丁慶秋 覃云飛

淺議籃球運(yùn)動在學(xué)前體育教育中的作用

丁慶秋1覃云飛2

體育教育對幼兒的成長非常重要，本文分析了幼兒籃球運(yùn)動的特點(diǎn)和作用，并提出了在幼兒體育教學(xué)中開展籃球教學(xué)的策略。

籃球運(yùn)動 學(xué)前教育 體育

寓教于樂是學(xué)前教育的精髓，體育活動兼顧體育鍛煉和游戲娛樂的特點(diǎn)，是學(xué)前教育中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容?；@球運(yùn)動既具備趣味性，又能鍛煉身體多個(gè)肌肉群，是學(xué)前體育教育較好的活動選項(xiàng)。探索學(xué)前體育教學(xué)中籃球運(yùn)動的開展，具有十分重要的意義。

一、幼兒籃球運(yùn)動的特點(diǎn)和作用

(一)籃球活動具備趣味性

娛樂是幼兒的本性，一些教育觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)從小就應(yīng)對小孩施加嚴(yán)格專業(yè)的體育訓(xùn)練，但違背幼兒的本性，去掉體育的娛樂性而強(qiáng)加技能訓(xùn)練給幼兒，可能導(dǎo)致幼兒的逆反心理，最終限制其在體育活動上的潛力。球類活動因?yàn)閳A形球體的特殊形狀和彈力特點(diǎn)，容易吸引幼兒?；@球活動不僅容易入手，而且不需要其他輔助器材便可以具備娛樂性?；@球體育訓(xùn)練的項(xiàng)目是拍球、運(yùn)球、傳接球、拋接球和投籃。這些活動均可以根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)加以適當(dāng)改變，如改變籃球的大小，降低籃框的高度等。幼兒一旦能夠部分地掌控籃球，就會獲得成就感，而籃球的跳躍性、靈動性，使得幼兒在接觸籃球中獲得非常多的樂趣。

(二)籃球活動易于開展

2016我國頒布了《幼兒園工作規(guī)程》，其中規(guī)定幼兒每天戶外體育活動不得少于1小時(shí)。這種硬性規(guī)定有助于提高幼兒園的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加幼兒體育教育的比例。然而，我國幼兒園種類多樣，有發(fā)達(dá)城市的公辦的五星級幼兒園，也有貧困地區(qū)小鎮(zhèn)上的民辦幼兒園。幼兒園的多樣性提供了均等的教育機(jī)會，但實(shí)力雄厚的幼兒園顯然在體育運(yùn)動物質(zhì)器械、保護(hù)設(shè)施上強(qiáng)于資金缺乏的民辦幼兒園。對于資金緊張的民辦幼兒園，開展器械攀爬、游泳、旱冰等體育運(yùn)動，會成本過高，而開展籃球體育訓(xùn)練，不僅可以降低成本，而且有較好的鍛煉效果?；@球活動僅僅需要若干籃球和平整的場地即可，無論是五星級幼兒園，還是民辦的幼兒園，均可以較好地開展。我國有世界上最大的籃球愛好者群體，開展籃球體育活動，不僅可以滿足國家規(guī)定的戶外體育活動要求，對于幼兒來說，未來體育發(fā)展空間也是無限的。只要幼兒有潛力成為籃球體育專業(yè)運(yùn)動員，無論是在高等幼兒園還是物質(zhì)貧乏的幼兒園，均可以在幼兒時(shí)期就奠定良好基礎(chǔ)。

(三)籃球活動可以提高幼兒綜合素質(zhì)

學(xué)前體育教育注重幼兒運(yùn)動感覺與運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒因?yàn)槔斫饽芰蜕眢w基礎(chǔ)較弱，難以完全掌握各類體育活動的技能。但在體育教育活動中，幼兒的綜合素質(zhì)將得到提升。以籃球體育訓(xùn)練為例，籃球活動可以鍛煉幼兒的拍、跑、投、轉(zhuǎn)身、扭頭等能力，對上肢肌肉、腰部肌肉有較強(qiáng)的鍛煉效果?；@球活動是一項(xiàng)集體活動，通過開展傳球等項(xiàng)目，可以培養(yǎng)幼兒之間的協(xié)作能力。通過開展拍球競賽活動，可以提升幼兒的競爭意識。將籃球活動編入集體舞蹈中，還可以培養(yǎng)幼兒的集體感，協(xié)調(diào)感。因此，開展籃球活動不單是會提高幼兒身體素質(zhì)，還可開發(fā)智力、溝通交流等綜合素質(zhì)。

