廖 巍

(河北大學(xué)教育學(xué)院 河北 保定 071000)

大學(xué)生人格特征和主觀幸福感的研究綜述

廖 巍

(河北大學(xué)教育學(xué)院 河北 保定 071000)

本文主要分成三個方面來敘述了關(guān)于大學(xué)生人格特征和主觀幸福感的相關(guān)研究，這三個方面分別為：大學(xué)生主觀幸福感的研究現(xiàn)狀、有關(guān)人格的研究和人格與主觀幸福感的關(guān)系研究。大多數(shù)的研究表明：大學(xué)生主觀幸福感與人格特征的關(guān)系是外向性人格維度與幸福感及生活滿意感和積極情感存在顯著的正相關(guān),與消極情感有顯著的負(fù)相關(guān);神經(jīng)質(zhì)與幸福感、生活滿意感和積極情感存在顯著的負(fù)相關(guān),與消極情感存在顯著的正相關(guān)。總的來說，就是希望本文的敘述可以更加清楚了解大學(xué)生這個群體他們的人格特征和主觀幸福感之間的關(guān)系。

人格；主觀幸福感

主觀幸福感(subjective well-being,SWB)是心理學(xué)家從獨(dú)特的視角對幸福的界定一一即評價者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量的整體性的評價(Diener:E,1984)。主觀幸福感作為反映生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)逐漸受到關(guān)注。主觀幸福感立足個人的主觀感受,尊重個體對自己生活的評價與體驗。對主觀幸福感進(jìn)行研究,深入把握個體的主觀生活狀態(tài),對提高人的生活質(zhì)量,幫助健康人取得人生幸福具有重要的價值。

1 大學(xué)生主觀幸福感的研究狀況

主觀幸福感國外研究多建立在成年被試基礎(chǔ)上,專門針對大學(xué)生主觀幸福感的研究在資料搜集過程中發(fā)現(xiàn)并不多見。Diener等對大學(xué)生進(jìn)行過系統(tǒng)的研究,編制了國際大學(xué)調(diào)查量表,對大學(xué)生主觀幸福感、生活滿意度、積極情感、消極情感、外在準(zhǔn)則、自我體驗進(jìn)行測量。國內(nèi)對大學(xué)生主觀幸福感的研究開始于20世紀(jì)90年代。段建華(1996)曾使用總體幸福感量表,修訂后在中國大學(xué)生群體中進(jìn)行施測分析,目的是引入量表。因素分析得出:男性的負(fù)性情緒顯著少于女性?？傮w幸福感不存在差異。

跨文化研究是主觀幸福感研究發(fā)展到一定階段必然的趨勢,國外研究者較早考慮到文化對主觀幸福感的影響,進(jìn)行過大量的研究。國內(nèi)的研究比較少見。嚴(yán)標(biāo)賓,鄭雪等(2003)對中國大陸、香港和美國大學(xué)生的主觀幸福感進(jìn)行比較。發(fā)現(xiàn)在總體主觀幸福感水平上,三個地區(qū)沒有顯著差異。但在具體的維度上分析顯示,大陸大學(xué)生的積極情感和生活滿意感都比美國大學(xué)生低,而與香港大學(xué)生的差異不顯著。

2 有關(guān)人格的研究

幾十年來,中國關(guān)于人格的研究大多采用西方的有關(guān)理論和概念,相關(guān)的實證研究采用的測量工具基本上是對西方學(xué)者所編制人格問卷進(jìn)行的修訂版本,然后將其應(yīng)用于有關(guān)研究。但是隨著我國心理學(xué)研究的不斷發(fā)展,僅靠修訂國外的量表以用于我國的研究已經(jīng)滿足不了當(dāng)代心理研究的實際需求。在這種情況下,有關(guān)學(xué)者根據(jù)我國的文化背景與社會環(huán)境以及遺傳特點對中國人的人格特點進(jìn)行了有針對性的研究。盡管如此,到現(xiàn)在為止,基于中國人人格結(jié)構(gòu)進(jìn)行的實證研究尚屬少數(shù)。隨著我國人格研究的日益發(fā)展與完善,研究成果逐漸豐碩,但西方測量工具在我國有關(guān)人格的實證研究中仍然被廣泛采用,比如在有關(guān)人格特征與完美主義、孤獨(dú)及心理健康、人格與主觀幸福感、人格與應(yīng)對方式等的關(guān)系研究中大多都是采用西方測量工具。

