李文龍

(中國(guó)民用航空飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院 四川 廣漢 618307)

民航飛行大學(xué)生積極人性觀養(yǎng)成的教育實(shí)踐

李文龍

(中國(guó)民用航空飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院 四川 廣漢 618307)

高校德育的首要工作是，培養(yǎng)大學(xué)生健全人格和高尚品德，塑造積極人性觀，增強(qiáng)人性修養(yǎng)。中國(guó)民航飛行學(xué)院堅(jiān)持“以生為本、立德樹人”，通過思想道德教育、師德師風(fēng)引領(lǐng)、校園文化感染，培養(yǎng)青年飛行大學(xué)生向上向善的人性觀和人生態(tài)度。

飛行大學(xué)生;積極人性觀;養(yǎng)成

人性觀，即關(guān)于人性的哲學(xué)。馬克思主義人性觀認(rèn)為，人性是普遍性與特殊性的統(tǒng)一、自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一；評(píng)判人性的善惡是非，不能以個(gè)人的好惡得失或主觀設(shè)定為標(biāo)準(zhǔn)?！按髮W(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”，鍛煉學(xué)生“齊家治國(guó)平天下”的本領(lǐng)是大學(xué)應(yīng)有之義，修身正己、慎獨(dú)律己更是大學(xué)需要關(guān)注的教育重點(diǎn)。高校德育的首要工作是，培養(yǎng)大學(xué)生健全人格和高尚品德，塑造積極人性觀，增強(qiáng)人性修養(yǎng)。

民航飛行大學(xué)生是中國(guó)民航未來發(fā)展的關(guān)鍵力量，肩負(fù)著建設(shè)民航強(qiáng)國(guó)的歷史使命。民航行業(yè)“高科技、高投入、高風(fēng)險(xiǎn)”，飛行職業(yè)“責(zé)任大、難度大、風(fēng)險(xiǎn)大”。中國(guó)民航飛行學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)培育“政治過硬、素質(zhì)全面、作風(fēng)優(yōu)良”綜合型飛行人才，踐行和弘揚(yáng)“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?、?yán)謹(jǐn)科學(xué)的專業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)操守”的當(dāng)代民航精神，培養(yǎng)青年飛行大學(xué)生向上向善的人性觀和人生態(tài)度。

1 當(dāng)代民航飛行大學(xué)生的人性觀特征

1.1存在積極人性信念與消極人際信任的矛盾

民航飛行大學(xué)生思想活躍，可塑性強(qiáng)，職業(yè)方向明確，人生態(tài)度較積極，對(duì)未來充滿期望，主觀能動(dòng)性強(qiáng)，渴望成才，對(duì)人性基本持積極樂觀的態(tài)度。但在商業(yè)欺詐和虛擬網(wǎng)絡(luò)的沖擊下，飛行大學(xué)生對(duì)人際交往小心謹(jǐn)慎，步步為營(yíng)；加之西方文化中個(gè)人英雄主義的滲透和影響，很多飛行大學(xué)生持有人性自私的觀點(diǎn)，利他精神欠缺，對(duì)人際信任認(rèn)可程度不高。

1.2人性認(rèn)識(shí)處于極不穩(wěn)定的多變狀態(tài)

西方社會(huì)推崇的個(gè)性自由、自我發(fā)展，助長(zhǎng)了物質(zhì)享受和感官滿足的非良性追求，削弱了大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、集體觀念和利他精神，沖擊著校園文化傳統(tǒng)的道德和規(guī)范。拜金主義、享樂主義、實(shí)用主義與我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生分歧，“西化”又模糊了價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。這些因素對(duì)飛行大學(xué)生的人性判斷有著極大的影響，人性認(rèn)識(shí)處于變化和不穩(wěn)定中。

2 養(yǎng)成飛行大學(xué)生積極人性觀的教育舉措

2.1以生為本的思想道德教育

古今中外，大凡有為之人都是德才兼?zhèn)?、知識(shí)與人品同在?！坝藶楸荆掠秊橄?、德才兼?zhèn)洹?，大學(xué)不僅要教授科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。因此，大學(xué)生積極人性觀的養(yǎng)成和高校思想道德教育緊密聯(lián)系在一起。中國(guó)民航飛行學(xué)院堅(jiān)持“以生為本、立德樹人”，以理想信念教育為核心，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，培養(yǎng)飛行大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，樹立建設(shè)民航強(qiáng)國(guó)的時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感。

