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        從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下高職院校規(guī)范學(xué)生黨員管理工作對(duì)策研究

        2017-11-24 20:47:04張麗媛王紅梅
        長(zhǎng)江叢刊 2017年35期
        關(guān)鍵詞:規(guī)范管理工作高職

        張麗媛 王紅梅

        從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下高職院校規(guī)范學(xué)生黨員管理工作對(duì)策研究

        張麗媛 王紅梅

        高職院校學(xué)生黨員是黨組織的未來發(fā)展的支柱,在從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下,學(xué)生黨員的管理工作更顯得尤為重要。創(chuàng)新學(xué)生黨員培訓(xùn)機(jī)制,規(guī)范學(xué)生發(fā)展黨員程序,完善學(xué)生黨員管理制度,嚴(yán)格學(xué)生黨員日常管理,是規(guī)范高職院校學(xué)生黨員管理的必經(jīng)之路。

        從嚴(yán)治黨 高職院校 學(xué)生黨員管理 對(duì)策研究

        一、從嚴(yán)治黨的背景下規(guī)范學(xué)生黨員管理工作的意義

        在從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下,“從嚴(yán)”已成為我黨建設(shè)的新主導(dǎo)和新常態(tài)。全面從嚴(yán)治黨,核心在從嚴(yán),關(guān)鍵在落實(shí)。大學(xué)生黨員是黨員群體隊(duì)伍生機(jī)和活力的代表,學(xué)生黨員管理工作需圍繞以“從嚴(yán)”為中心開展相關(guān)工作,不但可以加強(qiáng)黨對(duì)大學(xué)生黨員的有效約束和監(jiān)管,還能夠鍛煉和提升大學(xué)生黨員的自身素養(yǎng)和能力。規(guī)范高職院校學(xué)生黨員管理工作,對(duì)于優(yōu)化黨員隊(duì)伍,提升黨員整體素養(yǎng)有著積極的作用。

        二、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨員管理工作中存在的主要問題

        (一)組織發(fā)展把關(guān)不嚴(yán),學(xué)生黨員選拔標(biāo)準(zhǔn)不健全

        在高職院校,不少學(xué)生從新生入學(xué)開始就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書,但是有不少學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)都是不純潔的,且未加深思熟慮就申請(qǐng)加入黨組織。而通常入黨積極分子的選拔也只在學(xué)習(xí)成績(jī)靠前的入黨申請(qǐng)人中選拔,基層黨組織往往忽視入黨申請(qǐng)人自身素質(zhì)、入黨動(dòng)機(jī)等方面,僅僅依靠學(xué)習(xí)成績(jī)這種單一、簡(jiǎn)單的選拔方式,不僅與黨員的選拔制度背道而馳,而且影響了黨員發(fā)展的質(zhì)量。

        (二)發(fā)展黨員程序不規(guī)范,缺少監(jiān)督機(jī)制

        一是不少基層黨組織在發(fā)展黨員的過程中,往往只為走程序、提交材料而草草了事,并沒有嚴(yán)格履行發(fā)展程序。不少學(xué)生黨員因?yàn)榘l(fā)展黨員程序不規(guī)范而造成黨員檔案材料不完備,信息填寫不全,導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)黨員檔案接轉(zhuǎn)被退回。二是在發(fā)展黨員程序中群眾投票和公示環(huán)節(jié)缺乏監(jiān)督。雖然在學(xué)生黨員發(fā)展過程中均實(shí)施投票公示制度,但是投票結(jié)果通常帶有很大水分;在發(fā)展黨員公示階段,公示成了“擺設(shè)”,由于學(xué)生群眾缺少監(jiān)督意識(shí),通常不關(guān)注公示情況。