3 人格與主觀幸福感的關(guān)系研究

關(guān)于主觀幸福感的研究已經(jīng)相當(dāng)豐富，研究者通過對影響主觀幸福感的因素進(jìn)行深入的探討，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人格作為影響主觀幸福感的因素具有十分穩(wěn)定的特征。相關(guān)的研究包括了大三人格、大五人格及其他人格特質(zhì)與主觀幸福感的關(guān)系。許多研究者在對大三人格與主觀幸福感的研究中得出了一致的結(jié)論，幸福感與外向型呈正相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)存在負(fù)相關(guān)。同樣，抑郁和焦慮產(chǎn)生的消極的情緒而你不是幸福感，因而情緒不穩(wěn)定和神經(jīng)質(zhì)與不幸福相聯(lián)系。Gray(1981)研究表明，外向者之所以感到更快樂，是因為他們對獎勵信息比較敏感；神經(jīng)質(zhì)的個體之所以體驗到較少的快樂，是因為他們對負(fù)性情感的反應(yīng)更敏感。在對大五人格與主觀幸福感的研究中，研究者們卻有不同的觀點。Costa 和McCrae(1982、1991)研究顯示，五個人格因素都與主觀幸福感存在顯著的相關(guān)。其中，公正性和宜人性通過創(chuàng)造能使人感到愉快的生活情境或事件影響個體的主觀幸福感，它們與正性情感存在正相關(guān)，與負(fù)性情感存在負(fù)相關(guān)；開放性既與正性情感呈正相關(guān)，同時也與負(fù)性情感呈正相關(guān)。DeNeve 和 Cooper(1988)卻認(rèn)為，宜人者能較好的處理好人際關(guān)系，從而能體驗到積極地情緒，但也同時為了避免人際沖突而壓抑和克制自己，也因此體驗到消極的情緒。開放性包括文化、智力等方面與幸福感并不相關(guān)，因此宜人性與開放性對主觀幸福感的影響是復(fù)雜或雙向的。同時也有研究者對自尊、自我概念、控制點與主觀幸福感的關(guān)系進(jìn)行了研究。

但現(xiàn)有研究存在文化方面的限制,即欠缺在非西方文化中的有關(guān)研究,人格因素對于其他文化中個體幸福感的重要性仍需進(jìn)一步的檢驗。國內(nèi)對主觀幸福感與人格特征的關(guān)系己展開研究,相關(guān)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)內(nèi)外向維度和神經(jīng)質(zhì)維度都與幸福度各指標(biāo)相關(guān),正性因子與內(nèi)外向維度相關(guān)更顯著,負(fù)性因子與神經(jīng)質(zhì)維度相關(guān)更顯著。其后的回歸分析顯示,個性是影響老年人主觀幸福感的最重要因素。唐潔,孟憲璋(2002)研究中,探討主觀幸福感與人格內(nèi)外向的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),主觀幸福感與內(nèi)外向的相關(guān)極顯著,外向?qū)W生得分顯著高于內(nèi)向?qū)W生得分。鄭雪,王玲等(2003)研究了大學(xué)生主觀幸福感與人格特征的關(guān)系,得出結(jié)果,外向性人格維度與幸福感及生活滿意感和積極情感存在顯著的正相關(guān),與消極情感有顯著的負(fù)相關(guān);神經(jīng)質(zhì)與幸福感、生活滿意感和積極情感存在顯著的負(fù)相關(guān),與消極情感存在顯著的正相關(guān)。

目前國內(nèi)主觀幸福感與人格特征的研究中結(jié)論之間有共同之處,但總體看來研究并不多,針對大學(xué)生的研究更少。因此,以后的文章可以做大學(xué)生主觀幸福感與人格特征之間的關(guān)系展開研究,同時對國外研究結(jié)論進(jìn)行驗證。

[1] 段建華.總體幸福感量表在我國大學(xué)生中的試用結(jié)果與分析.中國臨床心理學(xué)雜志[J]1996a,4(1):56-57

[2] 嚴(yán)標(biāo)賓,鄭雪等.中國大陸、香港和美國大學(xué)生主觀幸福感比較.心理學(xué)探新[J]2003a,23

[3] 鄭雪王玲等.大學(xué)生主觀幸福感及其與人格特征的關(guān)系.心理科學(xué)[S]2003,11(2):105-107

廖巍(1991-)，女，漢族，黑龍江雞西人，河北大學(xué)教育學(xué)院2015級發(fā)展與教育心理學(xué)在讀碩士研究生，研究方向：認(rèn)知靈活性及相關(guān)研究。

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1672-5832(2017)08-0069-01