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        論高職體育院校體育訓(xùn)練對體育教學(xué)的影響

        2017-11-24 21:42:52
        長江叢刊 2017年10期
        關(guān)鍵詞:全面提高體育院校體育訓(xùn)練

        龍 沛

        論高職體育院校體育訓(xùn)練對體育教學(xué)的影響

        龍 沛

        訓(xùn)練與教學(xué)是有機聯(lián)系的整體,在高職體育院校中體育教學(xué)與體育訓(xùn)練是相輔相成的關(guān)系。體育教學(xué)主要用于使學(xué)生掌握必備的體育理論知識和基本技能。體育訓(xùn)練的主要目的是提高學(xué)生的技能水平,兩者共同服務(wù)于體育教學(xué)。但是,當體育教學(xué)與體育訓(xùn)練的結(jié)合還需要深入探討。

        高職體育院校 體育訓(xùn)練 體育教學(xué)

        把體育教學(xué)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到體育訓(xùn)練中去,可以提高學(xué)生的訓(xùn)練技能水平。反之,運用體育訓(xùn)練可以更好地掌握和明確體育理論知識的內(nèi)涵。教學(xué)與訓(xùn)練共同服務(wù)于高職教育,其共同目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。因此,當代高職體育教學(xué)中應(yīng)當注重協(xié)調(diào)體育教學(xué)與體育訓(xùn)練的綜合開展。

        一、高職院校體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀

        (一)訓(xùn)練方法過于傳統(tǒng)單調(diào)

        體育訓(xùn)練是高職體育院校教育的重要組成部分,受傳統(tǒng)訓(xùn)練方式方法的影響,當前高職體育院校體育訓(xùn)練的方法還過于傳統(tǒng),存在訓(xùn)練形式不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生就業(yè)需要的問題。首先,高職體育院校體育訓(xùn)練的方式方法過于傳統(tǒng),沒能根據(jù)當前學(xué)生的個性和年齡身體特點采用更科學(xué)的針對性訓(xùn)練,不利于圍繞學(xué)生的未來就業(yè)發(fā)展方向,實現(xiàn)高效科學(xué)訓(xùn)練目換,在訓(xùn)練過程中存在過于注重動作標準和成績達標的問題。其次,訓(xùn)練方式墨守成規(guī),訓(xùn)練過程過于封閉,訓(xùn)練的項目雖然較多,但是訓(xùn)練過程不精細,沒能有效在的訓(xùn)練過程中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)與輔導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生花費大量精力,卻沒有達到必要而良好的訓(xùn)練效果。

        (二)不注重與體育教學(xué)相聯(lián)

        首先,訓(xùn)練過程過于強調(diào)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),沒能從學(xué)生未來就業(yè)的角度加強學(xué)生的理論素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次,訓(xùn)練的過程過于死板,沒能結(jié)合學(xué)生的興趣需要進行培訓(xùn)。忽視了學(xué)生的訓(xùn)練興趣與訓(xùn)練需要。第三,體育訓(xùn)練與體育教學(xué)嚴重脫節(jié),沒能實踐體育教學(xué)中的各種理論知識,不利于學(xué)生深入的理解體育理論,實質(zhì)上不利于學(xué)生的深入發(fā)展,不僅影響了學(xué)生的繼續(xù)深造空間,而且浪費了大量的訓(xùn)練資源。

        二、發(fā)揮體育訓(xùn)練作用的基本原則

        (一)把體育訓(xùn)練引入體育教學(xué)

        實現(xiàn)體育訓(xùn)練對體育教學(xué)的促進作用,就必須在訓(xùn)練過程中加強兩者的聯(lián)系,使體育訓(xùn)練與體育教學(xué)實現(xiàn)根本的整合。首先,將體育訓(xùn)練的方法應(yīng)用到體育教學(xué)中,促進學(xué)生在體育教學(xué)中就正確的認識體育訓(xùn)練的作用與價值。要找出兩者的契合點,在體育教學(xué)的過程中加強適當運用。其次,在體育教學(xué)過程中適當?shù)丶尤胄w育訓(xùn)練的基礎(chǔ)項目,注重在課堂上就培養(yǎng)學(xué)生的進行自我訓(xùn)練的基本方法,例如幫助學(xué)生學(xué)會控制力量、呼吸和訓(xùn)練肌肉的方法等,從而提高訓(xùn)練的質(zhì)量與效率。