        (三)發(fā)展黨員思想教育管理制度缺失

        高職院校對(duì)學(xué)生黨員的思想教育缺乏系統(tǒng)規(guī)范的培養(yǎng)制度,學(xué)生黨員政治理論基礎(chǔ)薄弱,政治覺悟低。很多學(xué)生黨員均缺少規(guī)范的黨內(nèi)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。黨員發(fā)展前期:黨課教育形式單一、效果不明顯;黨員發(fā)展中期:入黨積極分子很少主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí),很多時(shí)候只為通過黨校考試而突擊學(xué)習(xí);預(yù)備黨員時(shí)期:更是放松了政治理論知識(shí)學(xué)習(xí),思想松散。

        三、規(guī)范高職院校學(xué)生黨員管理工作的方法及途徑

        (一)制定學(xué)生黨員培養(yǎng)教育措施,提高黨性覺悟及政治素質(zhì)

        針對(duì)學(xué)生黨員入黨的三個(gè)階段,即積極分子與發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員階段,制定不同的培養(yǎng)教育考察評(píng)價(jià)方案。在入黨前期嚴(yán)把入口關(guān),要對(duì)積極分子和發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行“雙考雙評(píng)”,即考試、考察和黨組織評(píng)、群眾評(píng);在入黨中期,對(duì)預(yù)備黨員建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育激勵(lì)機(jī)制,對(duì)于學(xué)習(xí)效果好的預(yù)備黨員予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于學(xué)習(xí)效果差的預(yù)備黨員給以批評(píng),勸導(dǎo);在入黨后期,可實(shí)施黨員培養(yǎng)教育督導(dǎo)措施,建立負(fù)面評(píng)價(jià)機(jī)制。

        (二)制定學(xué)生黨員發(fā)展條件和標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督與考核機(jī)制,嚴(yán)格履行發(fā)展黨員程序

        高職院校應(yīng)依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》等文件制定符合本校實(shí)際的《學(xué)生黨員發(fā)展及管理工作細(xì)則》(以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》),明確發(fā)展學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)程序?;鶎狱h組織需嚴(yán)格按照《細(xì)則》開展學(xué)生黨員發(fā)展工作并加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督與考核,完善學(xué)生黨員檔案材料,保證發(fā)展黨員的質(zhì)量,對(duì)于發(fā)展黨員的失誤問題需嚴(yán)格追究責(zé)任。

        (三)加強(qiáng)學(xué)生黨員日常管理,嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活

        加強(qiáng)學(xué)生黨員日常管理,豐富組織生活,是規(guī)范黨員行為,提升黨員素質(zhì)的有力保障。學(xué)生在經(jīng)支部大會(huì)討論通過成為預(yù)備黨員時(shí),應(yīng)及時(shí)將其編入黨組織,參加組織生活。黨組織可通過建立“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、學(xué)生黨員黨性定期分析、黨組織關(guān)系進(jìn)出等制度加強(qiáng)學(xué)生黨員日常管理。還可依據(jù)實(shí)際情況并結(jié)合學(xué)生黨員特點(diǎn),定期開展各式各樣的學(xué)生黨員主題教育活動(dòng),豐富創(chuàng)新組織生活方式。對(duì)無故不參加組織生活的學(xué)生黨員,應(yīng)及時(shí)予以教育批評(píng),嚴(yán)肅組織生活紀(jì)律。

        四、結(jié)語

        大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中的新生力量,從嚴(yán)管理學(xué)生黨員,不僅要注重思想教育,還要注重日常管理,與此同時(shí)也應(yīng)該充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督作用,保證學(xué)生黨員積極健康發(fā)展,促進(jìn)黨員隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

        [1]饒進(jìn).從嚴(yán)管理高校學(xué)生黨員的問題研究[J].景德鎮(zhèn)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(1).

        [2]劉利丹.從嚴(yán)治黨視域下高校學(xué)生黨建工作的思考[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào),2017(3).

        秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

        本文系2017年度秦皇島市社科聯(lián)課題“從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨員管理工作規(guī)范性研究”(項(xiàng)目編號(hào):201705077)的研究成果。

        張麗媛(1985-),女,河北秦皇島人,碩士,秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,講師,研究方向:大學(xué)生思想政治教育;王紅梅(1982-),女,河北玉田縣人,碩士,秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向:大學(xué)生思想政治教育。

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