二、學(xué)前體育教學(xué)中籃球運(yùn)動的開展策略

(一)開發(fā)適合幼兒的籃球游戲

專業(yè)的籃球訓(xùn)練技能較復(fù)雜，幼兒的籃球活動應(yīng)以興趣引導(dǎo)為主，在激發(fā)興趣后施以提升身體協(xié)調(diào)性為主的專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。幼兒用籃球通常比正規(guī)籃球小，籃球框也呈現(xiàn)玩具化。這種設(shè)計(jì)是為了讓幼兒更好地控制球，并能從中獲得成就感。不同年齡層次的幼兒對籃球的掌控能力不同，應(yīng)針對幼兒身體特點(diǎn)開發(fā)不同的游戲。如小班開展拍球訓(xùn)練，中班開展投籃訓(xùn)練，大班開展傳球訓(xùn)練。為增加籃球訓(xùn)練對幼兒的吸引力，還應(yīng)開發(fā)各類籃球游戲。如籃球撞擊游戲，籃球投擲游戲等，并在各類游戲中，多利用籃球作為道具。在增加了幼兒對籃球的吸引力后，可開開展籃球拍球競賽、投籃競賽等娛樂與訓(xùn)練于一體的培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)幼兒對籃球的掌控技巧，增加體育項(xiàng)目對幼兒的身體鍛煉效果。

(二)聘請專業(yè)的體育老師，增加籃球體育訓(xùn)練效果

體育項(xiàng)目訓(xùn)練有其自身規(guī)律，必須先打基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地發(fā)展。幼兒的身體發(fā)展也有自身規(guī)律，身體力量的發(fā)展、協(xié)調(diào)平衡能力的發(fā)展、合作意識的發(fā)展均有年齡限制。專業(yè)的幼兒體育訓(xùn)練老師對這些規(guī)律比較了解，其籃球培訓(xùn)教學(xué)效果比一般的幼教老師更專業(yè)，因此，有條件的學(xué)校應(yīng)該聘請專業(yè)的幼兒體育教學(xué)教師，對幼兒開展較為專業(yè)的籃球訓(xùn)練。沒有條件的幼兒園應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)一批注重體育教學(xué)的幼師，資助他們參與各類專業(yè)培訓(xùn)，激勵他們自學(xué)，以提升他們籃球體育教學(xué)水平。幼兒對籃球訓(xùn)練的理解有時(shí)期性，專業(yè)的籃球運(yùn)動是集體運(yùn)動，需要隊(duì)員相互之間的交流和配合。只有年齡較大的幼兒才可理解傳球等活動的意義。專業(yè)的籃球幼教可以根據(jù)幼兒的理解能力，開展不同的籃球訓(xùn)練活動，如傳球接龍訓(xùn)練、運(yùn)球訓(xùn)練等。在不同年齡段開展不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，有助于在維持幼兒籃球活動興趣的同時(shí)保證訓(xùn)練效果。通過一定專業(yè)性的提升訓(xùn)練，籃球活動可以培養(yǎng)幼兒之間的合作意識、溝通技巧等。幼師應(yīng)該深刻認(rèn)識到幼兒綜合素質(zhì)的提升，才是籃球體育教學(xué)的根本目的。

[1]陳麗.小籃球活動——幼兒園體育游戲的精髓[J].學(xué)周刊,2015(24).

[2]董旭.歐洲學(xué)前體育教育發(fā)展嬗變研究[J].文山學(xué)院學(xué)報(bào),2015,28(6):115～120.

1.北寧體育大學(xué)；2.廣西體育高等?？茖W(xué)校)

丁慶秋(1973-)，女，京族，博士，越南北寧省北寧體育大學(xué)，講師。