        (二)在體育訓(xùn)練過程中進行教學(xué)

        首先,就學(xué)生在訓(xùn)練過程存在的問題進行必要的現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),促進學(xué)生在訓(xùn)練過程中積極的糾正共性的問題。其次,實現(xiàn)體育教學(xué)教師向訓(xùn)練場傾斜,在訓(xùn)練的過程中對個別學(xué)生進行有效指導(dǎo),從而全面提高體育訓(xùn)練的科學(xué)性與效率,發(fā)揮出教師對學(xué)生的必要指導(dǎo)作用,實現(xiàn)體育訓(xùn)練與體育教學(xué)的有效融合。

        三、提高體育訓(xùn)練質(zhì)量的有效策略

        (一)做好訓(xùn)練前的準備工作

        首先,應(yīng)當在訓(xùn)練前向?qū)W生明確訓(xùn)練的內(nèi)容、方法和注意事項。其次,在訓(xùn)練的過程中注重讓學(xué)生做好生理準備,同時采用循序漸進的方式不斷增加學(xué)生的運動量,使學(xué)生逐步地達到進行訓(xùn)練的理想狀態(tài)。第三,體育訓(xùn)練教師要做好必要的示范引領(lǐng),讓學(xué)生明確訓(xùn)練的關(guān)鍵步驟與重難點,從而全面提高訓(xùn)練的主動性,以便提高訓(xùn)練效率。

        (二)注重使用趣味性的訓(xùn)練方法

        首先,應(yīng)當力求避免使用單調(diào)重復(fù)的訓(xùn)練方法,要結(jié)學(xué)生的興趣需要,不斷地為學(xué)生變換訓(xùn)練的樣式與內(nèi)容。例如,在長跑訓(xùn)練中可以變換使用團體跑、追逐跑和數(shù)字跑等游戲。其次,還可以使用一些獎懲性的手段,激發(fā)出學(xué)生的競爭和比賽意識,同樣還可以運用團隊榮譽等方式方法不斷地激勵學(xué)生訓(xùn)練的動力與欲望,從而使學(xué)生在訓(xùn)練中取得更好的成績,以便達到有效的訓(xùn)練效果。

        (三)注重科學(xué)地進行體育訓(xùn)練

        科學(xué)合理的安排訓(xùn)練不僅可以保證訓(xùn)練的安全性,而且可以更有效的達到訓(xùn)練目的。首先,要合理安排訓(xùn)練時間,要注重在有限的時間內(nèi)調(diào)整好訓(xùn)練的結(jié)構(gòu),要在有限的場地內(nèi)安排學(xué)生從事不同項目和不同內(nèi)容的練習(xí),從而達到時間與場地的最大化利用,更好地完成訓(xùn)練任務(wù)。其次,加強訓(xùn)練的示范講解工作,尤其注重要與理論教學(xué)做好銜接,注重學(xué)生在練習(xí)過程中有效的糾正學(xué)生錯誤,在發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤和問題時,要注重使用正確的方式引導(dǎo),要結(jié)合學(xué)生的問題對學(xué)生提出問題,引發(fā)學(xué)生對未來實踐工作情境的認真思考,從而全面提高學(xué)生應(yīng)對問題的能力,并且促進學(xué)生能在課后深入系統(tǒng)的鉆研體育教學(xué)的理論知識。

        四、結(jié)語

        體育訓(xùn)練與體育教學(xué)貫穿于高職體育院校的始終,是全面提高高職體育院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的基本教育手段。但是,體育訓(xùn)練的很多方式方法還缺乏一定的合理性,沒能有效地起到促進學(xué)生深入理解體育教學(xué)知識的作用。應(yīng)當加強高職體育院校體育訓(xùn)練課程的目的性,發(fā)揮出體育訓(xùn)練對體育教學(xué)的有益作用,全面提高體育訓(xùn)練的針對性與科學(xué)性。

        [1]周禮軍.淺析高中體育教學(xué)的訓(xùn)練措施[J].科海故事博覽:科教新,2011(11):24~24.

        [2]白躍世,朱軍.西安體育學(xué)院“教學(xué)、科研、訓(xùn)練三結(jié)合”辦學(xué)模式的探索與思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2011(5):609~611.

        (作者單位:山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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