公共圖書館中建立專門負(fù)責(zé)閱讀推廣的常設(shè)機(jī)構(gòu)，隨著閱讀推廣工作的開展，積極地積累工作經(jīng)驗(yàn)，尋找更有效的工作方法，落實(shí)和貫徹全民閱讀推廣工作要求。公共圖書館要培養(yǎng)自己的閱讀專家和閱讀推廣活動策劃專家，設(shè)置專門的閱讀推廣部門，有利于閱讀活動的開展。例如2005年國家圖書館就成立了閱讀推廣工作委員會，其中有將近200位專家和學(xué)者，形成了一支理論能力和實(shí)踐能力兼?zhèn)涞墓歉申?duì)伍，為全民閱讀的推廣提供了強(qiáng)有力的組織保障。

（三）完善數(shù)字資源建設(shè)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸滲透進(jìn)了社會的各個領(lǐng)域當(dāng)中，改變了人們的生活和工作方式，同時也改變了人們的閱讀方式。在第九次全民閱讀推廣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其中網(wǎng)絡(luò)閱讀和電子閱讀成了主要的閱讀趨勢，相比起書本的閱讀，移動設(shè)備閱讀手段更加方便快捷，并且隨時隨地的能夠進(jìn)行閱讀。在現(xiàn)代化全民閱讀推廣工作中，網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮了重要作用，因此很多圖書館都開始建立閱讀數(shù)字資源庫來為讀者提供閱讀和下載服務(wù)。公共圖書館一定要認(rèn)識到信息技術(shù)的有效作用，跟數(shù)字資源服務(wù)商深度合作，不斷地開發(fā)和轉(zhuǎn)化資源，創(chuàng)新服務(wù)形式，讓更多的人能夠通過網(wǎng)絡(luò)開展閱讀，讓電子文獻(xiàn)成為閱讀推廣的主力軍。

（四）針對不同對象開展推廣活動。想要做好閱讀推廣工作，除了要創(chuàng)新意識、完善資質(zhì)管理之外，還要重視讀者需求，讓讀者通過興趣來進(jìn)行閱讀，從而感受到閱讀的樂趣。全民閱讀推廣中的主要對象是青少年，針對青少年的閱讀推廣活動可集中利用暑假、寒假開展，例如開展“暑假夏令營活動”，讓青少年走進(jìn)圖書館，在閱讀中感受到知識的魅力，打通課堂和圖書館的聯(lián)系，提高學(xué)生對圖書館的關(guān)注度，鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。針對老年人則可按照居住地、社區(qū)的形式進(jìn)行推廣，在服務(wù)中根據(jù)老年人的身體條件有針對性地開展，例如設(shè)置專門工作人員指導(dǎo)老年閱讀者學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行閱讀，讓老年人也能夠參與到全民閱讀活動中來。

四、結(jié)語

開展全民閱讀推廣工作，需要社會各個群體的共同努力，公共圖書館要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)對全民閱讀活動的宣傳組織和協(xié)調(diào)，進(jìn)一步豐富活動的內(nèi)容和手段，在全社會形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風(fēng)尚，使閱讀成為時尚的生活方式，助力構(gòu)建書香社會、文明中國，更好地為提高全民族思想道德和文化素質(zhì)，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供有效助力。

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