學(xué)院寓思想道德教育于實(shí)踐之中，重視在實(shí)踐中培育人。積極探索社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的機(jī)制，組織飛行大學(xué)生廣泛參加社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。積極拓展大學(xué)生社團(tuán)的育人功能，以學(xué)生社團(tuán)為培養(yǎng)興趣、樹立信心的有效載體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮愛好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展科技學(xué)術(shù)、人文修養(yǎng)、文體競(jìng)賽等社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自立自強(qiáng)、勇于拼搏的精神斗志。

2.2率先垂范的師德師風(fēng)

良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的人性養(yǎng)成起到潛移默化的重要影響。加強(qiáng)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)操守教育，倡導(dǎo)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有好教師”；引導(dǎo)和培養(yǎng)教師求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)態(tài)度和淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神情懷，以高尚師德、氣質(zhì)修養(yǎng)、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。

中國(guó)民航飛行學(xué)院提出“政治堅(jiān)定、忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)、立德樹人、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)過硬、安全精飛、立足民航、求實(shí)創(chuàng)新”的教師職業(yè)道德規(guī)范，重視師德宣傳和師德考核。學(xué)院大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，聯(lián)合中航通用飛機(jī)有限責(zé)任公司設(shè)立“中航通飛”獎(jiǎng)管基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生管理干部；培養(yǎng)和樹立師德師風(fēng)先進(jìn)典型，廣泛宣傳師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代民航教師的精神風(fēng)貌，聚集正能量，帶動(dòng)良好教風(fēng)。

2.3健康向上的校園文化

氣正風(fēng)清、健康向上的校園氛圍，是影響大學(xué)生人性養(yǎng)成的關(guān)鍵因素。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境、人文景觀，是校園文化的物質(zhì)范疇，積極發(fā)揮環(huán)境育人的功能，營(yíng)造健康高雅、積極向上的校園物質(zhì)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化環(huán)境的認(rèn)同感。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是保證良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)，是校園風(fēng)清氣正的前提。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，密切聯(lián)系學(xué)生，引導(dǎo)干部、教師樹立良好的人格魅力和行為風(fēng)范，踐行“管理育人、教書育人”的理念，培養(yǎng)為人師表、率先垂范、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)精神，推動(dòng)校園制度文化、行為文化的不斷提升。

豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)可以增強(qiáng)校園活力，引領(lǐng)校園向上向善的風(fēng)尚，促進(jìn)飛行大學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。中國(guó)民航飛行學(xué)院堅(jiān)持以生為本，正確引導(dǎo)、認(rèn)真組織，開展了“PCATD”飛行技能大賽、“雛鷹之翼”航模賽等科技類活動(dòng)；藍(lán)天大講堂、大學(xué)生辯論賽、“好書共享”交流活動(dòng)、“飛院杯”籃球賽等文體類活動(dòng)；迎新暨校慶晚會(huì)、校園歌手大賽、主持人大賽、MISS CAMPUS女生秀、畢業(yè)晚會(huì)等藝術(shù)類活動(dòng)，營(yíng)造了刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、積極拼搏、文明高雅的校園氛圍。此外，升國(guó)旗儀式、五四表彰、暑期社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)更是凝聚青春正能量，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)不斷向前發(fā)展。

[1] 雷玲. “德育先行”與“以人為本”交互式教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生積極人性觀的塑造[J]. 科教導(dǎo)刊, 2011(1): 152-153.

[2] 李豐玉, 王沖. 大學(xué)生人性養(yǎng)成教育淺析[J]. 陜西教育:高教, 2015(8): 74-75.

中國(guó)民用航空飛行學(xué)院青年基金項(xiàng)目“飛行大學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理與職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成研究”(Q2016-09)。

李文龍(1991-)，男，漢族，四川巴中人，理學(xué)碩士，研究實(shí)習(xí)員，中國(guó)民用航空飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院，研究方向：大學(xué)生教育管理、大學(xué)生思政教育。

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